Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

« Je vous salue ma France… » En août-septembre 1943, Aragon, sous le pseudonyme

« Je vous salue ma France… » En août-septembre 1943, Aragon, sous le pseudonyme de François la Colère, fait imprimer clandestinement Le Musée Grévin. Le poème est ensuite distribué à Paris sous forme de tract. Les strophes qui suivent sont les dernières du poème. Le poète, imaginant que la guerre est achevée, fait le tableau d’une France victorieuse. Le titre vient de ce qu’il considère les forces ennemies comme perdues et semblables à des statues de cire figurant au musée Grévin. 5 10 15 20 Je vous salue ma France, arrachée aux fantômes ! Ô rendue à la paix ! Vaisseau sauvé des eaux… Pays qui chante : Orléans, Beaugency, Vendôme1 ! Cloches, cloches, sonnez l’angélus2 des oiseaux ! Je vous salue, ma France aux yeux de tourterelle, Jamais trop mon tourment, mon amour jamais trop. Ma France, mon ancienne et nouvelle querelle3, Sol semé de héros, ciel plein de passereaux4… Je vous salue, ma France, où les vents se calmèrent ! Ma France de toujours, que la géographie Ouvre comme une paume aux souffles de la mer Pour que l’oiseau du large y vienne et se confie. Patrie également à la colombe ou l’aigle, De l’audace et du chant doublement habitée ! Je vous salue, ma France, où les blés et les seigles Mûrissent au soleil de la diversité… Je vous salue, ma France, où le peuple est habile À ces travaux qui font les jours émerveillés Et que l’on vient de loin saluer dans sa ville Paris, mon cœur, trois ans vainement fusillé ! Heureuse et forte enfin qui portez pour écharpe Cet arc-en-ciel témoin qu’il ne tonnera plus, Liberté dont frémit le silence des harpes5, Ma France d’au-delà le déluge, salut ! Louis Aragon (1897-1982), Le Musée Grévin, 1943, extrait du poème VII. 1. Orléans, Beaugency, Vendôme : allusion à un refrain du XVIème siècle chantant le Val-de-Loire. 2. Angélus : prière. 3. Querelle : sens ancien de « souffrance », « plainte ». 4. Passereaux : oiseaux. 5. Harpes : instrument à cordes souvent représenté dans les images de paradis. 5 Première partie : Questions, réécriture et dictée Questions (15 points) Toutes vos réponses devront être rédigées I. Une célébration (5 points) 1. Relevez les éléments qui apparentent ce texte à une prière : - L’anaphore ; (0,5 point) « Je vous salue ma France » présente dans quatre quatrains sur six : 0,5 point - Le lexique renvoyant à l’univers de la prière (citez deux termes dans la première strophe) ; (0,5 point) « je vous salue », « cloches », angélus ». 2 termes à trouver : 0,25 point chacun. - La figure de style utilisée au vers 2, que vous identifierez. Dites à quel épisode biblique elle renvoie. Retrouvez dans le poème le vers dans lequel cet épisode est cité. (1,5 points) Métaphore (France = vaisseau sauvé des eaux) : 0,5 point Le Déluge et l’arche de Noé : 0,5point Vers 24 : « Ma France d’au-delà le déluge, salut ! » : 0,5 point. (Sont mentionnés également dans le poème l’arc-en-ciel et la colombe, également présents dans l’épisode du Déluge). 2. Présentez ce poème du point de vue formel (strophes, nature des vers, disposition des rimes). (1,5 points) 6 quatrains (0,5) d’alexandrins (0,5) à rimes croisées (0,5). 3. En quoi le rythme créé est-il proche de la prière ? (1 point) Toujours le même rythme : aspect litanique renforcé par les répétitions, les exclamations et les invocations. ! Question difficile, je pense. N’en attendons pas trop ! II. Une image de la France (4,5 points) 4. A quelle date ce poème a-t-il été écrit ? Quel est le contexte historique en France ? (0,5 point) 1943(0,25). France occupée pendant la seconde guerre mondiale (0,25) 5. Quel sentiment le poète manifeste-t-il à l’égard de la France et de sa capitale ? Appuyez-vous sur les déterminants employés dans le poème et sur la figure de style du vers 20, que vous expliquerez. (2 points) Respect et fort attachement, amour même de sa patrie (0,5), comme le montrent les possessifs « ma France », « mon tourment », « mon amour », « mon ancienne et nouvelle querelle » (0,5) et la métaphore / personnification (0,5) du vers 20 où Paris est assimilé à son « cœur ». Le poète souffre en même temps que son pays (0,5). 