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© Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche PPN Génie Industriel

© Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche PPN Génie Industriel et Maintenance publié par arrêté du 1er juillet 2010 Programme Pédagogique National du DUT « Génie industriel et maintenance » Présentation de la formation © Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche PPN Génie Industriel et Maintenance publié par arrêté du 1er juillet 2010 2 SOMMAIRE 1 FORMATION EN GENIE INDUSTRIEL ET MAINTENANCE.......................................................... 4 1.1 Objectifs de la formation................................................................................................................... 4 1.2 Compétences professionnelles visées................................................................................................ 4 1.3 Secteurs d’activité ............................................................................................................................. 4 2 PARTICIPATION DES PROFESSIONNELS...................................................................................... 5 3 DIPLÔME................................................................................................................................................. 5 4 CONDITIONS D'ADMISSION............................................................................................................... 6 4.1 Formation en quatre semestres à temps plein.................................................................................... 6 4.2 Formation en un an à temps plein (année spéciale)........................................................................... 6 5 STRUCTURE DE LA FORMATION..................................................................................................... 6 5.1 Préambule.......................................................................................................................................... 6 5.2 Organisation générale........................................................................................................................ 7 5.2.1 Formation encadrée (1 800 heures) ........................................................................................... 8 5.2.2 Formation dirigée (300 heures) ................................................................................................. 9 5.2.3 Stage(s) (10 semaines minimum) .............................................................................................. 9 5.2.4 Projet Personnel et Professionnel .............................................................................................. 9 5.2.5 Apprendre Autrement.............................................................................................................. 10 5.2.6 Adaptations à l’environnement................................................................................................ 10 5.2.7 Adaptations pour l’accueil d’étudiants étrangers..................................................................... 10 5.3 Modalités de contrôle des connaissances et des aptitudes............................................................... 11 6 REGLES D’ECRITURE DES FICHES PRESENTANT LES MODULES ..................................... 12 6.1 Définition d’un module ................................................................................................................... 12 6.2 Codage des modules et organisation ............................................................................................... 12 6.2.1 Identificateur d’unité d’enseignement (UE)............................................................................ 12 6.2.2 Codage des modules................................................................................................................ 12 6.2.3 Fiche module ........................................................................................................................... 13 6.3 Savoir-faire et compétences............................................................................................................. 14 7 ORGANISATION DE LA FORMATION............................................................................................. 14 7.1 Modules du Cœur de Compétences (CC)........................................................................................ 15 7.2 Modules Complémentaires pour insertion professionnelle immédiate (MC).................................. 15 7.3 Modules complémentaires préparant aux poursuites d’études ........................................................ 15 7.4 Répartition semestrielle................................................................................................................... 16 7.4.1 Equilibre horaire semestriel entre Unité d’Enseignement....................................................... 16 7.4.2 Répartition semestrielle des modules ...................................................................................... 16 8 FICHES PEDAGOGIQUES UE 1 (FGL) ........................................................................................... 19 TECa........................................................................................................................................................... 20 TECb........................................................................................................................................................... 21 TECc........................................................................................................................................................... 22 TECd........................................................................................................................................................... 23 LVa.............................................................................................................................................................. 24 LVb.............................................................................................................................................................. 25 LVc .............................................................................................................................................................. 26 LVd.............................................................................................................................................................. 27 LEG............................................................................................................................................................. 28 INFOa ......................................................................................................................................................... 29 INFOb ......................................................................................................................................................... 30 INFOc ......................................................................................................................................................... 31 MATHa ....................................................................................................................................................... 32 MATHb ....................................................................................................................................................... 33 MATHc........................................................................................................................................................ 34 MATHd ....................................................................................................................................................... 