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Guide pour la scolarisation des eleves avec autisme

Mieux connaitre pour mieux accompagner Guide pour la scolarisation des élèves avec autisme CGuide pour la scolarisation des élèves avec autisme L ? autisme les Troubles Envahissants du Développement TED sont des troubles du développement cérébral que l ? on identi ?e désormais comme des Troubles du Spectre de l ? Autisme TSA Ces troubles génèrent un certain nombre de spéci ?cités ou d ? altérations qui placent l ? entourage de ces enfants ou adolescents en di ?culté dans l ? accompagnement qui peut leur être proposé C ? est la vocation de ce fascicule conçu par les e ?orts conjoints de l ? Éducation Nationale Mission départementale ASH handicap des Services d ? Éducation Spéciale et de Soins À Domicile SESSAD TED du Finistère SESSAD Autisme Brest Service d ? Accompagnement Comportemental spécialisé SACS de Quimper de l ? association ASPERANSA Association pour la Sensibilisation à la Protection l ? Éducation et la Recherche sur l ? Autisme et Notamment le Syndrome d ? Asperger et du Centre Ressources Autisme CRA Bretagne de répondre aux di ?cultés de ces professionnels enseignants et auxiliaires de vie scolaire AVS Il propose quelques explications et idées pour aider à la scolarisation Chaque enfant est di ?érent C ? est par les échanges entre les intervenants qu ? un projet cohérent sera élaboré Ce guide est destiné à être utilisé en collaboration avec l ? enseignant Il constitue un socle d ? aide à l ? accompagnement des enfants et adolescents autistes à l ? école Il sera suivi par d ? autres fascicules spéci ?ques à chaque ? ge Version CSommaire I Autisme TED TSA qu ? est-ce que c ? est A Quelques Dé ?nitions B Caractéristiques de l ? élève autiste Fonctionnement intellectuel Troubles corporels et sensoriels Altération des interactions sociales Résistance au changement Intérêts restreints Di ?cultés à gérer les émotions II Quelques exemples d ? aménagements possibles ? Adapter l ? environnement et fournir des repères Prendre en compte les di ?cultés attentionnelles Di ?cultés de compréhension Di ?cultés d ? expression orale et écrite Di ?cultés praxiques et visuo-spatiales Utiliser et valoriser les points forts Favoriser l ? autonomie Stratégies adaptées Temps libres et récréations Aspects comportementaux III Partenariat avec les parents IV Appendices Ressources Lexique Annexes outil de liaison Tous les termes qui apparaissent en violet et en italique sont dé ?nis dans le lexique à la ?n du document CI Autisme TED TSA qu ? est-ce que c ? est A Quelques Dé ?nitions La science évolue et il en va de même de notre regard et des connaissances scienti ?ques sur l ? autisme Les Troubles Envahissants du Développement TED désignent un ensemble de troubles caractérisés par des di ?cultés dans les trois domaines suivants on parle de triade ? ? Relations sociales ? Communication ? Activités et centres d ? intérêts restreints et stéréotypés L ? autisme fait partie des TED D ? autres troubles comme le syndrome d ? Asperger sont