À BOUT DE SOUFFLE Un film de Jean-Luc Godard Dossier réalisé par Alice Mennesso

À BOUT DE SOUFFLE Un film de Jean-Luc Godard Dossier réalisé par Alice Mennesson 2 Dossier pédagogique / À BOUT DE SOUFFLE de Jean-Luc Godard FICHE TECHNIQUE DU FILM Long métrage français Durée : 1h 29mn. Sortie en France : 1959 Réalisateur : Jean-Luc Godard Scénario : Jean-Luc Godard et François Truffaut Directeur de la photographie : Raoul Coutard Musique : Martial Solal Directeur artistique : Claude Chabrol Montage : Cécile Decugis, Lila Herman Producteur : Georges Beauregard, Imperia Films Interprétation : Jean-Paul Belmondo (Michel Poiccard) Jean Seberg (Patricia Franchini) Daniel Boulanger (l’inspecteur Vital) Henri-Jacques Huet (Antonio Berutti) Roger Hanin (Antoine Flachot) (Carl Zubert) Van Doude (Van Doude) Claude Mansard (Claudius Mansard) Liliane David (Liliane) Jean-Pierre Melville (Parvulesco) Jean-Luc Godard (le dénonciateur) Richard Balducci (Tolmatchoff) Jean Douchet (passant au moment de l’accident) Genre : Policier Prix obtenus : – Prix Méliès en 1960 – Prix Jean-Vigo en 1960 – Prix de la meilleure mise en scène (Ours d’argent) au Festival de Berlin en 1960 3 Dossier pédagogique / À BOUT DE SOUFFLE de Jean-Luc Godard Table des Matières I. POUR MIEUX CONNAÎTRE LE FILM 4 Informations sur le réalisateur 4 Résumé du film  5 II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE  6 A) Avant la séance 6 Fiche-élève n°1 : Découvrir le film par l’affiche 7 Fiche-professeur n°1 : Découvrir le film par l’affiche 8 Fiche-élève n°1bis : Découvrir le film par la bande-annonce 9 Fiche-professeur n°1bis : Découvrir le film par la bande-annonce 10 Fiche-élève n°2 : Se préparer à la projection du film  11 Fiche-professeur n°2 : Se préparer à la projection du film 12 B) Après la séance 13 Fiche-élève n°3 : Reconstituer l’histoire du film 13 Fiche-professeur n°3 : Reconstituer l’histoire du film 14 Fiche-élève n°4 : Étudier les personnages du film 16 Fiche-professeur n°4 : Étudier les personnages du film 18 Fiche-élève n°5: Comprendre un dialogue du film 19 Fiche-professeur n°5 : Comprendre un dialogue du film 20 III. POUR ALLER PLUS LOIN 24 A) La Nouvelle Vague  24 B) Le film noir selon Godard 25 C) Analyse de séquence  27 D) Résumé des séquences du film  30 E) Bibliographie et sitographie 32 4 Dossier pédagogique / À BOUT DE SOUFFLE de Jean-Luc Godard I. POUR MIEUX CONNAÎTRE LE FILM INFORMATIONS SUR LE RÉALISATEUR Jean-Luc Godard est un réalisateur de nationalité suisse, né le 3 décembre 1930 à Paris. En 1949, Jean-Luc Godard étudie l’ethnologie à la Sorbonne. Il commence à fréquenter assidument le « ciné-club » et les cinéma dans le Quartier latin de Paris. Il noue des amitiés avec André Bazin, François Truffaut, Jacques Rivette et Éric Rohmer. Lorsque André Bazin fonde les « Cahiers du cinéma » en 1951, Godard, Rivette et Rohmer sont parmi les premiers à y écrire. Jean-Luc Godard y signe soit de son propre nom, soit sous le pseudo de Hans Lucas (Jean-Luc en allemand). Il réalise son premier film en 1954: Operation beton, un court métrage. Mais il faut attendre 1959, pour qu’il réalise son premier long métrage, À bout de souffle, un gros succès critique et public, qui sera le film- phare de la Nouvelle Vague. C’est le début d’une série de films où Godard pense le cinéma en réinventant la forme narrative : Une femme est une femme, Le Petit Soldat (censuré car il abordait ouvertement la Guerre d’Algérie), Les Carabiniers, Le Mépris, Pierrot le Fou, Alphaville, une étrange aventure de Lemmy Caution et Masculin-Féminin. En mai 1968, Godard est un militant actif et il participe à la contestation du Festival de Cannes en compagnie de François Truffaut. Son cinéma devient un moyen de lutter contre le système, avec La Chinoise et Week-End. Il prône un cinéma idéaliste qui permettrait au prolétariat d’obtenir les moyens de production et de diffusion. A partir de 1973, Godard s’intéresse à la communication et à la technologie. La vidéo va lui permettre de parcourir seul toutes les étapes de la chaîne création-production, et sera pour lui le medium par excellence. Il quitte Paris et s’installe à Grenoble où il travaille avec Anne-Marie Miéville dans le cadre de la société Sonimage, société de production audiovisuelle mêlant cinéma et vidéo. Il s’installe ensuite en Suisse, à Rolle. Ses productions de l’époque sont : Numero deux, Ici et ailleurs, Jean-Luc six fois deux / sur et sous la communication. En 1980, il revient à un cinéma plus grand public qui attire des acteurs de renom. Il se retrouve sélectionné au festival de Cannes trois fois : Sauve qui peut la vie (1980, avec