35 MATHe ....................................................................................................................................................... 36 MATHf......................................................................................................................................................... 37 © Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche PPN Génie Industriel et Maintenance publié par arrêté du 1er juillet 2010 3 OMMa......................................................................................................................................................... 38 OMMb......................................................................................................................................................... 39 OMMc ......................................................................................................................................................... 40 ADE............................................................................................................................................................. 41 SE................................................................................................................................................................ 42 AEE............................................................................................................................................................. 43 PPPa........................................................................................................................................................... 44 PPPb........................................................................................................................................................... 45 9 FICHES PEDAGOGIQUES UE 2 (TM3EA)...................................................................................... 46 ELECa ........................................................................................................................................................ 47 Électricité.................................................................................................................................................... 47 ELECb ........................................................................................................................................................ 48 Électricité.................................................................................................................................................... 48 ENAa........................................................................................................................................................... 49 ENAb........................................................................................................................................................... 50 AIIa.............................................................................................................................................................. 51 AIIb.............................................................................................................................................................. 52 AIIc.............................................................................................................................................................. 53 AIId.............................................................................................................................................................. 54 ETENPa ..................................................................................................................................................... 55 ETENPb ..................................................................................................................................................... 56 ETENPc...................................................................................................................................................... 57 AUTOa........................................................................................................................................................ 58 AUTOb........................................................................................................................................................ 59 MTSa .......................................................................................................................................................... 60 MTSb .......................................................................................................................................................... 61 MTSc........................................................................................................................................................... 62 MTSd .......................................................................................................................................................... 63 10 FICHES PEDAGOGIQUES UE 3 (TMMT).................................................................................... 64 MECAa ....................................................................................................................................................... 65 MECAb ....................................................................................................................................................... 66 MECAc ....................................................................................................................................................... 67 MECAd ....................................................................................................................................................... 68 MECAe ....................................................................................................................................................... 69 TMMECAa.................................................................................................................................................. 70 TMMECAb.................................................................................................................................................. 71 TMCF.......................................................................................................................................................... 72 THERMa..................................................................................................................................................... 73 THERMb..................................................................................................................................................... 74 TMTHERM................................................................................................................................................. 75 ANAVIBa .................................................................................................................................................... 76 ANAVIBb .................................................................................................................................................... 77 TCMa .......................................................................................................................................................... 78 TCMb .......................................................................................................................................................... 79 TCMc .......................................................................................................................................................... 