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Avant-propos Nouvel étudiant de l’EPITECH, cette charte vous est destinée. Elle

Avant-propos Nouvel étudiant de l’EPITECH, cette charte vous est destinée. Elle a été réalisée pour expliciter le fonctionnement des deux premières années de l’école. Elle a pour but de réaffirmer ce qui a été dit lors des entretiens d'inscription. Introduction EPITECH est une école fondamentalement différente des modèles existants. Elle tire de son organisation sa force et sa qualité de formation car elle place l’étudiant au centre de l’enseignement tout en lui donnant les outils pratiques et intellectuels pour construire ses compétences. La conviction qui a présidé à la naissance et à la mise en place de l’EPITECH est que, en informatique plus encore que dans tout domaine d’excellence, la pratique assidue, exigeante et puissante de l’outil dans ses formes les plus diverses et les plus complexes, assure seule la qualité de la formation, non que la théorie soit bannie ou mise à un rang marginal, mais parce que la pratique en est l’indissociable partenaire, promu ici au rang de porte triomphale d’accès à la connaissance. En ce sens, elle a, de plus l’incommensurable avantage de correspondre à la forme d’esprit des jeunes talentueux, désirant s’investir fortement dans une technique qu’ils aiment et à laquelle ils ont déjà pour la plupart, sacrifié beaucoup. Une telle formation, d’un haut niveau d’exigence, est même pour eux la seule voie acceptable car elle leur permettra d’atteindre des niveaux de connaissances théoriques qui seraient restés inaccessibles par des voies classiques. Le corollaire d’une telle démarche, c’est qu’il y faut une rigueur absolue : le défaut des pratiques déjà ancrées dans l’esprit étant qu’elles ont généré, par défaut de modèle structurant, mauvaises habitudes, laxisme et parfois laisser-aller dans l’exécution. Le rôle de l’équipe, indépendamment des enseignements spécifiques destinés à mettre en place les fondements théoriques, est d’accompagner, d’encadrer, de guider constamment les efforts des étudiants, sans les laisser dévier. Cette charte est amenée à évoluer. Une version à jour sera disponible sur support informatique (sur l'intra). Première partie : Philosophie EPITECH La philosophie EPITECH tient en quelques mots : Travail, Pratique, Passion, Autonomie, Groupe et Rigueur. Travail Le travail est un objectif en lui-même. Il n'est pas juste un moyen pour réaliser les projets. Vous devez acquérir une véritable capacité de travail qui vous donnera tout au long de votre vie les moyens de réaliser vos objectifs. Plus particulièrement, les étudiants en avance (qui pratiquent l'informatique depuis longtemps) doivent se donner des objectifs plus ambitieux que la simple réussite minimale de projets dimensionnés pour des débutants. De plus, bien souvent, ils sont submergés lorsque les autres ayant rattrapé leur retard technique les dépassent grâce à leur entraînement au travail. Le cursus demande une forte quantité de travail (un consensus s'établit sur une fourchette allant d'un minimum de 50 heures à 60 heures par semaine, soit plus de 9 heures par jour sur 6 jours). L'ensemble du travail est à réaliser à l'école. Le travail à la maison est par nature impensable. En effet un étudiant ne devrait jamais se trouver seul. C'est au travers des discussions entre eux que les étudiants progressent le plus. Les projets informatiques constituent la plus grande part du travail demandé. En conséquence, plus des 3/4 du travail hebdomadaire se passent sur nos machines et en groupe. Ce volume horaire justifie l'accès aux locaux 24h/24, 365j/an : Les nuits, les week-ends, les périodes sans cours (trompeusement appelées " vacances ") sont des moments privilégiés pour le travail des étudiants. Tout le travail est à faire en groupe à l'école. Un étudiant ne devrait jamais travailler chez lui ou seul. Même le travail en groupe à la maison est à proscrire. Le cursus EPITECH reprend l'informatique à zéro. A ce titre il est très élémentaire mais très rapide. Chaque élément traité est ré-utilisé pratiquement immédiatement après. La non réalisation d'un quelconque élément entraîne inévitablement un échec global. Vous ne devez JAMAIS faire un exercice sans avoir fait tous ceux qui le précèdent, même s'il vous semble abordable (en général, vous ne faites que vous déstabiliser). Pratique Le principe même d'EPITECH repose sur l'idée qu'il y a des étudiants qui apprennent les choses en les faisant. L'ensemble de l'école est constitué pour ce type d'étudiants. Dans les objectifs de formation, il y a l'acquisition de certains automatismes. Pour cela il est demandé de réaliser de nombreux exercices de même nature. __________________________________________________________________________________________ {EPITECH} Charte (septembre 2004) 2/14 Cela peut paraître fastidieux, mais est strictement nécessaire. D'autant que si