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TICE FORMATIONS 14 formules pour répondre à vos besoins Des formations « à la c

TICE FORMATIONS 14 formules pour répondre à vos besoins Des formations « à la carte », en réponse à un cahier des charges Département langue française 2011 - 2012 Audit, expertise, ingénierie Formation d’enseignants et de formateurs Certifications informatiques Communication multimédia Introduction 3 Une oﬀre pour mener à bien des projets pédagogiques intégrant les TICE Expertise, audit, ingénierie 4 Expertise - Conduire un projet d’intégration des TICE - Intégrer la formation en ligne dans les centres de langue Audit - Procéder à un audit de remédiation Ingénierie - Concevoir, gérer et animer un centre de ressources en langues - Conduire et réaliser un projet multimédia - Se professionnaliser en se formant en ligne Formation d’enseignants et de formateurs 13 - Créer des séquences pédagogiques avec le Tableau numérique interactif (TNI) - Rechercher et partager des ressources pédagogiques - Travailler en réseau et développer une communauté en ligne - Créer des ressources multimédias pour la classe - Intégrer les TICE dans sa pratique de classe (référentiels : le CECRL et le Brevet informatique et internet) Certiﬁcations informatiques 20 - Obtenir le Passeport internet et Multimédia (PIM) - Obtenir le Brevet informatique et internet adultes (B2i) Communication multimédia 23 - Animer un site pédagogique ou institutionnel L’équipe du Département langue française du CIEP chargée des TICE Financements et partenariats Sommaire 2 Sommaire Introduction 3 Introduction Une oﬀre pour mener à bien des projets pédagogiques intégrant les TICE Formation en ligne, centre de ressources en langues, environnement numérique de travail, tableau numérique interactif, web 2.0, communautés en ligne, ressources multimédias pour la classe… Autant d’outils et de dispositifs qui donnent à l’établissement, l’institution ou le système éducatif qui les adoptent non seulement une image de modernité, mais aussi une performance accrue, à condition de les inscrire dans une démarche de projet. Dix ans de recherches et de pratiques intensives, en France et à l’étranger, aux- quelles le Centre international d’études pédagogiques a activement participé, ont permis de déﬁnir une véritable méthodologie d’appropriation des TICE. Par-delà l’enthousiasme technologique, ce sont l’intention pédagogique et la démarche de projet qui priment, aﬁn de donner sens et pertinence à l’utilisation des outils. Devant la masse de ressources ou de dispositifs médiatisés que le marché des TIC/TICE propose aujourd’hui, la tentation est encore grande pour nombre d’éta- blissements, d’institutions et de systèmes éducatifs de privilégier la technologie à la pédagogie et l’immédiateté à la démarche de projet. Or, l’expérience montre que la simple mise à disposition d’outils performants n’est pas suﬃsante pour convaincre et ﬁdéliser les apprenants et les enseignants. Les professionnels des sciences de l’éducation rappellent périodiquement que l’apprentissage obéit à des mécanismes complexes et que la réussite de l’intégration d’outils ou de dispositifs technologiques passe, certes, par la formation des apprenants et des enseignants à leur utilisation, mais surtout par leur formation à apprendre et enseigner autrement. Car les TICE provoquent un changement dans la manière d’enseigner et d’apprendre : apprentissage expérientiel, travail collaboratif, individualisation des apprentissages, démarche réﬂexive et stratégique de l’apprenant sur ses modes d’apprentissage sont des conditions essentielles pour un apprentissage durable. Pour ce faire, il est nécessaire de développer une intention qui relève d’une volonté d’amélioration pédagogique. C’est pourquoi le CIEP vous propose un accompagnement à plusieurs niveaux. Audit, expertise (ressources humaines, aspects ﬁnanciers et techniques), ingénierie (gestion du changement) Formation d’enseignants et de formateurs Certiﬁcation des compétences informatiques Communication multimédia L’oﬀre du CIEP en matière de TICE est souple, modulable, conçue pour s’adapter à vos besoins. En France : au cours de stages au CIEP de Sèvres, à Nantes, dans le cadre de l’université des métiers du français BELC, ou dans votre institution. A l’étranger, sur site (ministères, institutions, établissements d’enseignement…) Expertise Audit Ingénierie 6 formules Expertise, audit, ingénierie 5 Expertise, audit, ingénierie Expertise Décideurs éducatifs, responsables pédagogiques, votre projet est d’intégrer les TICE dans votre système éducatif, votre institution, votre établissement d’enseignement, aﬁn d’améliorer l’enseignement du français ou d’autres langues vivantes étrangères. Mais… Des caractéristiques institutionnelles vous paraissent de nature à freiner un usage optimal des TICE : - caractéristiques des programmes, emplois du temps, modes d’évaluation des apprenants, taille des groupes, temps de présence des enseignants dans les établissements… - coûts, amortissement, rémunération des acteurs, pricing, spéciﬁcations techniques… - résistance des équipes au changement… Le CIEP vous propose un accompagnement personnalisé pour faire de votre projet une réussite. 