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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Asignatura: Conversation Française II T

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Asignatura: Conversation Française II Tema: Devoir IV Facilitador: Roberto Alcántara Particípate: Luisa Duvergé Inscription: 17-0988 Dimanche 5 avril 2020 Santiago de los Caballeros République Dominicaine Devoir 4 Exercice 1: A- Indiquez si ces phrases interrogatives sont des interrogations totales ou partielles. 1) Comment vous portez-vous ? Partielles 2) Est-ce que tu viendras avec moi à la piscine ? Totales 3) Où se trouve la statue de la Petite Sirène ? Partielles 4) Qui s'est permis de rire ? Partielles 5) Le spectacle vous a plu ? Totales B- Complétez ces phrases avec le pronom interrogatif qui convient. 1) Que faites-vous avec cette scie et ce marteau ? 2) Quels de ces deux appareils est le plus performant ? 3) Combien souhaites-tu inviter ? 4) Avec comment pourrait-on rendre cette pièce plus agréable ? C- Formulez une interrogation partielle qui aura pour réponse le groupe de mots en gras. Exemple : Ils vont au cinéma. = Où vont-ils ? 1) Les tulipes fleurissent au printemps. À quelle saison de l’année ils fleurissent ? 2) Ils arriveront à onze heures. Á quelle heure ils arrivent ? 3) Ce livre coûte vingt euros. Combien coûte ce livre ? 4) Jules Renard est l'auteur de Poil de Carotte. Qui est l’auteur de Poil de Carotte ? Exercice 2: Complète avec l’article défini qui convient. 1. Nous connaissons la Colombie avec toutes ses villes et villages. 2. Nous voulions partir en vacances dans une île. Nous avons choisi les Bahamas. 3. Si vous voulez voir la tour de Pise vous devez voir l’Italie. 4. Lorsque j'étais plus jeune je suis allé visiter la Pologne 5. Il faut un visa pour pouvoir visiter les Etats-Unis. 6. Mon cousin Québécois aime son pays: le Canada 7. Pour trouver du pétrole, il faut aller voir les Emirats Arabes Unis. 8. Pour fuir la famine de nombreux Irlandais ont choisi l’Australie pour y vivre. 9. Pour visiter Hollywood, il faut voir d’abord la Californie 10. Pour pratiquer le judo, il n'est pas nécessaire d'aller voir le Japon. Exercice 3: Complète avec la préposition qui convient. 1. Pendant les vacances, je vais au Canada. 2. Mes parents se sont mariés en Italie. 3. L'école a organisé un voyage aux Caraïbes. 4. Il y a beaucoup de touristes à Chypre. 5. J'aimerais tellement aller étudier au Portugal. 6. Si tu veux voir la tour Eiffel, tu dois partir en France. 7. J'ai rendu visite à mon frère à Monaco cet été. 8. Notre professeur souhaite que nous allions en Pologne. 9. A choisir, je préfèrerais aller vivre plutôt au Japon qu'en Chine. 10. Comment cela se fait-il que tu ne sois jamais allé aux Maldives ? Exercice 4: Écris le verbe entre parenthèses au temps qui convient. 1. (pratiquer) L'hiver prochain, je pratiquerai du surf des neiges. 2. (mesurer) De nos jours, la plus haute montagne du monde mesure 8850m! 3. (faire) L'année dernière, nous faisait du ski. 4. (faire) Aujourd'hui, il ferait beau. 5. (raconter) Quand j'étais petite, ma mère me raconterait des histoires avant de dormir. 6. (aller) Demain, mon ami et moi irons voir un film. 7. Hier, je n'ai pas compris ce que tu voulais (vouloir) me dire. 8. Demain, il viendra quand il finira (finir) son travail. 9. Le journaliste affirma qu'il mènerait (mener) une enquête scrupuleuse. 10. A cette époque, vous viviez dans une maison que vous feriez (faire) construire. 11. Nous discutions ensemble quand tout à coup il se levé (se lever) et est parti. 12. Vous êtes fatigués dès que vous couchiez (se coucher) tard. 13. Vous serez fatigués si vous ferez (faire) la fête toute la nuit. 14. Ils seront sanctionnés dès qu'ils ne travailleront (travailler) pas correctement. 15. Je veux que tu viennes (venir) le plus tôt possible pour travailler. 16. Elle a promis qu'elle viendra (venir) le plus tôt possible. Exercice 5: Rédige deux paragraphes dans lesquels tu parleras du sujet suivant: - Comment peut-on apprendre en jouant. Utilise des mots et expressions qui servent à exprimer une opinion. Dans mon point de vue apprendre en jouant consiste à intentionné un jeu pour provoquer un enseignement- apprentissage. Cela implique de renforcer une compétence, une connaissance et/ou une attitude spécifiques par métacognition. Les capacités motrices sont un autre aspect qui est favorisé par le jeu, que ce soit en courant, en sautant, en grimpant Mais les avantages sont encore plus grands : la création de liens affectifs et l’apprentissage des habitudes, des attitudes et des comportements est renforcé. uploads/Litterature/ devoir-iv-cf-ii.pdf