6. a. Quelle image le poète donne-t-il de la France au vers 5 ? (0,5 point) La France est un oiseau, une « tourterelle » (0,5) b. Quelles sont les qualités de la France ? Justifiez votre réponse en citant des vers. (1,5 points) Trois qualités à citer parmi les suivantes, 0,5 pour chacune si justifiée par un vers, sinon 0,25 seulement : Terre hospitalière, accueil (vers 10 à12), diversité (v. 13 ou v.16), habileté au travail (v.18), liberté (v.23), courage (v.14). III. Un poème engagé (5,5 points) 7. Que remarquez-vous dans la construction du vers 8 ? (1 point) Il y a un parallélisme, les deux hémistiches ont la même construction (nom + adjectif + nom). Mise en parallèle du la terre et des héros morts et du ciel et des oiseaux. 8. Relevez les références aux oiseaux. Que symbolisent les oiseaux dans ce poème ? (1,5 points) Tourterelle (v. 5) : amour ; colombe (v. 13) : paix, aigle (v.13) : force ; oiseau du large (v.12) : l’étranger qui trouve refuge. 0,25 par oiseau cité (trois suffisent) et 0,25 par symbole identifié. 9. Indiquez la valeur du futur dans « il ne tonnera plus » (v.22) et dites ce que symbolise l’arc-en-ciel dans le contexte. (1 point) Futur à valeur prophétique (accepter toute réponse qui signifie cela en d’autres termes) (0,5 point). Arc-en-ciel : signifie la fin de l’orage, la fin du Déluge et la réconciliation avec Dieu dans la Bible donc la fin de la guerre et la victoire française à venir. (0,5 point) 10. Analysez l’image que le poète donne de la France aux vers 21-22. (1point) France = femme vêtue d’une écharpe (qui rappelle aussi le drapeau tricolore), sentiments humains. Allégorie. On acceptera aussi métaphore et personnification. (1 point) 11. Citez la valeur fondamentale célébrée par le poète dans la dernière strophe. Justifiez votre réponse. (1point) Liberté, capacité de la France à toujours renaître, à toujours survivre, à toujours rester libre. (0,5 pour la valeur + 0,5 pour justification) Réécriture (3 points) Réécrivez les vers 1-2, 13-14, 21-22 en remplaçant « ma France » et « Patrie » par « mon pays » ou « pays ». Je vous salue mon pays, arraché aux fantômes ! O rendu à la paix ! Vaisseau sauvé des eaux. Pays également à la colombe ou l’aigle De l’audace et du chant doublement habité ! Heureux et fort enfin qui portez pour écharpe Cet arc-en-ciel témoin qu’il ne tonnera plus. 0,5 point par modification réussie, -0,25 par erreur de copie. Dictée (7 points) ÉCRIRE AU TABLEAU LE MOT « FÉTU » ET SA DÉFINITION « BRIN » UNE ODEUR NOCTURNE Une odeur nocturne, indéfinissable et qui m’apporte un doute obscur, exquis et tendre, entre par la fenêtre ouverte dans la chambre où je travaille. Mon chat guette la nuit, tout droit, comme une cruche… Un trésor au regard subtil me surveille par ses yeux verts… La lampe fait son chant léger, doux comme on l’entend dans les coquillages. Elle étend ses mains qui apaisent. Elle éclaire les fleurs au bord de la terrasse. Le petit violon d’un moustique s’obstine. On croirait qu’un soliste joue dans une maison lointaine… Des insectes tombent d’une chute oblique et vibrent doucement, sur la table. Un papillon blond comme un fétu de paille se traîne dans la petite vallée de mon livre… Une horloge pleure. Des souvenirs dansent dans une ronde enfantine. Léon-Paul Fargue, « Poèmes » 5 10 15 Deuxième partie : Rédaction (15 points) Rédigez une lettre à un destinataire de votre choix pour dénoncer une situation révoltante. Vous expliquerez pourquoi cela vous révolte en utilisant des champs lexicaux et des figures de style. Critères : - Utilisation de figures de style. - Champs lexicaux adaptés (sentiments, champs lexicaux liés aux sujets). - Respect du sujet (codes de la lettre). - Respect de la langue (orthographe, syntaxe, grammaire). - Argumentation : dénonciation, justification. Tableau de correction: Utilisation de figures de style /3 Champs lexicaux adaptés (sentiments, champs lexicaux liés aux sujets) /2 Respect du sujet (codes de la lettre) /3 Respect de la langue (orthographe, syntaxe, grammaire) /3 Argumentation : dénonciation, justification /4 5 10 uploads/Litterature/ brevet-blanc-2012-2-corrige.pdf