6 formules Conduire un projet d’intégration des TICE Intégrer la formation en ligne dans les centres de langue Procéder à un audit de remédiation Concevoir, gérer et animer un centre de ressources en langues Conduire et réaliser un projet multimédia Se professionnaliser en se formant en ligne Et des formations à la carte, sur projets 6 Expertise, audit, ingénierie 6 formules 1/6 Conduire un projet d’intégration des TICE Objectif Public Durée Contact : Nathalie Hirschsprung hirschsprung@ciep.fr +33 1 45 07 63 82 Contenu Faire acquérir aux participants une méthode de travail et des outils pour créer, gérer ou participer à des cursus mis en place dans des systèmes éducatifs ou des institutions qui intègrent fortement les TICE. à l’enseignement apprentissage des langues étrangères. Compétences visées - Être capable d’analyser une situation existante (contraintes, besoins) dans le but de mettre en œuvre une politique pédagogique adaptée intégrant fortement les TICE. - Être capable de conduire un projet. - Être capable de constituer une équipe et de déﬁnir un plan de formation. Développer chez les participants des compé- tences et des savoir-faire institutionnels et pédagogiques. Leur permettre d’exercer leur activité dans un système éduca- tif ou une institution qui souhaite proposer des cursus intégrant fortement les TICE. Décideurs éducatifs, directeurs de centres de langues, responsa- bles pédagogiques dans des universités ou des systèmes scolaires. Pré-requis : être en démarche de projet. Formation de groupe, 3 jours (18 heures) Conduite de projet intervention sur site, sur mesure, 5 jours (30 heures) Objectif Public Durée 6 formules 2/6 7 Expertise, audit, ingénierie Intégrer la formation en ligne dans les centres de langues Objectif Public Durée Contact : Nathalie Hirschsprung hirschsprung@ciep.fr +33 1 45 07 63 82 Contenu La formation permettra aux participants d’envisager diﬀérentes modalités d’hybridation de leurs cursus de formation, en assurant la cohérence pédagogique de l’ensemble et en connaissant les contraintes et avantages de chaque outil multimédia en fonction des activités visées. Modalités de travail Face à face dialogué ; ateliers de manipulation d’outils ; élaboration d’un projet de cours hybride avec rendu d’une maquette à l’issue de la formation. * Un poste informatique relié au réseau par personne Compétences visées - Savoirs : connaissance des caractéristiques des dispositifs hybrides de formation ; connaissance des avantages et inconvénients de la formation en ligne par rapport à la formation en présence. - Savoir-faire : réalisation d’une étude de besoins ; création d’un cahier des charges de dispositif hybride ; choix des outils ; création de la maquette pédagogique ; mise en place des règles de fonctionnement. Faire évoluer un ou plusieurs cursus de formation proposé(s) par un établissement, en y intégrant des activités distribuées et réalisées à distance, par le biais d’outils multimédias. Responsables de forma- tion, coordonnateurs et directeurs de centres de langues envisageant d’intégrer des activités et/ou cours à distance dans leurs cursus actuels (hybridation des dispositifs). Pré-requis : Expérience des outils du Web 2.0 tels que microblogging, blogs, communautés… Expérience des plate- formes de E-Learning telles que Moodle, Claroline… Formation de groupe, 3 jours (18 heures) Conduite de projet intervention sur site, sur mesure, 5 jours (30 heures) 6 formules 3/6 8 Expertise, audit, ingénierie Audit Décideurs éducatifs, responsables pédagogiques, vous avez intégré les TICE dans votre système éducatif, votre institution, votre établissement d’enseignement, aﬁn d’améliorer l’enseignement du français ou d’autres langues vivantes étrangères. Mais… Des caractéristiques institutionnelles ont freiné un usage optimal des TICE : - caractéristiques des programmes, emplois du temps, modes d’évaluation des apprenants, taille des groupes, temps de présence des enseignants dans les établissements… - coûts, amortissement, rémunération des acteurs, pricing, spéciﬁcations techniques… - résistance des équipes au changement… Le CIEP vous propose de procéder à un audit de remédiation Durée Intervention sur site, sur mesure, 5 jours (30 heures) Programme - Analyse du contexte (y compris enquêtes à renseigner en amont de l’intervention) - Ajustement des objectifs et modalités de l’audit (par rapport à un référentiel) - Analyse de la relation activité/moyens - Identiﬁcation des points positifs et de ceux à améliorer - Entretiens avec les équipes - Pertinence des éléments du dispositif, correctifs à mettre en place - Analyse de l’organisation du travail - Proposition d’un plan de formation pour les équipes (si nécessaire) - Déﬁnition du proﬁl des personnes à recruter (si nécessaire) - Synthèse des propositions de remédiation et/ou de développement de nouveaux services - Remise d’un rapport complet, dans un délai de quinze jours suivant l’intervention, reprenant de façon détaillée l’ensemble des points observés et les propositions de remédiation. Commentaire Nous pouvons également vous proposer cet audit de remédiation dans le cadre d’une médiathèque dont l’essentiel du public est constitué d’apprenants de français. Contact : Nathalie Hirschsprung hirschsprung@ciep.fr +33 1 45 07 uploads/Ingenierie_Lourd/ formation-tice.pdf