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- Fiche de préparation de séquence - LA PREHISTOIRE CE2 Objectifs de la séquenc

- Fiche de préparation de séquence - LA PREHISTOIRE CE2 Objectifs de la séquence – Découvrir la vie des premiers hommes. – Connaître le vocabulaire : paléolithique, néolithique, sédentaire, nomades, silex, pierre taillée, pierre polie, – Connaître les grandes dates charnières : naissance de l'agriculture (passage au néolithique), naissance de l'écriture (passage à l'histoire) – Connaître les évolutions de l'homme, les progrès techniques, les modes de vie Déroulement de la séquence – Leçon 1 : la corde du temps – Leçon 2 : le travail des archéologues – Leçon 3 : les premiers hommes (1) – Leçon 4 : la vie des hommes de la préhistoire – Leçon 5 : la maîtrise du feu – Leçon 6 : l'art de la préhistoire – Leçon 7 : la découverte de l'agriculture – Leçon 8 : la vie sédentaire – Leçon 9 : menhirs et dolmens – Leçon 10 : la fin de la préhistoire – évaluation CE2 la préhistoire 1/30 Fanny SAJOU 1/ La corde du temps – Objectifs de la séance : – situer les 5 grandes périodes – se rendre compte de la durée de la préhistoire par rapport à l'histoire – Matériel : – fiche "au fil du temps, de la préhistoire à l'histoire" – crayons de couleur – frise chronologique de la classe – cahier d'histoire – Déroulement : – rappel des 5 grandes périodes et des dates clés – comparer les durées (combien de siècles ?) – étude du document "au fil du temps..." – repérer les 5 grandes périodes, colorier les noms des périodes (reprendre les couleurs de la frise de la classe) – colorier la corde avec les mêmes couleurs – coller la fiche dans le cahier d'histoire – Bilan : CE2 la préhistoire 2/30 Fanny SAJOU CE2 la préhistoire 3/30 Fanny SAJOU 2/ Le travail des archéologues – Objectifs de la séance : – connaître le vocabulaire : trace, vestige, source – savoir comment on sait ce qu'il se passait il y a très longtemps – Matériel : – manuel Hatier "Histoire Géographie CE2" pages 22-23 + page 30 (trace écrite) – cahier d'histoire – cahier d'exercice Magellan CE2 page 7 (les vestiges et le travail des archéologies) – Déroulement : – lecture individuelle des pages 22 et 23 – étude du document 1 page 22 : la formation des couches archéologiques (quelles traces ? Quels vestiges ?) – étude du document 2 page 23 : chantier de fouille (travail des archéologues, minutie) – étude du document 3 page 23 : restauration de vestiges – étude du document 4 page 23 : loi sur les fouilles – remplir la page 7 du cahier d'exercice Magellan – trace écrite à recopier (page 30) dans le cahier d'histoire – Bilan : CE2 la préhistoire 4/30 Fanny SAJOU 3/ Les premiers hommes – Objectifs de la séance : – Découvrir les origines et les ancêtres des hommes contemporains – Lire et comprendre un document – Capacité à réinvestir immédiatement un savoir (évaluation formative) – Matériel : – manuel Hatier "Histoire Géographie CE2" pages 24-25 + page 30 (trace écrite) – cahier d'histoire, crayons de couleur (bleu, jaune, rouge, vert) – transparent N°1 – photocopies : hommes préhistoriques + frise de la préhistoire – cahier d'exercice Magellan CE2 page 8 – Déroulement : – problématique : à quoi ressemblaient les premiers hommes ? – Transparent N°1 : des australopithèques à l'homme moderne – Distribuer les photocopies des hommes – consigne : remettre les étiquettes dans l'ordre de l'évolution de l'homme – distribuer la frise de la préhistoire – consigne : donner son nom à chaque homme en se référant à la frise – qui sait faire du feu ? – Qui est l'homme actuel ? – Qui utilise des bâtons et des cailloux pour se défendre ? Qui fabrique des outils? – colorier les quatre noms et encadrer les hommes de la même couleur (exemple : homo habilis en bleu, sur la frise et encadré en bleu) – coller la frise puis les quatre hommes dans l'ordre (l'un à côté de l'autre) – Écrire sous chaque homme : – Australopithèque : exemple Lucy – J'utilise des cailloux et des bâtons pour me défendre – Homo habilis : les premiers hommes – Je sais fabriquer des outils – Homo erectus : exemple l'Homme de Tautavel – Je sais faire du feu – Homo sapiens : exemple l'Homme de Cro Magnon – J'enterre mes morts – Je suis l'homme actuel – remplie la page 8 du cahier