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4 ème Enseignement de Base AU RYTHME AU RYTHME PROJETS PROJETS DES DES Centre N

4 ème Enseignement de Base AU RYTHME AU RYTHME PROJETS PROJETS DES DES Centre National Pédagogique Les auteurs : Néziha Soltani Dridi Fathi Benslimane Saïda Bergaoui Khanfir Mohamed Salah Bouazizi Sonia Tlibi Bougrine L’évaluatrice : Fatma Merrichko REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L’EDUCATION Au rythme des projets est ton livre de lecture. Il est formé de 5 grandes parties. Chacune de ces parties a une couleur différente et contient deux modules. Ton livre de lecture se compose ainsi de 10 modules. Tu dois savoir aussi que chacune de ces cinq parties contient des activités qui vont t’aider à écrire, seul, un petit texte. A la fin de l’année scolaire, tu obtiendras cinq petits textes écrits, réécrits et corrigés par toi. Mis ensemble, ces textes “cinq mini-projets” formeront un petit livre qui parle de ton école, de ta ville, de la vie dans ta région :ce sera ton projet d’écriture. Ces activités sont les suivantes : Je lis, c’est pour comprendre des textes. J’apprends à écrire correctement, c’est pour ne pas faire d’erreur quand tu écris. J’observe et Je retiens, c’est pour comprendre comment on parle et comment on écrit en français. Je découvre, c’est pour connaître des choses nouvelles. J’agis, c’est pour fabriquer des objets. Je joue avec les mots, c’est pour utiliser les mots que tu as appris. Ces rubriques et d’autres encore vont t’aider à réaliser tes mini-projets d’écriture. Les auteurs. Préface 2 © Tous droits réservés au Centre National Pédagogique Les logos 3 Je lis. Je comprends. Je réponds aux questions. Je réfléchis. J’apprends à écrire des mots outils. J’observe. Je retiens. Je m’entraîne. Je produis. J’écris. Je joue avec des mots. Je découvre. J’agis. Module Sous-thème J’apprends à réciter un poème j’apprends à lire des phrases j’apprends à lire un texte 1 VIVE L’ECOLE ! • L’école J. Charpentreau • Le nombre 1 P. Coran • Phrases : z = s •Texte : La nouvelle élève • Phrases : k - q • Phrases : g = g • Texte : les deux amies. 2 BIENVENUE CHEZ LES DUVAL • L’âge de raison G. Jean • Petit bébé L. Delarue-Mardrus • Phrases : ette - elle - esse -erre • Texte : Jeannot et sa petite sœur Annie (1) • Phrases : ien - ienne. • Phrases : ill - eil (le) - ail (l) • Texte : Jeannot et sa petite sœur Annie (2). 3 SOIS MON AMI ! • L’homme qui te ressemble R. Philombe • Le soleil et la terre J. Prévert • Phrases : euil(le) - ouil(le) • Texte : Les lunettes • Phrases : gn • Phrases : ph • Texte : Un petit écureuil. 4 TENDS-MOI LA MAIN! Mini-projet d’écriture et outils d’aide • Je raconte un événement de la vie quotidienne. • Outil d’aide n°1 comment on pré-sente un récit. • Outil d’aide n°2 ce qu’il faut savoir sur une histoire / un récit. Je fais parler les personnages en racontant un événement. • Outils d’aide n° 1 et n° 2 comment faire faire parler des personnages. • Je te donne M. Jacob • On frappe J. Prévert • Phrases : x • Texte : Les grenouilles • Phrases : oin - ion - tion • Phrases : y • Texte : Le tailleur fou. DU MODULE 1 PHASE I 4 J’apprends à employer • La phrase • Les types et les formes de phrases. • Les deux groupes de la phrase. • Le nom et le déterminant. J’apprends à conjuguer des verbes “ Être” au présent de l’indicatif. « Avoir » au présent de l’indicatif. « Aller » au présent de l’indicatif. Les verbes en « er »au présent de l’indicatif. Je joue avec les mots • grille • tableau • itinéraire • champ lexical • charade • roue des mots • charade • devinette • reconstitution • chasse aux mots • code Je découvre Mes droits et mes devoirs. • à la maison • à l’école. • La famille Duval • Les fêtes de famille. Nos amies les bêtes. • Les commerçants de mon quartier. J’agis La ronde des enfants Une carte amusante Le chien Le plan du quartier. 5 AU MODULE 4 Module Sous-thème J’apprends à réciter un poème j’apprends à lire un texte 5 UN CŒUR QUI BAT. • Bain de soleil Jacques PRÉVERT • Le petit chat blanc. Claude Roy • La petite malade. • La punition. • Comment préparer une tisane. 