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La méthodologie de la dissertation économique Sbaouni Mohamed C’est quoi une di

La méthodologie de la dissertation économique Sbaouni Mohamed C’est quoi une dissertation ? Une dissertation est une réponse organisée à une question posée. Vous devez en effet fournir une réponse claire à l’issue de votre travail. Cette réponse doit être organisée : elle doit suivre un ordre logique en faisant apparaître les arguments les uns à la suite des autres mais également en interrelation. L’exercice de dissertation est un exercice extrêmement formalisé ; il doit suivre des règles très précises. Etape 1 : Lire le sujet ➢ Identifier les mots clés du sujet Dans cette étape, il faut distinguer les mots-clés et à bien réfléchir aux différentes dimensions que peut posséder un concept (par exemple les aspects micro/macro, qualitatifs/quantitatifs, les différents agents économiques concernés : ménages/entreprises) Cette recherche sémantique, à savoir les différents sens des mots, doit permettre de délimiter clairement les contours du sujet, on peut même décomposer le sujet en parties parallèlement assorties au nombre des mots clés (par exemple ; le système financier marocain ; difficultés et perspectives ) ➢ Les types des sujets 1. Les sujets de type « analyse » (pas de problématique apparente) : On peut prendre comme sujet « L’analyse des crises chez les Classiques et chez Keynes ». Face à ce type de sujet, on peut mobiliser a priori deux stratégies : ▪ On fait l’invention de manière à englober tous les aspects du sujet (mais risque d’absence de problématique et d’en rester au superficiel) ▪ Ou bien on peut choisir un angle d’attaque jugé particulièrement pertinent (stratégie plus risquée mais néanmoins intéressante si le sujet vous inspire). 2. Les sujets de type « discussion » (problématique explicite) : Ces sujets sont généralement introduits par les expressions « Faut-il ... ? », « Peut-on ... ? », « Est-il souhaitable ... ? », « Dans quelle mesure observe-t-on ... ? ». On peut prendre par exemple le sujet suivant : « Peut-on dire que le financement des PME est obstacle de son développement ? ». Ces sujets portent souvent sur des thèmes qui prêtent à la controverse (polémique) : ▪ Quant à la pertinence d’une notion ou d’un auteur : « En quoi la vision de Friedman du rôle de la monnaie permet-elle de résoudre la crise financière actuelle ? » ▪ Quant à la possibilité d’un phénomène : « Peut-on parler de la fin de l’interventionnisme ? » ▪ Quant au caractère souhaitable d’une politique : « Faut-il renforcer la réglementation des marchés financiers pour mettre fin aux mouvements spéculatifs ? » ▪ Quant à l’impact d’un phénomène A sur un phénomène B : « Quel est l’impact de l’intervention de l’Etat sur les crises ? » 3. Les sujets de type « mise en relation » : Ces sujets sont le plus souvent introduits par une conjonction de coordination (’et’). L’idée principale de ce type de sujet n’est pas d’étudier chaque phénomène séparément mais au contraire d’envisager leur articulation. Il existe plusieurs types d’articulations possibles : complémentarité ou opposition, corrélation, relation de causes ou d’effets. Cela implique d’étudier systématiquement les deux termes, par exemple : « réformes fiscales et développement économique ». Si le sujet est introduit par « ou », le sujet suggère d’envisager successivement les deux aspects du problème (par exemple « Finance directe ou indirecte ? »). ➢ Le cadre spatio-temporel Il faut ici définir les contours géographiques et temporels du sujet. Dans le cadre de cette matière il s’agira de sujets théoriques qui peuvent être explicitement situés dans le passé et relevant d’auteurs et de théories que vous devez connaître : donc attention à ne pas faire d’anachronismes et à bien restituer la pensée de l’auteur. Etape 2 : lister vos connaissances ▪ Dresser une liste des connaissances en lien direct avec le sujet. ▪ Si vous avez le choix entre deux sujets : prenez deux feuilles, et notez brièvement, avec un tiret pour chaque idée, les éléments de connaissance dont vous pensez disposer pour chacun des deux sujets (une feuille par sujet donc). ▪ Au bout de 10 minutes maximum, vous devez être en mesure de choisir celui des deux sujets que vous allez traiter (la feuille la plus fournie) Etape 3 : Définir la problématique « Problématiser, c’est l’art de poser les questions pertinentes » Il vous faut formuler les différentes questions qui se posent par rapport au sujet ▪ En quoi ... ? ▪ Dans quelle mesure ... ? ▪ Par quels moyens ? ▪ Comment ? ▪ Pourquoi ? Je vous conseille d’en sélectionner