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L x27 alternance codique dans des interactions en classe de francais langue etrangere le cycle secondaire qualifiant

Open Access International Journal of Arts Humanities and Social Studies Website https www ijahss in ISSN Online - Volume Issue Mar-April Page No - Original Paper L ? alternance Codique Dans Des Interactions En Classe De Français Langue Étrangère Le Cycle Secondaire Quali ?ant Amal Khadeir Laboratoire Langage et société Université Ibn Tofail-Kénitra ABSTRACT Codic alternation in class interactions of French as a foreign language the qualifying secondary cycle This article is a re ection on the teaching learning of French as a foreign language in the qualifying secondary cycle in Morocco and more speci ?cally on class interactions Our observation is that language practices are a ?ected by the coexistence of French with several languages in particular dialectal arabic The alternation of these two linguistic codes is very present in the context of the teaching of French In this perspective this contribution which gives great importance to the ?eld and in which the corpus takes precedence aims to examine interactions in a French class To do this it aims to quantify on the hand the turns of speech expressed only in French or in dialectal arabic and on the other hand those where it is question of alternation of codes and also to ?nd the factors that cause these shifts between the mother tongue and the target language Keywords Teaching learning sociodidactic linguistic landscape language contact code alternation mother tongue foreign language Citation Amal Khadeir L ? alternance Codique Dans Des Interactions En Classe De Français Langue Étrangère Le Cycle Secondaire Quali ?ant International Journal of Arts Humanities and Social Studies - INTRODUCTION Nul doute que le contact de langues au Maroc comme ailleurs a ?ecte le comportement langagier de l ? individu et de la communauté linguistique il est à l ? origine de la variation et du changement linguistique en diachronie comme en synchronie En e ?et les réalisations qui relèvent de ce contact linguistique sont multiples et hybrides entre autres l ? alternance codique qui se résume à l ? emploi de deux langues à l ? intérieur d ? un énoncé ou à l ? alternance de codes entre deux énoncés Ces manifestations langagières envahissent tous les secteurs sociaux économiques et professionnels au Maroc notamment le secteur de l ? enseignement du Français langue étrangère Ces manifestations nous ont conduit à nous interroger sur l ? ampleur et l ? intensité de leur fréquence dans les interactions en classe mais aussi à analyser les facteurs responsables de leur production et ce a ?n d ? en avoir une vue d ? ensemble L ? hypothèse de cette étude postule que cette pratique langagière est fort présente en classe de langue et que les facteurs régissant sa production sont multiples et variés L ? étude s ? inscrit dans le cadre de la sociodidactique et plus précisément dans une approche interactionniste de l ? acquisition et de l ? enseignement des langues étrangères s ? intéressant à la production orale de l ? apprenant dans les