6 BON APPÉTIT ! • Les bonbons Roland Topor • J’ai trempé mon doigt. René de Obaldia • La galette du Petit Chaperon Rouge. • Un repas à l’école. • La salade de fruits. 7 AMUSONS- NOUS. • La musique Henri Dès • Je veux rire. Jean Moréas • Josette et ses poupées. • Au parc d’attractions. • Sur la piste du cirque. 8 QUOI DE NEUF À LA TÉLÉ. Mini-projet d’écriture et outils d’aide • Je décris une fête ou une occupation de chez nous. - Outil d’aide (7) Comment décrire un animal. - Outil d’aide (8) Comment décrire une fête. 9 «CONTE- NOUS UNE HISTOIRE, DIS !» • Un beau conte. Victor Hugo • D’un coup de baguette. Bray Clausard • Conseils donnés par une sorcière. Jean Tardieu • Le pélican R. Desnos • Pinocchio Conte de Carlo Collodi. 10 «CONTE- NOUS UNE HISTOIRE, DIS !» • J’écris une histoire qu’on raconte beau- coup chez nous. - Outil d’aide (9) Pour raconter une histoire, j’écris le début, les aventures et la fin. - Outil d’aide (10) Comment écrire un conte. • Le Chat Botté Conte de Charles Perrault. • J’écris la recette d’un plat ou d’un gâteau de chez nous. - Outil d’aide (5) - Comment pré- senter des conseils des ordres. - Outils d’aide (6) Comment écrire une recette. • Météorologie Claude Roy • Une étoile. Eugène Guillevic • Stéphane et la télévision. • La parabole. • Questions pour un jeune champion. DU MODULE 5 PHASE II 6 J’apprends à employer • Les déterminants • La phrase minimale et la phrase enrichie. • L’adjectif qualificatif : rôle et place. • L’enrichis- sement du groupe du nom. J’apprends à écrire correctement c = s = ç m devant m - b - p L’accord sujet / verbe. L’accord de l’adjectif qualificatif. La marque du pluriel s - x J’apprends à conjuguer des verbes Les verbes en « ir » au présent. « Faire » au présent. « Mettre » au présent. « Prendre » au présent. Je joue avec les mots Devinettes : • vocabulaire lié au thème de la santé. Devinettes : • composition de menus. • noms de légumes et de fruits. Devinettes : • des instruments à musique. • des artistes de cirque. • des jeux d’enfants. Devinettes : • charade. • les parties de l’ordinateur. Je découvre Comment je grandis. Quelques conseils pour cuisiner. Les clowns. La télévision. J’agis Comment se brosser les dents. Préparer du POP CORN. Fabriquer des Maracas. Fabriquer un téléviseur de la classe (1 et 2) • Les formes et les types de phrases. Le féminin des noms (1) « Partir » au présent. Devinettes : • charade. • titres d’histoires d’animaux. Comment préparer le recueil des cinq mini-projets (1). Fabriquer un pantin. • Les déterminants Le féminin des noms (2) « Etre » - « Avoir » et « Aller » au présent. Grille de mots : • titres de contes. Comment préparer le recueil des cinq mini-projets (2). Faire un dépliant. 7 AU MODULE 10 8 Des enfants de notre âge, dans des pays proches ou lointains, vont à l’école comme nous.Ils apprennent et ils connaissent beaucoup de choses.Mais ils ne savent pas qui nous sommes.Ils ne savent pas ce que nous faisons, comment nous vivons. Ces enfants apprennent le français, comme nous.Nous décidons alors de leur envoyer un recueil de cinq petits textes pour nous présenter à eux et leur parler de la vie chez nous. Peut-être qu’ils feront, eux aussi, la même chose ! Je raconte un événement de la vie quotidienne. J’écris une histoire qu’on raconte beaucoup chez nous. Je décris une fête ou une occupation de chez nous. J’écris la recette d’un plat ou d’un gâteau de chez nous. Conte nous une histoire, dis ! Je fais parler des personnages en racontant un événement. Vive l’école ! Bienvenue chez les Duval ! Sois mon ami ! Tends-moi la main. Un cœur qui bat ! Bon appétit ! Veux-tu jouer avec moi ? Quoi de neuf à la télé ? Mon projet pour cette année scolaire Mes mini-projets Sous-thèmes 9 VIVE L’ECOLE ! Mon contrat Mon mini-projet d’écriture Je raconte un événement de la vie quotidienne. Mon auto-dictée Amélie est en classe. Elle dessine des cerises et des fraises. Module 1 Dans ce module, j’apprendrai à : réciter un poème lire et écrire les graphies : z - k - g écrire les majuscules : A-M-N lire des textes : La nouvelle élève Les deux amies construire une phrase complète conjuguer le verbe «être» au présent identifier les uploads/Litterature/ 121410p00-pdf.pdf