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Le HAVRE Programme L3 : Fiche formation Type de formation : Licence (L) Mention

Le HAVRE Programme L3 : Fiche formation Type de formation : Licence (L) Mention de la formation : Sciences Pour l'Ingénieur Parcours : Génie Civil (GC) Domaines : Sciences, technologies, santé Objectifs de la formation : A l’issue de sa formation, l’étudiant du parcours Génie Civil face à une information technique ou scientifique, est capable d’identifier les différents champs disciplinaires impliqués. Il sait par rapport à une demande extérieure générale : projet technique, offre de stage ou d’emploi, reformuler cette demande par rapport à son niveau réel de connaissances en Résistance des Matériaux, Calcul structures, Etc… L’étudiant est donc plus autonome. Il est capable d’associer une approche développement durable sur les étapes de construction ou de réhabilitation. Il sait informer et communiquer sur les avancées et difficultés d’un projet à différents niveaux lors d’un travail sur chantier BTP. En bureau d’études, il participe à la réalisation de plans mais aussi de dimensionnement de structures. Au cours des deux premières années de la licence SPI, l’étudiant aura acquis dans des blocs d’enseignements dédiés, des connaissances en Méthodologie de travail universitaire, en Recherche Documentaire Classique et Numérique, en Communication écrite, numérique et orale ainsi qu’en Techniques d’auto-questionnement et gestion de Projet Professionnel et Personnel (PPP). Compétences et aptitudes :  Compétences propres au parcours Génie Civil Les étudiants seront aptes à la réalisation d’une étude technique des structures bâtiment et fondations, réalisation de plans utilisant des logiciels de conception, de dessin assistés par ordinateur, réalisation de projets de constructions en incluant les consignes réglementaires issues de norme ou de contraintes architecturales particulières. Ils sauront effectuer des relevés topographiques, élaborer un cahier prévisionnel…  Compétences transversales et pré-professionnelles acquises par le biais chaque par année d’activités avec des objectifs différenciés : orientation et questionnement personnel en L1 ; découverte milieu professionnel et pré-spécialisation en L2 ; insertion, aide à la démarche de recherche de stage (stage obligatoire pour les parcours Génie Civil et Mécanique) et poursuite d’étude en L3. La constitution sur les 3 années d’un livret/dossier individuel de compétences, connaissances et travaux personnels sera proposée. Programme Insertion professionnelle : La formation n’est pas professionnalisante.  Métiers : Assistant conducteur de travaux Aide chef de chantier Concours Technicien territoriaux (équipement) Technicien bureaux études structures etc...mais sa vocation principale est de poursuivre vers un Master.  Secteurs d’activités : BTP - Architecture Industrie Recherche Contacts formation Responsable de la formation : Vincent HILLY Contact : Vincent HILLY Téléphone : 02.32.74.43.00 Mail : L.SPI@univ-lehavre.fr Horaires : De 08h30 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 Les masters : Master (M) - Génie Civil Génie Civil et Environnement (GCE) Objectifs de la formation : Le Master 1 de Génie Civil vise d’une part à consolider les connaissances théoriques (MMC, Mathématiques, Mécanique de fluides, méthodes numériques….), et prépare d’autre part, les étudiants à intégrer l’un des 5 parcours de Master 2 de la mention Génie Civil (DRAQ, EB, GPC, GCE, RecEng) pour devenir les futurs « ingénieurs en GC » capables de concevoir des ouvrages et de gérer des projets (Conception de Structures de GC, Gestion de projets, Géotechnique, Ouvrages d’art, Dynamique des structures, Dynamique des sols, constructions métalliques, thermique et acoustique du bâtiment, Techniques routières…). Le parcours GCE a pour objectif de : Former des cadres supérieurs ayant une multi-compétence dans la conception et la gestion des ouvrages de génie civil dans leur environnement, la maîtrise des risques environnementaux liés aux sites industriels contaminés et la gestion de l’héritage d’un développement industriel. Avoir une compétence pour une poursuite d’étude doctorale dans le domaine Géo-environnement (géotechnique, géo- matériaux, sols, transferts de matières, ressources en eau, …). Compétences et aptitudes : Les diplômés de ce parcours Génie Civil et Environnement seront à même de : Concevoir, dimensionner et construire les ouvrages intégrés dans leur environnement. Construire les ouvrages de demain, durables, HQE et BBC. Intégrer les nouvelles réglementations techniques européennes. Maitriser les nouvelles techniques de conception et de gestion des projets comme les BIM, …. Dispenser les connaissances scientifiques nécessaires à l’évaluation et l’élaboration de matériaux, la conception des ouvrages dans leur environnement, l’aménagement et l’exploitation du sol, du sous-sol et des ressources en eau. Développer l’expertise dans le domaine des géomatériaux de génie civil ou à vocation industrielle, maîtriser l’impact sur l’environnement pour un développement durable. Insertion professionnelle :  Secteurs d’activités : BTP - Architecture Construction aéronautique, ferroviaire et navale Environnement Matériaux Master (M) - Génie Civil Diagnostic et Réhabilitation des Architectures du Quotidien (DRAQ) Le