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1 Université Batna 2 Faculté des Lettres et Langues Etrangères Département de français Matière : Initiation aux Textes Littéraires Niveau : Première Année LMD. Dr.IBECHENINENE / Dr.BENZEROUAL G :4,5 et 6 Matière : Initiation aux Textes Littéraires Niveau : Première Année LMD Enseignante : Dr.IBECHENINENE Chapitre 1 : La communication Introduction Premier contact avec le texte littéraire VS texte non littéraire I-1-Spécifié du texte littéraire I-2-Le texte littéraire comme moyen de communication I-3- Paramètres et contraintes de la communication écrite I-4- Les fonctions de la communication écrite Conclusion /Exercices 2 Université Batna 2 Faculté des Lettres et Langues Etrangères Département de français Matière : Initiation aux Textes Littéraires Niveau : Première Année LMD. Dr.IBECHENINENE / Dr.BENZEROUAL G :4,5 et 6 Introduction Le texte, du latin textus (tissu), est un ensemble de mots corrélés entre eux afin de constituer une unité logique- conceptuelle. Un texte se différencie par rapport à un ensemble de mots juxtaposés au hasard grâce à la présence d’une finalité communicative. Toutefois, le texte littéraire n’est pas un texte comme un autre, il présente des qualités qui le distinguent des autres productions écrites Un texte littéraire, c'est un texte bien écrit par des personnes reconnues qui emploient de beaux mots, de belles tournures,  Il est le fruit de l'imagination et qui porte en tout premier lieu les marques de préoccupations esthétiques ;  Le texte courant est celui qui donne de l'information, qui rapporte, commente, répond, explique.  Le texte littéraire peut se permettre de manier les mots comme un artiste qui manipule un matériau, comme le peintre et le musicien, et produit ce qu’on appelle « L’art verbale », en laissant libre cours à la fiction. Son but est de partager un univers imaginaire. I-1-La spécificité du texte littéraire Il utilise donc la langue de façon particulière pour suivre l’esthétique et les formes propres à la littérature. Sa fonction expressive (l’expression des sentiments, des émotions) et sa fonction poétique (le style) sont indissociables de sa fonction narrative (quand il raconte une histoire) ou argumentative (quand il cherche à convaincre). En effet, pour être qualifié de "littéraire", un texte doit démontrer un usage particulier de la langue, qui obéit à des préoccupations esthétiques et formelles propres à la littérature. L'esthétique littéraire correspond à l'ensemble des moyens utilisés ou mis en évidence par les auteurs pour atteindre l'idéal de perfection et de beauté qu'ils se sont fixés. Nous distinguons entre deux types de critères de littérarité dans une œuvre : Critères internes A. Qui relèvent de la forme des textes. C'est-à-dire l'esthétique, le style, les champs lexicaux, les symboles, les figures de style... B. Qui relèvent du contenu des textes, C'est-à-dire les thèmes et valeurs qui permettent d'analyser le texte selon le mode de représentation particulier de la vie que lui insuffle l'auteur. Critères externes A. Qui relèvent de l'auteur : l'œuvre est l’expression d'un moi unique, avec une vision particulière. B. Qui relèvent du milieu social où celle-ci s'exerce. C'est-à-dire faire un lien entre la qualité de l'œuvre et sa diffusion. Plus celle-ci est largement diffusée et facilement comprise de tous, moins elle est appréciée par la critique littéraire. la part du lecteur. C. Qui relèvent du lecteur. Il faut que le lecteur s’investisse dans l'œuvre (Avoir des connaissances et un bon bagage culturelle) afin d'en donner sa propre interprétation. 3 Université Batna 2 Faculté des Lettres et Langues Etrangères Département de français Matière : Initiation aux Textes Littéraires Niveau : Première Année LMD. Dr.IBECHENINENE / Dr.BENZEROUAL G :4,5 et 6 I-2- Le texte littéraire comme moyen de communication Le processus de communication qui se déroule entre texte littéraire et lecteur n’est pas le même que celui d’une communication dite normale : quand on lit une œuvre littéraire, la relation s’instaure directement entre le récepteur et le message lui-même (l’œuvre). dans la communication littéraire, le statut de l’émetteur et du récepteur présente des caractéristiques propres : l’émetteur d’un texte littéraire est, en effet, à la fois l’auteur et le narrateur ou les personnages qui lui parlent. Voir l’explication du cours en présentiel *Les paramètres de la communication Pour que la communication soit possible, six paramètres (éléments importants) doivent être présents : émetteur, récepteur, référent, message, canal et code. Schéma de la communication (R. Jakobson) Référent Emetteur Message Récepteur Canal Code 4 Université Batna 2 Faculté des Lettres et Langues Etrangères Département de français Matière : Initiation aux Textes Littéraires Niveau : Première Année LMD. Dr.IBECHENINENE / Dr.BENZEROUAL G :4,5 et 6 I-3- Paramètres et contraintes de la communication écrite  L’émetteur. C’est celui qui rédige le message, écrivain, journaliste, auteur d’une lettre, rédacteur d’un texte technique. A l’intérieur de l’œuvre, par exemple dans un récit, l’auteur peut laisser la parole à un narrateur et aux personnages qui deviennent ainsi émetteurs.  