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Journée 1 Journée 2 Journée 3 Journée 4 Journée 5 Journée 6 Journée 7 Journée 8 Poème : L’arbre volant obj sp: apprendre à écouter l’autre , à être attentif à ce que dit l’autre . Communication orale : Présentation du module n°5 et de fiche contrat *élaboration de la carte d’exploration des pistes . *présentation du projet d’écriture . Lecture compréhension texte n° 13 «Sauvez Keïko» - Réaliser les activités proposées pour contrôler la compréhension du texte - Lire de manière intelligible et expressive - S’entraîner à la lecture rapide - S’entraîner à poser des Questions. Communication orale :Situation n°1 Test: «Sais- tu aider les oiseaux?». Objectifs -décrire une situation / scène -donner un avis, le justifier / informer ….. Lecture fonctionnement texte n° 13 «Sauvez Keïko» - Travailler sur les passages descriptifs - Résumer le texte . Conjugaison - Identifier et utiliser les verbes usuels du type "prendre" et "mettre" au passé composé et au futur. Communication orale : Situation n °2 Questionnaire Lecture compréhension texte n° 14 «La ménagère de la mer» - Réaliser les activités proposées pour contrôler la compréhension du texte - Lire de manière intelligible et expressive - S’entraîner à la lecture rapide - S’entraîner à poser des Questions. Projet d’écriture Entraînement 1 - S’entraîner à l'écriture d'un tête descriptif . Lecture fonctionnement texte n° 14 «La ménagère de la mer» - Travailler sur les passages descriptifs - Réécrire un dialogue - Justifier un point de vue. Orthographe - Consolider la notion d'accord sujet-verbe. Projet d’écriture - Production - Produire un récit intégrant un passage Descriptif. Communication orale : Situation 3«La radio scolaire de l’école prépare des émissions sur les thèmes suivants: Autodidacte Lecture compréhension texte n° 15 «Les parapluies» - Réaliser les activités proposées pour contrôler la compréhension du texte - Lire de manière intelligible et expressive - S’entraîner à la lecture rapide - S’entraîner à poser des Questions. Grammaire et Conjugaison - Intégrer les acquis pour compléter un récit et produire des questions. Communication orale : Situation 4 Exploitation d’une BD: «La pêche à la baleine». Lecture fonctionnement texte n° 15 «Les parapluies» - Faire le portrait des personnages - Restituer et produire des Répliques. Orthographe - Appliquer la règle de l'accord sujet-verbe à des activités de mise en correspondance , de complétion et de production. Communication orale : Situation 4 Exploitation d’un texte sur «les déchets produits par l’homme». Lecture documentaire «Conseils pour éviter le gaspillage de l'eau" - Prendre conscience des méfaits du Gaspillage. Dictée Projet d’écriture - Réécriture Lecture suivie Conte: «Grain- d'Aile» - Lire et apprécier le 1er épisode - Emettre des hypothèses sur la suite Pages vocabulaire - La boîte à mots - Jeux de mots - Apprendre un vocabulaire nouveau et jouer avec des mots liés au thème de l'environnemen t/la nature Lecture action «Le zoo de la classe» - Fabriquer une famille de cygnes Bibliothèque de classe Module n°5 : «Sauver la nature» Grammaire - Reconnaître et utiliser les compléments essentiels et les compléments non essentiels. Journée 1 Journée 2 Journée 3 Journée 4 Journée 5 Journée 6 Journée 7 Journée 8 Poème : un matin obj sp : apprendre à écouter l’autre , à être attentif à ce que dit l’autre . Communication orale : Présentation du module n°6 et de fiche contrat élaboration de la carte d’exploration des pistes . *présentation du projet d’écriture. Lecture compréhension texte n° 16 «La jeune acrobate» - Réaliser les activités proposées pour contrôler la compréhension du texte - Lire de manière intelligible et expressive - S’entraîner à la lecture rapide - S’entraîner à poser des questions. Communication orale : Situation n°1 Test: «Manges- tu équilibré?». Lecture fonctionnement texte n° 16 «La jeune acrobate» - Décrire un lieu - Identifier les substituts – Situer une action dans le temps - Ponctuer un passage descriptif . Conjugaison - Conjuguer les verbes «aller» et « faire» au passé composé et au futur . Communicatio n orale : Situation n°2 Exploitation de la B.D «Boule et Bill» Lecture compréhensio n texte n° 17 «Des vignettes...pou r un ballon» - Réaliser les activités proposées pour contrôler la compréhensio n du texte - Lire de manière intelligible et expressive - S’entraîner à la lecture rapide - S’entraîner à poser des questions. Projet d’écriture - Entraînement S’entraîner à la description d’un lieu . Lecture fonctionnement texte n° 17 «Des vignettes...pour un ballon» - Relever des éléments de description - Restituer l’ordre de certaines actions - Relever et produire des répliques . Orthographe - Consolider la notion d’accord des adjectifs du type: masculin+e eux...euse. projet d’écriture - Production - produire un récit intégrant des répliques et une description. Communication orale : Situation n°3 Autodictée Lecture compréhension texte n° 18 «La lettre de Jean» - Réaliser les activités proposées pour contrôler la compréhension du texte - Lire de manière intelligible et Expressive -s’entraîner à la lecture rapide - S’entraîner à poser des questions. Grammaire et Conjugaison - Intégrer les acquis pour légender une histoire en images et rendre compte d’un événement Communication orale : Situation d’intégration Lecture fonctionnement texte n° 18 «La lettre de Jean» - Dégager les caractéristiques de l a lettre - Relever des informations précises - Imaginer une conversation téléphonique . Orthographe - Transformer des adjectifs (masculin/ féminin, singulier/ pluriel) -Réécrire un paragraphe au féminin . Communication orale : Situation d’intégration . Lecture documentaire «Comment se défendre contre le stress» - S’informer sur les techniques de relaxation . Dictée Projet d’écriture - Réécriture Lecture suivie Conte «Grain d’Aile» - Vérifier les hypothèses émises au 1er épisode - Lire l’épisode et résumer le conte. Pages vocabulaire -La boîte à mots - Jeux de mots - Apprendre un vocabulaire nouveau et jouer avec des mots liés aux thèmes de l’hygiène et de la santé . Lecture-action «Les exercices de relaxation» - Faire des exercices d’étirement. Bibliothèque de classe Module n°6: «Etre en forme et mieux se porter» Grammaire - Reconnaître et utiliser le complément de lieu . uploads/Litterature/ 6-eme 1 .pdf