d'exercice Magellan – Bilan : CE2 la préhistoire 5/30 Fanny SAJOU CE2 la préhistoire 6/30 Fanny SAJOU Transparent N°1 CE2 la préhistoire 7/30 Fanny SAJOU 4/ La vie des hommes de la préhistoire – Objectifs de la séance : – Distinguer un document d’époque d’une reconstitution, puis le décrire – connaître le mode de vie des hommes préhistoriques – Matériel : – manuel Hatier "histoire-géographie CE2" pages 25 et 26 – photocopie campement de pincevent + outils (rue des écoles CE2 HI03) – cahier d'exercice Magellan CE2 page 9 + page 11 – Déroulement : 1) Etude du document 3 page 25 – quel est le titre de ce document ? La vie quotidienne dans un campement au paléolithique – quelle est la nature du document ? Un dessin car il n'existe aucune photo de la préhistoire – qui a fait ce dessin ? Un homme de la préhistoire ? Non ! Un dessinateur contemporain – décrire le document : qui sont ces hommes ? Que font-ils ? Quel est le décor ? Il s’agit d’homme de Cro-Magnon (voir leçon précédente). Les hommes sont des chasseurs de rennes. Ils ont des outils et des armes en pierre, en bois ou en os. Les femmes s’occupent des enfants et de la couture. Ils connaissent le feu et l’utilisent pour cuire les aliments. Ils habitent dans des tentes en peaux de bêtes. Leurs vêtements sont aussi en peaux de bêtes. Au dernier plan, on voit des hommes couper du bois et des femmes cueillir des fruits dans les arbres. Pourquoi font-ils cela ? Pour se nourrir, se loger et se protéger. Pourquoi chaque individu ne vit-il pas seul, pourquoi vivent-ils en groupe ? Afin de survivre, ils vivent en groupe. Pourquoi vivent-ils dans des tentes et non pas dans des maisons en dur ? Ils se déplacent souvent pour la chasse et la cueillette, ce sont des nomades. 2) Etude du document 2 page 27 (même questionnement que pour le document précédent) 3) Étude du document 1 page 24 : outils et armes en pierre taillée et en os – En quels matériaux sont-ils ? Bois os, pierre taillée. Pas de métal – Quelle est la fonction de chaque outil ? Couper et chasser 4) trace écrite : Les hommes de Cro-Magnon vivaient de la chasse, de la pêche et de la cueillette. Ils habitaient sous des tentes ou à l’entrée des grottes car ils se déplaçaient très souvent ; ce sont donc des nomades (personnes qui se déplacent pour vivre). Ils utilisaient des outils et des armes en pierre CE2 la préhistoire 8/30 Fanny SAJOU taillée, en os ou en bois. 5) travail en autonomie : compléter le dessin du campement de Pincevent + compléter le nom et la fonction des outils + cahier d'exercice Magellan pages 9 et 11 – Bilan : CE2 la préhistoire 9/30 Fanny SAJOU Colorie puis complète le dessin : tentes en peaux hutte en bois pêcheur sagaie découpage du gibier retour de la chasse fabrication de feu CE2 la préhistoire 10/30 Fanny SAJOU 5/ La maitrise du feu – Objectifs de la séance : – comprendre l'importance de la maîtrise du feu – Matériel : – cahier d'exercice Magellan CE2 page 10 – photocopie "comment les premiers hommes font-ils un feu ?" – Déroulement : – Que change l'utilisation du feu pour les premiers hommes ? – Éloigner les bêtes sauvages – Se chauffer – S'éclairer – Cuire les aliments – Fabriquer des outils plus solides – Rassembler les hommes autour du foyer – Comment faire du feu ? – En frottant deux batons pour obtenir de la chaleur – en frottant deux silex pour obtenir des étincelles – Remplir le cahier d'exercice Magellan page 10 – Coller la trace écrite "comment faire du feu" – Bilan : CE2 la préhistoire 11/30 Fanny SAJOU CE2 la préhistoire 12/30 Fanny SAJOU 6/ L Art de la préhistoire – Objectifs de la séance : – Découvrir les premières formes d’art. – Prendre conscience que les hommes de la préhistoire sont des êtres ingénieux et pensants (voir techniques utilisées) – Rechercher une information dans un dictionnaire – Découvrir que nos connaissances sur la préhistoire sont limitées car il n’existe pas de documents écrits. – Découvrir quand s’achève la préhistoire – Matériel : – manuel Hatier "histoire-géographie CE2" pages 28-29 – photocopie "la grotte de Lascaux" – cahier d'histoire – Déroulement : – Y a-t-il des élèves ayant visité des vestiges de la préhistoire ? Il existe de nombreuses traces de uploads/Histoire/ fiche-de-preparation-de-sequence-ce2-la-prehistoire.pdf