CE1D2015 FRANÇAIS épreuve externe commune CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAI

CE1D2015 FRANÇAIS épreuve externe commune CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D FRANÇAIS 20 1 5 CE 1 D ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d français 20 1 5 ce 1 d DOSSIER DE L’ENSEIGNANT 5 2 Groupe de travail Le groupe de travail chargé d’élaborer l’épreuve est composé de : ¡ Myriam BOULARD, inspectrice ; ¡ Carole BOUSMAN, conseillère pédagogique ; ¡ Jean-Pierre DARIMONT, conseiller pédagogique ; ¡ Stéphane DEGELS, professeur ; ¡ Philippe DELFOSSE, inspecteur général de l’enseignement secondaire et président du groupe ; ¡ Valérie DE MESMAEKER, conseillère pédagogique ; ¡ Danielle FERON, professeure ; ¡ Marie-Claire GERKENS, inspectrice ; ¡ Fatima JALAB, professeure ; ¡ Noëlle MAHY, chargée de mission au Service général du Pilotage du Système éducatif ; ¡ Amaury MARTIN, professeur ; ¡ Didier NYSSEN, inspecteur. Introduction.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 L’épreuve.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Documents de l’épreuve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Description de l’épreuve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Modalités de passation.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Encodage et calcul des résultats. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Modalités de réussite.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Envoi des résultats. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Confidentialité des résultats.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Retour qualitatif sur l’épreuve.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Contacts utiles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Sommaire 3 Documents de l’épreuve Le dossier de l’enseignant est distribué aux titulaires du cours dès réception des documents dans l’école, il contient toutes les informations nécessaires au bon déroulement de l’épreuve. En outre un CD est prévu pour la tâche d’écoute. Il est conseillé à la direction de le tester avant la passation de l’épreuve. Les paquets seront ouverts le jour de la passation, au plus tôt une heure avant le début de l’épreuve. Chaque paquet contient : ¡ 10 exemplaires du questionnaire Livret 1 ; ¡ 10 exemplaires du questionnaire Livret 2 ; ¡ 10 exemplaires du Portefeuille de documents ; ¡ 1 exemplaire du Guide de correction. INTRODUCTION L’éPREUVE L’épreuve externe certificative commune au terme de la troisième étape du continuum pédagogique (CE1D) est composée de 4 parties évaluant les compétences dans quatre disciplines : la formation mathématique, le français, les sciences et les langues modernes. Sa mise en place répond à une nécessité d’évaluer et de certifier les élèves sur une même base. La participation à l’épreuve externe commune est obligatoire pour tous les élèves inscrits en : ¡  2e année commune et en 2e année complémentaire de l’enseignement ordinaire ou spécialisé de forme 4 ; ¡  3e année de différenciation et d’orientation. Sur la demande des parents ou de la personne investie de l’autorité parentale et après avoir reçu l’avis du conseil de classe, peut également être inscrit de manière individuelle tout élève fréquentant : ¡ la 1re année complémentaire (1S) de l’enseignement ordinaire ou spécialisé de forme 4 ; ¡ la 2e ou 3e phase de l’enseignement spécialisé de forme 3. 4 Description de l’épreuve COMPRÉHENSION DU RÉCIT DE FICTION ET DU DOSSIER INFORMATIF (portefeuille de documents et livret 1) Deux formes de lecture sont évaluées. ¡  Compréhension d’un récit de fiction Un questionnaire, dont le nombre de questions est volontairement limité, évalue les compétences de compréhension et d’interprétation des élèves. Les questions, majoritairement ouvertes, portent sur les éléments nécessaires à la compréhension globale du texte et non sur des détails. Le livret 1 comprendra également deux items plus spécifiques à la compréhension à la lecture qu’on pourrait qualifier d’aides, d’outils à la compréhension globale du récit. ¡  Lecture des textes informatifs L’évaluation de la lecture sélective et orientée de textes à visée informative invite les élèves à repérer, vérifier et corriger des informations. éVALUATION DE L’éCOUTE (livret 2) L’épreuve d’écoute invite l’élève, à partir de six questions dont il aura préalablement pris connaissance, à sélectionner des informations d’une émission de la Première (RTBF), à en garder trace et à les reformuler. Cet enregistrement est fourni sur un support CD. MAITRISE D’OUTILS LIéS à LA TâCHE D’éCRITURE (livrets 1 et 2) Dans le Livret 1, trois items évalueront la mobilisation des savoirs et des savoir-faire orthographiques de l’élève ; dans le livret 2, un item évalue certains savoirs et savoir-faire liés à la tâche d’écriture et invite l’élève à organiser des informations dans une structure textuelle à dominante argumentative. TâCHE D’éCRITURE (livret 2) L’élève est amené à rédiger, un article aux intentions informative uploads/Litterature/ dossier-de-l-x27-enseignant-et-guide-de-correction.pdf

Tags
littérature français maitrise texte erreurs réponse
Documents similaires
  • 33
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Attribution requise
Partager