parcours DRAQ a pour objectif général de former des professionnels spécialisés dans la réhabilitation d’architectures d’usage courant. Architectures auxquelles s’ajoute l’ensemble des constructions de type : sites archéologiques, monuments historiques, habitat, ouvrages fonctionnels, bâtiments industriels, ouvrages d’arts. Le parcours DRAQ vise à introduire un brassage de compétences entre des professionnels de profils « Ingénieurs en Génie Civil » et des « Architectes ». En effet, la sauvegarde du patrimoine, le traitement des pathologies du bâtiment, la réhabilitation des édifices et sites constituent une part importante de l’activité, de la profession du Bâtiment et de l’Aménagement urbain. Compétences et aptitudes : Maîtriser un langage commun à l’architecture et au génie civil Aborder la réhabilitation d’un édifice en le replaçant dans son contexte historique et de maîtriser ses composantes architecturales et techniques au vu des époques de sa construction. Être capable de maîtriser des notions de programmation (y compris dans le cadre d’une approche sociologique). Pouvoir conduire et encadrer des études de faisabilité et de projet de réhabilitation sur des programmes divers : habitat, friches industrielles, bâtiments publics... Réaliser des diagnostics techniques, fonctionnels, architecturaux des constructions à transformer. Maîtriser les techniques de traitement de pathologies de la construction (des ouvrages en sous-œuvre jusqu’au second œuvre). Maîtriser des notions de développement durable et leurs applications concrètes. Être en mesure de gérer un projet et son économie ainsi que son montage opérationnel. Programme L’UE optionnelle est une « initiation à l’Architecture » appelée « initialisation des ingénieurs » pour les publics ingénieurs. Elle est proposée en tant « initiation au Génie Civil » et est alors appelée « initialisation des architectes » pour les publics architectes ou urbanistes. Modalités d’évaluation : Examens terminaux sur les UE thématiques. Rapports écrits de type mémoire pour les projets et le stage. Réalisations de maquette et poster-affiche pour les projets de faisabilité concernant la réhabilitation et projet architectural de réhabilitation. Soutenance orale individuelle devant un jury mixte ingénieur, architecte et professionnel à l’issue du stage. A chaque UE est associée une évaluation quantitative : une note sur 20. Un semestre est validé lorsque la moyenne des UE pondérées par leur coefficient est égale ou supérieure à 10. La 2nde année DRAQ est acquise lorsque la moyenne sur les 2 semestres est supérieure ou égale à 10. Une évaluation particulière au cours la formation DRAQ est celle portant sur le projet architecturale (15 ECTS). Les équipes d’étudiants doivent défendre leur réalisation (maquette, documents techniques et affiche) devant un groupe d’enseignants, professionnels, lors de la journée de restitution des projets qui se déroulent à l’ENSA Normandie. Au cours de cette journée, les travaux des étudiants DRAQ ainsi que ceux d’autres étudiants élèves en formation propre à l’Ecole d’Architecture sont analysés, critiqués et défendus par les équipes. Stage : Stage obligatoire de 4 à 6 mois, à partir de février–mars. Stage national ou international dans des structures privées (cabinet d’architecte, bureau d’étude ou de conseil, entreprise BTP...) ou publics (collectivités territoriales, mairie, ministère,..) ou associations. Insertion professionnelle :  Métiers : Chef de projet de réhabilitation Responsable ou contrôleur de service technique Inspecteur principal de travaux Conducteur d’opération, « Programmiste » Assistant à la maîtrise d’ouvrage Maître d’œuvre de la requalification d’édifices et de sites Diagnostiqueur Gestionnaire des opérations de réhabilitation auprès d’organismes publics ou privés Intervenant au sein d’entreprises de réhabilitation ou de maintenance.  Secteurs d’activités : BTP - Architecture Construction aéronautique, ferroviaire et navale Énergie Environnement Industrie Matériaux Urbanisme Master (M) - Génie Civil Energétique du Bâtiment (EB) Le parcours EB a pour objectif de former des cadres qui, dans les bureaux d’études techniques (thermique, fluide,… ; indépendants ou intégrés à des cabinets d’architectes / entreprises de Génie Civil), participeront à l’élaboration de bâtiments sobres en énergies et bientôt à énergies positives Compétences et aptitudes : En sus des compétences et aptitudes acquises en M1, les étudiants du parcours EB sont capable de déterminer et analyser la performance énergétique d’un bâtiment, en contexte de calcul réglementaire (ex : RT2012), normatif, ou d’audit. Ils s’appuient pour ce faire sur leurs compétences en thermique, ventilation, qualité de l’air, équipements, ambiances, matériaux. Master (M) - Génie Civil Génie Portuaire et Côtier (GPC) Le parcours GPC a pour objectif de former des professionnels de niveau ingénieur capables de concevoir des installations portuaires, fluviales, ou des structures de protection du littoral, avec une préoccupation d’impact environnemental dans le cadre du développement durable et de la Gestion Intégrée des Zones Côtières. Compétences et aptitudes : Être capable de traiter des données liées à l’environnement marin (houle, vent, courant, marées, paramètres physico-chimiques) Être capable d’aborder uploads/Ingenierie_Lourd/ le-havre.pdf