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1 | P a g e Analyse et Conception des Système d’Information Sanae Chkam Travaux

1 | P a g e Analyse et Conception des Système d’Information Sanae Chkam Travaux Dirigé 1 Exercice 1 : De simples entité 2 Livre -le numéro de livre -le titre -le nombre de pages -l'éditeur -l'année d'édition - le numéro ISBN numéro unique normalisé -la date d'achat Professeur -professeur id -Nom -Prénom -date de naissance -date d'entrée à l'école -date de sortie de l'école - e-mail académique -spécialité principale -grade de chercheur -adresse Etudiant -étudiant id -Nom -Prénom -date de naissance -date d'entrée à l'école -diplôme à l'entrée -e-mail ENSAF - son adresse Promotion -Promotion id - libellé - cycle Une matière -matière id -libellé -durée - syllabus Université Sidi Mohamed Ben Abdellah Ecole Nationale des Sciences Appliquées Fès 2 | P a g e Exercice 2 : Des associations simples 1-Une matière est enseignée dans une promotion (1,1) (0, N) 2-Un professeur enseigne un certain nombre de matières. (0,N) (0,N) Une matière -matière id -libellé -durée - syllabus Promotion -Promotion id - libellé - cycle Est renseignée Professeur -professeur id -Nom -Prénom -date de naissance -date d'entrée à l'école -date de sortie de l'école - e-mail académique -spécialité principale -grade de chercheur -adresse Enseigne 3 | P a g e 3-Un livre de la bibliothèque concerne un certain nombre de matières (0, N) (0,N) 4-Un livre de la bibliothèque est associé à un ou plusieurs mots-clés Livre -le numéro de livre -le titre -le nombre de pages -l'éditeur -l'année d'édition - le numéro ISBN numéro unique normalisé -la date d'achat Concerne 4 | P a g e (0,N ) (0,N) (0,N) (0, N) APourMotcle Mots clés -mot clés id -mot Livre -le numéro de livre -le titre -le nombre de pages -l'éditeur -l'année d'édition - le numéro ISBN numéro unique normalisé -la date d'achat Concerne 5 | P a g e Exercice 3 : Des associations un peu plus compliquées 1-Une matière nécessite un certain nombre de prérequis d'autres matières C’est une association réflexive qui relie l’entité à elle-même. (0,N) (0,N) 2- Pour une année scolaire, un étudiant est dans une promotion. A la fin de l'année scolaire, l'étudiant à l'un des statuts suivants : - redoublant; - admis en année supérieur; - exclus; - diplômé. Une matière -matière id -libellé -durée - syllabus APourPrerequis 6 | P a g e (0,N) (0,N) (0,N) 3- On désire gérer les cycles à part entière. Que doit-on changer dans la modélisation de la promotion ? On tiendra compte qu'il y a un ordre des promotions à l'intérieur d'un cycle. Il faut créer une entité Cycle. Par conséquent, le cycle n'est plus une caractéristique de la promotion puis définir une association entre Promotion et Cycle. (1,1) (0,N) Etudiant -étudiant id -Nom -Prénom -date de naissance -date d'entrée à l'école -diplôme à l'entrée -e-mail ENSAF - son adresse Promotion -Promotion id - libellé - cycle Année scolaire -année id - libellé Est En Est en statuts fin d’année Promotion -Promotion id - libellé Cycle -cycle id - libellé FaitPartieCycle FaitPartieCycle_orde 7 | P a g e 4-Chaque étudiant d'une promotion est évalué dans chaque matière attachée à la promotion. La moyenne générale d'un étudiant est une moyenne pondérée des notes obtenues dans chaque matière. La pondération de chaque matière est fixée pour chaque année scolaire et est commune à tous les étudiants. Modélisation conceptuelle des données (0,N) (0,N) (1,1) (0,N) (1,N) (0,N) (0,N) Une matière -matière id -libellé -durée - syllabus Etudiant -étudiant id -Nom -Prénom -date de naissance -date d'entrée à l'école -diplôme à l'entrée -e-mail ENSAF - son adresse Promotion -Promotion id - libellé - cycle Année scolaire -année id - libellé Évalue -note Enseignée Pondérée Pondération uploads/Litterature/ devoir-de-acsi.pdf