Isabelle Huppert et Jacques Dutronc), Passion (1982), Detective (en 1985, avec Johnny Hallyday) et obtient le Lion d’or au Festival de Venise pour Prénom Carmen. Mais ses films continuent à faire scandale : Je vous salue Marie est censuré en France et dans le monde. Dans les années 90, Godard fait un retour à l’expérimentation : JLG/JLG, For Ever Mozart, Histoire(s) du cinéma (une vision filmée et personnelle de l’histoire du cinéma) et Eloge de l’amour. Son dernier film, Film Socialisme, a été présenté à Cannes en mai 2010. (Source : http://nezumi.dumousseau.free.fr/godardjl.htm) 5 Dossier pédagogique / À BOUT DE SOUFFLE de Jean-Luc Godard RÉSUMÉ DU FILM Michel Poiccard vient de voler une voiture sur la Côte-d’Azur. Arrogant et fier de sa prouesse, il s’enfuit à toute allure, le pied à fond sur l’accélérateur. Poursuivi par des policiers, il s’enfonce dans un bois longeant la route et tue le policier qui allait l’appréhender. Revenu à Paris, il traîne sa révolte et son insolence sur les Champs-Elysées où il retrouve une jeune étudiante américaine qui vend chaque soir le « New York Herald Tribune » pour vivre. La fille se laisse entraîner par cet assassin séducteur et, gardant le souvenir de nuits antérieures, le retrouve dans sa chambre. Dans un dialogue bavard et très grossier, ces jeunes expriment leur dégoût de la vie, leur angoisse et leur seul souci de jouissance physique. L’un et l’autre veulent savoir s’ils s’aiment. Pour le garçon, il faut « coucher » pour s’aimer. Pour la fille, il faut aimer pour « coucher ». Le matin se lève ; par un chaud soleil d’été, les jeunes amants se promènent dans Paris. La jeune étudiante va s’acheter une jolie robe. Le partenaire, traqué par la police, sait qu’il va vers la fin de cette liberté provisoire, et vers cette mort et ce néant qu’il aime et redoute. Menacée dans sa sécurité d’étrangère résidant à Paris, l’étudiante américaine livrera à la police cet être grossier et déconcertant qu’elle commence à aimer. Cerné par la police, il meurt sur la voie publique, atteint par une balle au moment où il tentait de fuir. Son dernier mot sera « dégueulasse » en regardant celle qui l’a trahi. (Source : http://cinema.encyclopedie.films.bifi.fr/index.php?pk=48837) 6 Dossier pédagogique / À BOUT DE SOUFFLE de Jean-Luc Godard II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE  7 Dossier pédagogique / À BOUT DE SOUFFLE de Jean-Luc Godard FICHE-ÉLÈVE N°1 : DÉCOUVRIR LE FILM PAR L’AFFICHE Niveaux : B1–B2 1 Première approche avec le titre Comment comprenez-vous le titre « A bout de souffle » ? Quelle traduction en allemand pourriez- vous proposer ? 2 Découverte de l’affiche Décrivez l’image : Que pensez-vous du style du dessin (le style, les couleurs, etc.) ? A quel genre de film vous attendez-vous en voyant cette image ? Décrivez cette image : Que pensez-vous du style du dessin ? Pourquoi cette image est en couleur et l’autre image non ? Imaginez schématiquement (dans la case de gauche) l’affiche du film : comment sont placés ces deux images et le titre ? Découvrez l’affiche dans son intégralité et comparez avec votre schéma. Que pensez-vous de cette affiche ? Vous donne-t-elle envie d’aller voir le film ? 8 Dossier pédagogique / À BOUT DE SOUFFLE de Jean-Luc Godard FICHE-PROFESSEUR N°1 : DÉCOUVRIR LE FILM PAR L’AFFICHE Niveaux : B1–B2 | Compétences : Compréhension écrite (CE), Compréhension orale (CO), Production écrite (PE), Production orale (PO) 1 Première approche par le titre (PO) Tout d’abord, demander, en notant le titre au tableau, quel sens les élèves donnent à ce titre/cette expression. Noter certaines hypothèses au tableau, puis faire chercher le sens de l’expression dans un dictionnaire unilingue. Demander aux élèves leurs réactions par rapport à cette définition. A quel film s’attendent-ils à partir de cette expression ? Définition : ne plus pouvoir respirer Pour le lexique, il peut être intéressant de faire relever aux élèves toutes les expressions avec le mot « souffle » (retenir son souffle, manquer de souffle, un souffle de liberté, ne pas manquer de souffle, dernier souffle, etc.). Faire remarquer aux élèves que la traduction allemande est « Außer Atem ». Leur demander ce qu’ils pensent de cette traduction. Puis faire un remue-méninges à partir du titre noté au tableau : à quoi leur fait penser l’expression « à bout de souffle ». Noter les réponses au tableau. Réponse libre. 2 Découverte de l’affiche (PO/PE) Cette activité permet de découvrir l’affiche petit à uploads/Litterature/ a-bout-de-souffle-pg-1959-france-godard-jean-luc-study-guide-in.pdf

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