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Etape activité Cours L ? album de LJ genre et iconotexte objectifs ? Dé ?nir ce qu ? est l ? album ? Etudier les composantes iconotextuelles dans l ? album lecture de l ? image lecture album typologie et paradoxes des articulation du texte et des images ? Présenter la thèse album forme littéraire post moderne I Dé ?nition de l ? album Convergences dans ces citations principe du double double page double encodage par texte et image double narration par le texte et par l ? image ?? Album constitue un supporte pour la litt plus complexe et plus riche que beaucoup de livre pour adulte dont l ? unité est réduite au texte texte linéaire n ? o ?re pas ou peu de jeu Album est-il un genre ou une forme Divergence genre ou une forme Sophie van der Linden album n ? est pas un genre car recouvre pls genre qui appartiennent aux catégorie de la littérature générale Album conte petit chaperon rouge Album policier touchez pas au roquefort Album poème au jardin des plantes Victor Hugo ?? Parle de forme litt prend place dans la liste thé? tre roman conte bande dessinée Catherine Renaut catégorie littéraire D ? autre genre car caractéristiques qui font qu ? on l ? identi ?e facilement mais surtout caract formelle double page narration variété technique et format D ? autres album support qui autorise tous les genres et prend ?? forme litt et non litt album documentaire par exemple Est-ce vraiment important C L ? album un iconotexte Les albums ne sont pas les autres iconotextes BD publicités Conséquence didactique de cette dé ?nition sont soulignées par Catherine Tauveron pour qui l ? album permet à l ? enfant de montrer ce qu ? est la littérature et comment la lire Lecture d ? album initiation à la lecture de litté rature Lire un texte avec un mode de lecture litt permet de faire accéder ce texte au statut de texte littéraire II Un iconotexte Texte- image dans l ? album Ajd aboutis à une prédominance de l ? image Entre dans la LJ par l ? illustration amène le texte hors du livre Considérer l ? album et tout ce qui fait sens dans album texte images format cadrage typographie etc ?? Système cohérent langage global Pays anglo-saxons écoles d ? illustrateurs pas en France Associer texte image pour devenir une ?uvre de ?ction Illustration intervient dans le traitement du texte Considérer une grammaire de l ? image relation texte image qu ? est-ce qui se joue codes de la double page ? Linguistiques ? Littéraires ? Iconiques ? Plastiques repérer les contrastes couleurs chaudes et froides et travailler la grammaire de l ? image composition de l ? image lignes formes émergentes profondeurs points de vue perspectives etc interaction polarité Texte littéraire combine niveau de signi ?cation langage les aspects linguistiques ET comment on utilise le langage les aspect littéraires L ? image combinent codes forts les

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