la notion est acquise, ça ira vite, et que si ça ne va pas vite, c'est que l'exercice était utile. Dans tous les cas, il faut le faire. VOUS DEVEZ DONC ABSOLUMENT FAIRE TOUS LES EXERCICES. Comprendre les choses ne signifie pas savoir les faire. La seule façon de garantir sa capacité est de réaliser l'exercice. L'étudiant doit être capable de le réaliser d'un seul coup, sans apport extérieur. Ainsi lorsqu'il est demandé de réaliser un projet seul, il est fortement conseillé de travailler en groupe (2 à 3 personnes) puis IMPERATIVEMENT de le refaire à partir de rien, seul et d'un seul coup. Si cela s'avère impossible, le groupe se réunit de nouveau, et recommence l'opération. Il est fréquent de constater qu'après avoir résolu un problème en groupe sans difficulté, on soit dans l'incapacité de le refaire seul (bien qu'ayant l'impression d'avoir parfaitement compris). Nous appellerons tricheur toute personne ou groupe ayant rendu un travail qu'il n'est pas capable de reproduire à huis clos. Ainsi on peut être convaincu de tricherie sans avoir fraudé, voire en ayant beaucoup travaillé, avec en prime l'impression de savoir- faire. En résumé et en substance : méfiez-vous de vous ! Un tricheur se verra sanctionné par la note -42. Autonomie et groupe (pro activité, autodidaxie, dynamisme) Le cursus EPITECH laisse une grande liberté d'organisation personnelle et par là même nécessite une grande autonomie. Le métier d'informaticien repose sur un savoir éphémère et la principale qualité attendue chez les étudiants est la capacité à évoluer. Les technologies abordées n'ont pas d'intérêt propre, mais sont un prétexte pour développer des stratégies d'apprentissage. Ainsi il nous importe peu de savoir si chaque étudiant a acquis une connaissance, mais seulement s'il est capable de la retrouver. Devant l'évolution rapide des technologies, c'est la seule solution pour conserver sa valeur. Les cours, pour la plupart, ne sont pas obligatoires (cf. mode d'emploi). Les cours sont concentrés sur 3 jours de la semaine. Les 4 jours (pas 2) restants sont dédiés au travail (voir ci-dessus). Chaque étudiant se doit de gérer correctement son emploi du temps de façon autonome. Bien que difficile à développer, cette faculté constituera une de vos principales qualités. Une forte proportion de projets est à réaliser en groupe. Il s'agit là d'une nouveauté pour la plupart des étudiants, et cela engendre de nombreux problèmes (différences d'opinions, de capacités, d'assiduité entre les membres du groupe). L'objectif est bien sûr de se rapprocher des conditions de travail en entreprise. ATTENTION, les problèmes de groupe seront à traiter à l'intérieur même du groupe, et ne peuvent servir d'excuse à un échec partiel ou total. Leur résolution en toute autonomie fait partie intégrante du projet. Toute mauvaise gestion de groupe se ressent sur la note du projet. A chacun de déceler et mettre à jour le plus tôt possible les éventuels problèmes. Se taire ne fait que retarder et amplifier l'inévitable. __________________________________________________________________________________________ {EPITECH} Charte (septembre 2004) 3/14 Le côté technique demande aussi une grande autonomie, des capacités de recherche personnelle et d'adaptation. Les cours ne sont pas prévus pour répondre à toutes les questions, et ils ne contiennent pas de solutions toutes faites ni de correction. Au risque de se répéter, redisons-le fortement : autonomie ne signifie pas travail à la maison. Car la réalisation des projets nécessite aussi un dialogue quasi permanent entre les étudiants face à un problème. Le travail à la maison s'est toujours révélé inefficace et dangereux pour les étudiants Le métier d'informaticien consiste à résoudre les problèmes et non pas à réaliser à la lettre ce qui est demandé. Effectivement il est fréquent que celui qui relate un problème l'ait déjà déformé faute d'être capable d'en appréhender l'ampleur ou les composantes informatiques. De même à l'EPITECH, l'objectif n'est pas simplement de réaliser " bêtement " ce qui est demandé, mais bien de résoudre la problématique sous- jacente. Néanmoins, il est nécessaire de valider chaque choix auprès d'une source qualifiée (les " je pensais que " ... sont à fuir absolument). De nos jours l'informatique est souvent le ciment des entreprises. L'informaticien est donc en contact avec l'ensemble des collaborateurs. Le mythe de l'informaticien reclus devant son écran n'a plus sa place. Insistons encore sur le travail en groupe. Par travail en groupe nous entendons bien le fait de travailler ensemble sur toutes les problématiques d'un projet, de débattre chaque choix, de le valider en commun jusqu'à l'obtention d'un consensus. Vous êtes responsable de l'ensemble de la réalisation du groupe. A ce titre, vous devez en contrôler chaque parcelle et valider que sa qualité est à la hauteur de vos engagements. uploads/Ingenierie_Lourd/ charte-epitech.pdf