une ou deux autours desquelles tout le développement sera construit. Attention !!!! : éviter de poser trop de questions, car une surabondance de questions témoigne d’une incapacité à sélectionner les axes principaux, à repérer les variables clé. Le but est d’arriver à poser UNE question générale Attention !!!! : si le sujet est formulé sous forme de question, la problématique ne doit pas reprendre la même question comme problématique Etape 4 : Construire un plan « Un plan doit nécessairement répondre à la problématique » « Le plan doit présenter la synthèse de la réponse à développer » ➢ Les types de plans à adopter Plan dialectique (thèse, antithèse, synthèse) qui répond à une controverse, un débat : ▪ Dans une première partie, on défendra une position ou thèse qui pourra soit être celle de l’auteur de la citation, soit une réponse aux questions qu’elle soulève. ▪ Dans une seconde partie, on envisagera un aspect opposé à la thèse : soit en défendant le point de vue adverse, soit en montrant les limites du premier angle adopté. ▪ Enfin, dans une troisième partie, on tentera de rapprocher ces deux points de vue pour en dépasser l’opposition apparente. Plan comparatif : comparer c’est opposer en faisant ressortir les différences aussi bien que les ressemblances. Tout plan comparatif devra s’efforcer de mettre en lumière le différent et l’analogue. - Différences / Ressemblances ; divergences et convergences : « l’analyse des financements par la banque et par le marché » • Plan thématique : il s’agit de répondre à la problématique en décomposant plusieurs arguments qui correspondent à une partie. Remarques : a) Mieux vaut un plan en deux parties pertinentes plutôt qu’un plan avec une troisième partie « bancale » - c’est-à-dire pauvre et courte. b) Qualités d’un bon plan : cohérence avec la problématique, liaisons logiques évidentes entre les parties, pas de répétition d’idées, équilibre entre les parties. c) il est recommandé de faire des plans apparents : le titre doit être cohérent avec le contenu de la partie ou sous-partie Etape 5 : la rédaction ➢ L’introduction ▪ Rédigez votre introduction au brouillon : elle conditionne la "première impression" qu’aura le correcteur de votre travail et est donc très importante. ▪ L’introduction permet d’annoncer le sujet et d’expliciter la démarche que vous allez adopter au cours de votre démonstration. ▪ Le sujet ne doit pas être annoncé très abruptement mais doit être amené par une accroche. ▪ Lors de cette première étape, vous pouvez partir de la genèse du problème posé par le sujet, d’un cadre plus général incluant le sujet ou adopter une démarche analytique ou historique. ▪ Vous pouvez ensuite annoncer le sujet, le délimiter et définir les termes centraux. Tous les termes économiques doivent être en effet explicités de manière convaincante. ▪ Le sujet pose un problème à résoudre ; il faut l’expliciter s’il ne l’était pas ; vous devez donc indiquer la démarche choisie pour le résoudre. Il s’agit de l’étape de la problématisation. Vous devez ensuite annoncer le plan retenu, en indiquant l’ordre du raisonnement qui sera suivi pour résoudre le problème posé. ▪ Attention : ne pas confondre introduction et conclusion. Vous ne devez pas répondre à la question posée dès l’introduction Le développement ➢ Développement de la dissertation ▪ Chaque idée doit être expliquée et (si possible) illustrée à l’aide d’un exemple. Soyez vigilants à adopter une rédaction claire et simple ▪ Chaque partie, chaque sous-partie et chaque idée doit répondre à la question posée, sous peine d’être hors-sujet ▪ Rappelez-vous que vous vous adressez à un « lecteur lambda qui lirait un ouvrage de vulgarisation » ▪ Faire attention aux transitions et aux liens entre les différentes parties : il faut prendre le lecteur par la main afin qu’il sache où il va ▪ Une dissertation académique n’est pas une énigme. Pour rester dans l’analogie avec l’enquête policière, le modèle à suivre est Columbo (on connaît dès les premières minutes de chaque épisode le lieu, l’heure, le motif et l’auteur du crime, et l’inspecteur Columbo, qui sait également tout ceci parce qu’il est malin, cherche pendant la suite de l’épisode à confondre le suspect, à faire progressivement la démonstration de sa culpabilité) ▪ Le modèle qu’il faut éviter est celui d’Agatha Christie (on découvre la vérité dans les dernières pages du roman, quand Hercule Poirot convie l’ensemble des suspects et confond le coupable au terme d’un suspense insoutenable pour le lecteur) ➢ Conclusion ▪ Prenez garde de ne pas sacrifier uploads/Ingenierie_Lourd/ la-methodologie-de-dissertation.pdf