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ACCOMPAGNEMENT A L’ELABORATION DU PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL DU DEMANDEU

ACCOMPAGNEMENT A L’ELABORATION DU PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL DU DEMANDEUR D’EMPLOI Le projet personnel et professionnel vous permet de réfléchir à votre orientation professionnelle, de définir, de valider et de planifier l’accès à un ou des métiers grâce à un tableau de bord. Mon Savoir-être (qualités et limites personnelles) Mon Savoir (connaissances, formation) Mon Savoir- faire (compétences , habiletés, aptitudes) Le métier que je souhaite exercer Ce que je sais du métier que je veux exercer Mes attentes par rapport au travail Conditions de travail souhaitées et contraintes personnelles Mes Goûts et intérêts Métier choisi après ma recherche documentaire Les compétences que je dois développer pour l’exercice de ce métier Actions à mener pour exercer ce métier TABLEAU DE BORD Télécharger et Imprimer ce tableau de bord. Gardez le par devers vous tout au long du module. Vous le renseignerez après chaque exercice et son contenu vous servira dans la rédaction de votre projet personnel et professionnel Les 4 phases de l’élaboration du PPP BILAN EXPLORATION DECISION REALISATION Le Bilan Personnel et Professionnel est un temps de réflexion qui permet de faire le point sur vous-même, votre formation, vos expériences professionnelles et personnelles, vos goûts et vos valeurs, vos contraintes, vos atouts et points à améliorer. POURQUOI FAIRE MON BILAN? Choisir mon orientation de façon construite et réfléchie Affiner ma recherche de stage ou d’emploi PHASE 1: BILAN PERSONNEL ET PROFESSIONNEL • Parler de soi, de son identité, de son parcours, de ses intérêts, etc. • Identifier les compétences • Exprimer les valeurs, les centres d’intérêt, les contraintes et les conditions de travail souhaitées • Déterminer les caractéristiques personnelles • Elargir les choix professionnels Il s’agira de: 3 Questions à se poser? Qu’est-ce que je veux faire? Connaissance de soi Qu’est-ce que je sais faire? Capacités, Aptitudes Qu’est-ce que je peux faire? Compétences TEST 1: Se découvrir L’objectif de ce test est de tracer le portrait le plus fidèle possible de votre personnalité. Pour vous aider dans votre réflexion, n’hésitez pas à faire appel aux parents, amis ou adultes que vous jugez lucides, objectifs et positifs. L’idée est de vous constituer une base d’analyse de vos goûts, de vos habiletés et de vos aspirations. Consigne: Parmi les adjectifs suivants ou d’autres que vous aurez identifiés vous mêmes, choisissez vos 5 qualités dominantes et 5 limites personnelles et inscrivez les après dans le tableau ci-dessous en les hiérarchisant. Honnête Paresseux entêté rancunier Prétentieux Méthodique Egoïste nerveux avare impulsif Optimiste pressé serviable indiscipliné réactif Patient arrogant taquin maladroit attentionné Persévérant lent généreux désorganisé gentil Autonome antipathique impatient naïf véridique Analytique timide coléreux incompétent malhonnête Bûcheur pessimiste véridique compétent limité Compétitif ambitieux modeste rapide expressif Consciencieux respectueux solidaire fainéant tolérant Créatif attentiste distrait suffisant intolérant Débrouillard organisé hautain perfectionniste responsable Déterminé méthodique orgueilleux curieux directif 5 qualités personnelles 5 limites personnelles 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 NB: Pensez à reporter vos réponses dans le Tableau de Bord. TEST 2: Identifier ses compétences Consigne: A l’aide des tableaux ci dessous, je procède à l’inventaire de tous mes acquis : • Savoir-faire : tout ce que je fais, ou je sais faire, les tâches que j’ai déjà réalisé ; • Savoirs : toutes les connaissances acquises ; • Savoirs-être : mes qualités, mes comportements qui se manifestent dans la vie professionnelle et sociale ; • Mes métiers ou domaines professionnels de préférence. NB: Vous pouvez vous inspirer de cet exemple de bilan pour renseigner les tableaux 1 et 2 ci après. Listez, ici, toutes les compétences identifiées (connaissances intellectuelles, compétences en informatique, management, associations, langues, entreprises, etc.) Tableau 1 SAVOIRS SAVOIRS-FAIRE SAVOIRS-ETRE NB: Pensez à reporter vos réponses dans le Tableau de Bord. COMPETENCES, QUALITES ET LIMITES Essayez, dans le tableau ci-dessous, de lister les qualités déployées et les limites observées (difficultés) à l’occasion de la mise en œuvre des compétences déjà évoquées ci-dessus. Tableau 2 COMPETENCES QUALITES LIMITES NB: Pensez à reporter vos réponses dans le Tableau de Bord. VALEURS RELATIVES AU TRAVAIL Un certain nombre de pensées vous viennent à l’esprit lorsqu’on évoque le mot « TRAVAIL » (Exemple : gagner de l’argent, une sécurité financière, rencontrer d’autres personnes…) A vous maintenant! Exercez vous en renseignant les formulaires ci dessous. Test 1: Listez les idées exprimant des valeurs accordées au travail puis hiérarchisez-les, de la plus importante à la moins importante, pour vous. Pour moi, le travail sert à 1- 2- 3- : NB: Pensez à reporter vos réponses dans le Tableau de Bord. 8 TEST 2: CONDITIONS DE TRAVAIL Notez ici : Les 03 conditions de travail que vous accepteriez de rencontrer dans votre emploi: 1- 2- 3- Puis, les 03 conditions de travail que vous n’accepteriez pas de rencontrer dans votre emploi: 1- 2- 3- NB: Reportez vos réponses dans le Tableau de Bord (conditions de travail souhaitées). TEST 3: ELARGISSEMENT DES CHOIX PROFESSIONNELS Veuillez reporter, ci-dessous, toutes les suggestions de métiers que vous croyez correspondre à votre profil. 