Le récepteur. S’il veut être compris, l’émetteur doit penser à ses récepteurs. Sont-ils jeunes ou vieux ? Cultivés ? Qu’attendent-ils du message ? Un journaliste, un auteur scientifique doivent tenir le plus grand compte de ces contraintes. Par contre, la littérature peut exiger des efforts importants de décodage.  Le référent. On distingue deux types de référents. Le référent situationnel, qui caractérise la communication orale, comprend les êtres, les objets, les lieux présents pendant cette communication. Le référent textuel comprend les êtres, les objets, les lieux absents pendant la communication mais dont on parle ou qu’on n’évoque pas écrit.  Le message écrit. C’est l’énoncé, le texte. Il obéit d’abord aux lois du genre (récit, article, notice…). Il est, éventuellement, le lieu du style. Au théâtre, le texte devient un message oral.  Le canal. C’est la voie matérielle que le texte emprunte, feuille du livre ou du journal mais aussi la pierre où l’énoncé est gravé, l’écran de l’ordinateur.  Le code. C’est d’abord le code linguistique, commun au destinateur et au lecteur, strictement nécessaire à la compréhension. D’autres codes transparaissent dans le message, culturels (relations sociales codées, codes de l’identité, etc.) et esthétiques (par exemple les codes classique, romantique, naturaliste). I-4- Les fonctions de la communication écrite La communication écrite peut assumer six fonctions. Chacune est connectée sur l’un des six paramètres de la communication. La prépondérance d’une fonction contribue à typer un texte. 4-1 Les six fonctions de la communication écrite Fonctions Définition, fonctionnement Indices de la reconnaissance Fonction référentielle Centrée sur le référent, auquel elle renvoie le lecteur, elle correspond aux informations objectives transmises. Exemple : De sa fenêtre, il voyait la Seine. Emploi de la 3e personne (ou de la 1r si le message reste objectif), des 5 Université Batna 2 Faculté des Lettres et Langues Etrangères Département de français Matière : Initiation aux Textes Littéraires Niveau : Première Année LMD. Dr.IBECHENINENE / Dr.BENZEROUAL G :4,5 et 6 pronoms neutres (ça, cela). Fonction expressive Centrée sur l’émetteur, elle correspond aux émotions, aux sensations, aux sentiments et aux jugements qu’il exprime. C’est donc la fonction de la subjectivité. Exemple : Quel magnifique paysage ! Emploi de la 1r personé, contenu subjectif du texte (adjectifs, adverbes, verbes de caractérisation, etc.). Fonction conative Centrée sur le lecteur, elle correspond à son implication. Exemple : Vous êtes triste ? Venez donc au cinéma ! Emploi de la 2e personne, de l’impératif, interpellations, ordres, questions. Fonction phatique Centrée sur le canal, elle correspond à tous les éléments utilisés pour faciliter la perception, la lisibilité du message et le contact entre auteur et lecteur. Ponctuation1, simplicité des phrases, techniques de la mise en page, couleurs, procédés de facilitation (schémas, flèches…). Fonction métalinguistique Centrée sur le code, elle correspond aux définitions, aux explications que le texte intègre. En somme, elle permet de définir un mot par d’autres mots. Exemple : Le style mudéjar est celui des artistes musulmans restés en Espagne après la Reconquête. Après « c’est à dire » ou des mots et expressions équivalents. Fonction poétique Centrée sur le message lui-même, elle correspond à sa transformation en objet esthétique. C’est une fonction stylistique. Exemple : Les collines, sous l’avion, creusaient déjà leur sillage d’ombre dans l’or Richesse des connotations (sens seconds), variété des phrases, écarts de style, rythmes, 1 La ponctuation précise le sens de la phrase. Elle sert à fixer les rapports entre les propositions et les idées. D'autre part, elle sert à marquer, à l'aide de signes, les pauses et les inflexions de la voix dans la lecture. 6 Université Batna 2 Faculté des Lettres et Langues Etrangères Département de français Matière : Initiation aux Textes Littéraires Niveau : Première Année LMD. Dr.IBECHENINENE / Dr.BENZEROUAL G :4,5 et 6 du soir. musicalité. 4-2-Fonctions et typologie des textes * Textes référentiels. L’auteur attire l’attention sur la réalité objective. Situations d’emploi : descriptions et récits objectifs, communications scientifiques, notices et rapports. Ces jumelles grossissent 14 fois, grâce au diamètre des objectifs (10 cm pour chaque œil). * Textes expressifs. L’auteur veut livrer ses sentiments et ses idées personnels. Situation d’emploi : lettres, descriptions et récits, poésie lyrique, essais critiques. La joie avec laquelle je vis les premiers bourgeons est inexprimable. Revoir les printemps était pour moi uploads/Litterature/ copie-de-iinitiation-au-texte-litteraire-1ere-annee.pdf