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POINT METHODE. Étapes du questionnement de dissertation BERGSON, « mécanique pl

POINT METHODE. Étapes du questionnement de dissertation BERGSON, « mécanique plaqué sur du vivant » Chercher ! 1. mots du sujet : distinguer mots secondaire/ mot-clé central, point névralgique 2. sens des mots - étymologique (racine) = machinerie - sens dénoté (= sans jugement, neutre) = assemblage coordonné effectif - sens connoté (sens péjoratif ? Laudatif ? -Depuis quand ?- Glissement de sens?) Mécanique bien huilée/ mécanique automatique voire automatisée = artificielle = désincarnée Mécanique : enchaînement + Mécanique bien huilée (qui y a intérêt?) - mécanique artificielle Notions du cours à caser (4) dans le devoir : • Artificialité ; vraisemblance (remonter sur l'origine de ce principe au théâtre, les raisons et les limites de son application dans les pièces) • types de comique • incarnation du personnage, épaisseur du psychologique Buts du théâtre ? - rythme effréné ? - théâtre « tribune » ? (V. Hugo de Lucrèce Borgia, 1833) Exemple de plan : I/ une mécanique bien huilée 1. action qui va vers son terme, avancée certaine et continue vers le pire, accumulation de problèmes pour le personnage = crescendo (5 actes, long déploiement de l'action), en prose (fluidité) 2. effets bien rodés (comiques : caractères, mots jeux de mots) II/ mécanique avec quelques grains de sable = mécanique qui coince Pièce pas aussi schématique que ça 1. des « disconvenances » : Figaro valet qui parle longtemps et bien (cf. ses références, figures de style quand il parle) 2. nobles qui se comportent mal (la comtesse frivole, comte idiot) = invraisemblance III/ le bon théâtre = conformisme ? Demande-t-on à Beaumarchais un théâtre rassurant ? 1. besoin de repères (rassuré à la fin d'une comédie qui trouve son issue : Figaro et Suzanne réunis : le problème de départ (posé dès le I, 1) résolu, Figaro retrouve ses parents (soulagement) 2. la pièce tire son succès pérenne de ses discordances, disconvenances = modernité de la pièce. Pièce reprise explicitement par Horvath (1936), déjà en écho chez Hugo (Ruy Blas), reprise régulièrement au théâtre (mises en scène nombreuses, cf. JP Vincent, Ch. Rauck, Fr. Ha Van etc.) ; Figaro sort de son rôle, de sa place = plaît à un public qui aime les outsiders, les antihéros. Peut-être que le théâtre réalise ce qui est infaisable dans la vraie vie : tenir tête à sa hiérarchie ? =part de fantasme = non seulement du vivant, mais du vivant outrancier, propice au rêve et à l’imagination = force de l'utopie cf. ouverture : au 21e s, trouvera-t-on encore du mécanique dans la relation maître/valet, ou plus largement1 dominant/dominé ?  NOVARINA (L'atelier volant), VINAVER (la demande d'emploi)  HUGO « le théâtre pas le lieu du réel, mais du vrai » 1 La relation (d’abord antique puis médiévale et enfin applicable aux sociétés et Etats constitués d’ « ordres » compartimentés avec le distinguo étanche nobles vs peuple, aristocratie vs plèbe) seigneur/domestique est historiquement datée. Du fait qu’elle a quasiment disparu de la vie sociale contemporaine (postcoloniale) admise, il faut sans doute en cherche les équivalents désormais : l’asservissement du travailleur ou l’écrasement du pauvre sont des possibilités. uploads/Litterature/ exemple-reflexion-plan-dissert.pdf