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Séquences: 1, 2 et 3 Remédiation et évaluation (correction des exercices) • Exe

Séquences: 1, 2 et 3 Remédiation et évaluation (correction des exercices) • Exercice I: « le lexique du théâtre » : 1. Je relis chaque terme de la colonne A à la définition de la colonne B: Colonne A Colonne B Comédie Pièce qui fait rire Acte Principale subdivision d'une pièce Dialogue Paroles échangées entre deux ou plusieurs personnages Didascalies Indications de mise en scène, généralement écrites en italique Dramaturge Ecrivain de théâtre Réplique Parole dite par un personnage s’adressant à un autre Intrigue C'est l'ensemble des événements qui forment le nœud d'une pièce. C'est l'action, l'histoire. • Exercice II: « proposer, accepter et refuser » 1. Pour chacune des situations suivantes, je formule des énoncés exprimant la proposition, l’acceptation ou le refus en utilisant les expressions convenables: Rappel: ( revoir vos cahiers de cours pour repérer la règle de fonctionnement) a) Ton ami t’invite à faire un tour dans le parc. Tu acceptes. Réponse: Avec plaisir. b) Une personne propose à sa sœur de lui accompagner à assister un concert. Réponse: ça te dirait de m’accompagner à un concert ? ( on a utilisé « le conditionnel de politesse). c) Tes amis vous propose de prendre un café ensemble. Tu refuse. Réponse: Non, je suis désolé. 2. Relie les deux colonnes: Colonne A : Colonne B : 1. Si on allait au cinéma ? (b) a) Oh si ! Ce serait chouette, j’adore bronze et nager ! 2. Il faut se dépêcher ! (c) b) Très bonne idée ! Je n’y suis pas allé depuis si longtemps ! 3. J’aimerais voir une pièce de théâtre. (d) c) Pas de problème, on a encore deux heures. 4. Tu ne voudrais pas venir avec moi à la piscine ? (a) d) Toujours les mêmes spectacles. 5. Nous sortons demain ? (f) e) Oh oui ! Avec plaisir. 6. Vous voulez manger avec nous? (e) f) Pas demain, je dois aller au coiffeur. • Exercice III: « présenter des personnages, des lieux » : 1. Je remplis le tableau suivant par les énoncés et les situations convenables: Situations: Enoncés: Le directeur d’une troupe de théâtre présente la nouvelle comédienne. C’est Oumaima, la nouvelle comédienne. Le professeur situe le collège à ses élèves. Notre collège se trouve prés de la mosquée « Alhikma ». Un guide s’adressant à un groupe de touristes. Le « Taj Mahal » est situé dans le nord de l’Inde. L’enseignant présente le personnage principal de la pièce théâtrale. Il s’appelle M. Jourdain. C’est le personnage principal de cette pièce de théâtre. Un citoyen situe le centre ville à un touriste. Le centre ville se trouve à proximité des magasins de prêt à porter. Un enseignant présente un nouveau élève à ses camarades. Je vous présente votre nouvel camarade de classe. Il s’appelle Amjad. • Exercice IV: « les types de phrases » : 1. Je transforme la phrase au type indiqué: • Il aime la lecture. (→ type interrogatif). Réponse : Aime-t-il la lecture ? (on a utilisé l’inversion du sujet « aime-il »). • Tu lis le journal chaque matin. (→ type impératif). Réponse : Lis le journal chaque matin ! • Est-ce-que tu as terminé ton exposé? (→ type déclaratif). Réponse : Tu as terminé ton exposé. • Il ne mange pas les bonbons. (→ type interrogatif). Réponse : Il ne mange pas les bonbons ? • Il est beau. (→ type exclamatif). Réponse : Comme il est beau ! 2. Indique le type des phrases suivantes: • Je suis confiné à la maison depuis une semaine. Une phrase déclarative. • Comme il est beau ! Une phrase exclamative. • Reste à la maison ! Ne sort pas ! Une phrase impérative. • As-tu déjà visité Agadir ? Une phrase interrogative. • Comme le diamant est cher ! Une phrase exclamative. • Cours ! Une phrase impérative. • Elle regarde un film. Une phrase déclarative. Bonne chance uploads/Litterature/ 2-d-9-abaaad-3-fd-9504-b-4-a-8 1 .pdf