80 EIIa.............................................................................................................................................................. 81 EIIb.............................................................................................................................................................. 82 EIIc.............................................................................................................................................................. 83 EIId.............................................................................................................................................................. 84 EIIe.............................................................................................................................................................. 85 11 FICHES PEDAGOGIQUES UE 4 (PTS) ....................................................................................... 86 © Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche PPN Génie Industriel et Maintenance publié par arrêté du 1er juillet 2010 4 1 FORMATION EN GENIE INDUSTRIEL ET MAINTENANCE 1.1 Objectifs de la formation Les départements Génie Industriel et Maintenance des Instituts Universitaires de Techno- logie dispensent, un enseignement pluridisciplinaire en quatre semestres ayant pour objectif de former des techniciens supérieurs dans la production, la recherche appliquée et les services. L’activité du technicien supérieur «GIM» porte tout à la fois sur la maintenance des équi- pements et sur l’amélioration permanente des systèmes industriels. Ce professionnel exerce éga- lement des fonctions de gestion (planification des tâches, évaluation des coûts…), et d’animation (information, conseil et coordination des équipes de travail). Dans un service de maintenance, sa polyvalence lui permet d’intervenir sur des systèmes pluritechnologiques. Pour chaque équipement, il programme les opérations de maintenance pré- ventive (visites périodiques, contrôles, entretien, remplacement de composants à usure rapide, …). Il définit également les méthodes d’intervention en cas de dysfonctionnement : il établit un diagnostic, il apporte son assistance technique aux équipes d’intervention (procédures à suivre, outillages à utiliser, etc..), il rédige un compte rendu et renseigne la Gestion de la Maintenance Assistée par Ordinateur. Il gère les personnels de son service, s’occupe des approvisionnements. L’amélioration d’un système de production passe par une étude des équipements d’une usine ou d’un atelier (ligne de production agroalimentaire, robots de soudage, presse d’injection de pièces plastiques…) et leur mise en conformité. Le technicien supérieur, repère les dysfonction- nements et en détermine l’origine. Il propose alors des solutions techniques afin d’accroître les performances des machines ou d’éliminer les pannes à répétition. Cela peut l’amener à améliorer la partie mécanique d’une installation (vérins, roulements, circuits hydrauliques…), une partie élec- trique, etc... Il organise les travaux, en assure le suivi, effectue les tests de validation, procède à la remise en service. Il participe également au choix de nouvelles machines et à leur installation. L’enseignement vise à faire acquérir aux étudiants des méthodes de travail et de raison- nement autant que des connaissances, des principes de mise en œuvre et des procédés plutôt que des recettes. 1.2 Compétences professionnelles visées Les métiers de la maintenance impliquent de la part des techniciens supérieurs l’acquisition des savoir-faire suivants : • Appréhender le fonctionnement d’un système industriel dans sa globalité (aspects techniques, organisationnels, financiers et humains). • Maîtriser les technologies et les équipements qui le composent. • Maîtriser les méthodes d’organisation et les outils de gestion pour améliorer la disponi- bilité de ces équipements. • Appliquer et faire appliquer les normes en matière d’hygiène, sécurité et environne- ment. • Faire preuve de réactivité et d’autonomie. • Disposer de réelles capacités de communication et notamment de compréhension en langue anglaise. 1.3 Secteurs d’activité Ce professionnel peut exercer ses activités dans pratiquement tous les secteurs: agroali- mentaire, construction mécanique, aéronautique, automobile, construction électrique ou électroni- que, chimie, nucléaire, production d’énergie, industries extractives et de transformations, trans- ports, secteur médical, loisirs, travaux publics et bâtiment, etc… © Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche PPN Génie Industriel et Maintenance publié par arrêté du 1er juillet 2010 5 Il peut travailler dans différents types de services : études et travaux neufs, maintenance, production, qualité, sécurité, services technico-commerciaux, services chargés des problèmes d’énergie et d’environnement, services après-vente,… 2 PARTICIPATION DES PROFESSIONNELS Le contact avec le milieu professionnel doit être développé au maximum. Non seulement les professionnels participent à la vie du département à l'occasion des sessions des jurys d'admis- sion et de délivrance des diplômes mais il est nécessaire qu'ils prennent une part active importante lors des suivis de stages et de mise en œuvre de projets et études de cas. Ils doivent en outre prendre une part directe à l'enseignement. Une participation de 10 % est considérée comme sou- haitable. Ces professionnels contribuent à la réussite de l’élaboration du Projet Personnel et Profes- sionnel de l’étudiant. 3 DIPLÔME Le parcours de formation conduisant au DUT est constitué d’une majeure, qui garantit le cœur de compétence du DUT, et des modules complémentaires. Ces modules complémentaires sont destinés à compléter le parcours de l’étudiant qu’il souhaite une insertion professionnelle ou qu’il souhaite une poursuite d’études vers d’autres formations de l’enseignement supérieur. Dans le cas d’une poursuite d’études, les modules complémentaires visent soit la poursuite d’études vers un niveau 2 de certification, soit une poursuite d’études vers un niveau 1 de certifica- tion. Dans l’un ou l’autre cas les capacités complémentaires attendues sont de l’ordre de l’approfondissement technologique, du renforcement des compétences professionnelles et de l’ouverture scientifique. Les modules complémentaires, quel que soit le parcours suivi par l’étudiant, font partie intégrante du diplôme universitaire de technologie. Ceux destinés à favoriser la poursuite d’études sont offerts à l’étudiant, qui en a la capacité et le souhait, dans le cadre de l’adaptation de son parcours en fonction de son projet personnel et pro- fessionnel. Elaborés par les IUT en prenant appui sur les préconisations des commissions péda- gogiques nationales, ils présentent les mêmes caractéristiques en termes de volume horaire et en termes de coefficient entrant dans le contrôle des connaissances que les modules visant l’insertion immédiate. Le DUT Génie Industriel et Maintenance est un diplôme national inscrit dans le schéma Li- cence Master Doctorat (LMD), sanctionnant une formation pluridisciplinaire dont les contenus sont proposés par la Commission Pédagogique Nationale de la spécialité, et ayant pour objectifs de : Permettre une insertion et une intégration rapide des diplômés dans le monde du travail, Permettre leur adaptation à une grande variété d’emplois, Faciliter leur mobilité et toute évolution de carrière, Donner la possibilité d’une reprise ou d’une poursuite d’études, Donner les moyens pour accéder à la formation tout au long de la vie. Le DUT GIM valide pour ses titulaires, d’une part, des compétences scientifiques et techni- ques, et d’autre part les savoir-être attendus d’un technicien supérieur : capacité à communiquer, à travailler en équipe et à gérer un projet. © Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche PPN Génie Industriel et Maintenance publié par arrêté du 1er juillet 2010 6 uploads/Industriel/ dut-genie-industriel-et-maintenance.pdf