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Méthodologie du commentaire de texte Objectifs de la séance : - Situer un texte

Méthodologie du commentaire de texte Objectifs de la séance : - Situer un texte, un auteur dans un contexte historique - Comprendre l’intérêt d’un texte et formuler une problématique - Construire un plan - Rédiger 1 / Analyse du texte : Rechercher le contexte de l’écriture du texte : lire le texte et le paratexte, convoquer ses connaissances sur l’auteur, le genre et l’œuvre, sur son époque et son courant littéraire. Analyser d’abord le sens littéral : qu’a voulu faire l’auteur ? Décrire, convaincre, critiquer, raconter… et résumer le texte en quelques lignes. Puis analyser le texte en détail : il faut dégager les points d’analyse du texte et en proposer une interprétation ; c’est l’interprétation qui permet de ne pas tomber dans la paraphrase. Les points d’analyses sont très variés : situation d’énonciation, modalisation, temps verbaux, construction des phrases, ponctuation, figures de style, syntaxe, champs lexicaux… Pour se faire, une rapide analyse linéaire est opportune. Les relevés doivent donner lieu à une interprétation : Exemple : Monologue d’Harpagon dans « l’Avare » « Où courir ? Où ne pas courir ? » Explication des relevés : succession de phrases interrogatives, courtes, infinitives à valeur de nécessité, une affirmative et une négative. Interprétation / analyse : cela traduit l’affolement la panique du personnage qui ne sait plus quoi faire et est en proie à la panique. 2 / Problématique et élaboration du plan : Dégager une problématique : se poser la question de l’intérêt du texte qui ressortira après l’analyse. Cette problématique sera posée sous la forme d’une interrogation directe ou indirecte. Directe : « en quoi ce texte met-il en valeur….. ? » Indirecte : « nous verrons en quoi ce texte met en valeur…. » !! indirecte = pas de point d’interrogation. Elaborer le plan : chaque partie du plan est un élément de réponse à la problématique. Les parties peuvent suivre le déroulé du texte ou être thématiques. 3 / Le brouillon : Consacrer une feuille par partie. N’écrire que sur le recto du brouillon. Noter l’idée de chaque argument en l’illustrant par les occurrences du texte. Le brouillon pour la partie « développement » doit être un plan très détaillé. 4 / Rédaction a/ Introduction En 4 parties : - amorce : auteur, ses idées, son œuvre, le contexte historique, le courant littéraire, le genre du texte. - la présentation du texte soumis au commentaire : caractéristique du texte, si possible situation dans l’œuvre (incipit par exemple), présentation de l’intrigue. - Problématique : question directe ou indirecte. - Annonce du plan. b/ Développement Mise en valeur des grandes parties et au sein de chacune des paragraphes (sous axes) séparés par des alinéas. Les paragraphes développent les arguments de l’idée directrice de la partie. Transition : reprise de l’idée directrice de la partie que l’on vient de rédiger et annonce de la partie suivante. Au sein de chaque partie les paragraphes développent les arguments de la partie. Ils doivent être clairs, introduits et reliés par des connecteurs. Le correcteur doit comprendre le déroulé logique et la progression du développement. Chaque citation du texte doit être analysée, expliquée pour faire comprendre les intentions de l’auteur ; il ne suffit pas de les énumérer, leur explication est essentielle. c/ Conclusion Deux parties : - réponse à la problématique posée en introduction en rappelant ce qui a été développé (mais de façon concise, il ne faut pas partir sur un nouveau développement et surtout ne pas apporter de nouveaux éléments d’analyse). - ouverture c'est-à-dire un élargissement pour replacer le texte dans l’œuvre de l’auteur, dans son mouvement littéraire, son contexte historique. Le texte peut aussi être rapproché d’un autre texte ; il peut évoquer une émotion. L’ouverture doit témoigner de la culture littéraire et de l’intérêt pour la lecture. Eviter les questions. uploads/Litterature/ commentaire-de-texte 15 .pdf