1- 2- 3- Sélectionnez dans cette liste 2 métiers qui à priori correspondraient à votre profil et à vos attentes 1- 2- 3- NB: Reportez vos réponses dans le Tableau de Bord Test 4: Dites ce que vous pensez de ces métiers et ce que vous en savez : ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………........ La phase d’exploration conduit à augmenter la connaissance de soi, la connaissance des professions et celle des formations. Elle vise à étendre et à diversifier le champ des possibilités et à lutter contre les préjugés de toute nature. Le mot-clé ici est découvrir. PHASE 2 : L’EXPLORATION 3 pistes à explorer? S’informer sur les métiers Sélectionner des pistes à explorer Effectuer des enquêtes auprès des professionnels et des centres de formation TEST 1: S’INFORMER SUR LES METIERS Consigne: Pour votre recherche documentaire, vous êtes invité à consulter les ressources du centre et des lieux ressources (Centre National pour l’Orientation Scolaire et Professionnelle, Direction de l’Emploi, ANPEJ, Ministère de l’Enseignement Technique et de la Formation professionnelle, entreprises, professionnels etc. De même, vous pouvez solliciter vos proches et relations. Ils peuvent aussi vous renseigner ou peut-être connaissent-ils des personnes qui font ces métiers. En effet, il est judicieux de se créer un réseau personnel. COMMENT EFFECTUER DES ENQUÊTES AUPRES DES PROFESSIONNELS ET DES CENTRES DE FORMATION 1/ Réfléchissez aux questions que vous poserez à vos interlocuteurs en fonction des réponses, renseignements que vous souhaitez obtenir lors de vos démarches /interviews/enquêtes. 2/ Elaborez un questionnaire ou des stratégies appropriés à chaque démarche dont l’objectif précis a été défini avec l’aide de votre Conseiller. 3/ Listez les entreprises ciblées, mais aussi les lieux, structures, organismes, personnes susceptibles de vous apporter les informations nécessaires à la validation de vos pistes professionnelles. 4/ Prenez des rendez-vous téléphoniques si nécessaire et planifiez vos démarches de façon cohérente. NB: vous pouvez vous inspirer des documents ci-dessous (fiche métier et fiche d’enquête) Nature du travail Missions activités Conditions de travail Charges professionnelles Réalités professionnelles Horaires de travail Moyens Vie professionnelle Disponibilité des postes dans le métier Dispersion dans le territoire Types de contrat les plus rencontrés dans ce métier Secteurs où je trouve ce métier Secteurs les plus recruteurs Rémunération Salaire d’un débutant dans ce métier Salaire d’un responsable dans ce métier Compétences Savoirs liés à ce métier Savoir faire Savoir être FICHE METIER Où? Lieux d’enquêtes QUI? Personne à contacter, poste occupé/Service QUAND? Date de l’entretien POURQUOI? Objectifs de l’enquête Fiche d’Enquête C’est l’aboutissement des phases précédentes. C’est là que vous allez retenir ce qui est le plus important pour vous et vous engager en prenant une décision. Vous allez par là même, devoir accepter de perdre des choses, de renoncer à certaines possibilités. Elle tient compte à la fois de ce que vous voulez et de ce que vous pouvez. Vous comparez plusieurs options et évaluez leur probabilité de se produire. Le mot-clé ici est choisir Travail d’analyse et de synthèse Vous avez effectué une recherche documentaire à l’aide des fiches métier annexes, auprès de vos professeurs, des sites relatifs aux métiers que vous avez choisis, dans les centres nationaux d’orientation scolaire et professionnelle (CNOSP), à l’Office National d'Information Sur les enseignements et les professions (ONISEP), au niveau des professionnels du métier choisi, etc. TEST 1 Consigne: Confrontez maintenant votre représentation des métiers et les informations recueillies sur celles-ci lors de vos enquêtes à l’aide du formulaire et des tableaux projet 1, 2 et 3 ci-dessous. . A l’issue de vos enquêtes, veuillez reporter, ci-dessous, toutes les suggestions de métiers correspondant à votre profil, apportées par les activités d’élargissement de vos choix professionnels. 1- 2- 3- 4- Sélectionner ensuite dans cette liste 2 à 3 métiers qui, à priori correspondent à votre profil et à vos attentes 1- 2- 3- Profil personnel Profil du métier ou poste visé Ma formation Formation acquise Lieux de formation Mes compétences Compétences requises pour l’exercice du métier Compétences à développer Comment? PROJET N°1 Métier ou poste :……………………………………………….. uploads/Ingenierie_Lourd/ moduledaccueil-dapppev07025-copie-170319233402 1 .pdf