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L’Union Européenne Histoire et Civilisation Fiche élève B1 Thèmes L’Union europ

L’Union Européenne Histoire et Civilisation Fiche élève B1 Thèmes L’Union européenne L’Europe L’histoire de France Idées d’exploita tions pédagogi ques Objectifs communicatifs Comprendre le fonctionnement de l’Union européenne Kommunikative færdigheder Objectifs linguistiques Vocabulaire : réviser les pays européens Sprog og sprogbrug Objectifs culturels Découvrir l’histoire de l’Union européenne et son rôle Kultur- og samfundsforhold Stratégie métacognitive Sprogtilegnelse Temps à y consacrer 2 x 45 minutes Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon – professeures de FLE L’Union Européenne Histoire et Civilisation Exercice 1 : À partir de la carte, compléter le texte avec le nom des pays : Le 9 mai 1950, la France propose une alliance entre les pays européens. En 1951, la Communauté Européenne du Charbon et de l’Acier (la CECA) est composée de 6 pays : …………………………….., …………………………….. , …………………………….., ……………………………….., ……………………………….., ……………………………….. 1973 marque l’arrivée de 3 nouveaux pays : ………………………………., …………………………….. et …………………………….. En 1981, …………………………………………. suivie du ………………………………………… et de ………………………………………… entrent dans la CEE. En 1995, 3 nouveaux pays entrent dans l’UE : ……………………………….., ……………………………….. et ……………………………….. Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon – professeures de FLE En 2004, l’UE compte 25 pays membres. Les nouveaux arrivés étant : ……………………………….., ……………………………….., ……………………………….., ……………………………….., ……………………………….., ……………………………….., ……………………………….., ……………………………….., ……………………………….. et ……………………………….. 2007 est l’année d’entrée de ………………………………..et de ……………………………….. dans l’UE. En 2013, ……………………………………………… entre à son tour. Exercice 2 : Retrouver le nom de l’Union e uropéenne : CEE CECA UE 1951 1957 1993 Petit historique : Après la Seconde Guerre Mondiale, plusieurs hommes politiques veulent garantir la paix en Europe. Ils pensent que les pays doivent travailler ensemble. En ……………………….., Jean Monnet et Robert Schuman créent la Communauté Européenne du Charbon et de l’Acier. Six pays regroupent leurs ressources naturelles. En ……………………….., les pays signent le Traité de Rome, les pays s’allient économiquement, la CECA devient la Communauté Économique Européenne. En ………………………., la CEE se transforme en Union européenne. Les pays s’allient politiquement. On crée l’Espace Schengen, l’euro et le Parlement européen. Exercice 3 : De quoi s’agit-il ? a). b). C’est ………………………………………………………. C’est ………………………………………………………. Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon – professeures de FLE L’espace Schengen permet de circuler librement dans tous les pays de l’UE. Il faut juste une carte d’identité. Exercice 4 : Quel pays qui n’est pas dans l’Union Européenne est dans l’espace Schengen ? …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………… Exercice 5 : Compléter le schéma de l’organisation politique de l’Union européenne : Conseil européen Commission européenne Parlement européen Conseil des Ministres oriente Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon – professeures de FLE ………………………………... Composition : 28 membres Rôle : Proposer les lois Siège : Bruxelles ………………………………... Composition : Ministres Rôle : Mettre en pratique les lois Siège : Pays président ………………………………... Composition : 751 députés Rôle : Faire et voter les lois Siège : Strasbourg ………………………………... Composition : Chefs d’états Rôle : Définir les orientations politiques de l’UE CITOYENS DES PAYS DE L’UNION EUROPÉENNE Exercice 6 : Compléter : Où sont les autres organismes de l’UE ? Exercice 7 : Retrouver sur la carte de l’Europe les villes des organismes européens : Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon – professeures de FLE La Banque Centrale Européenne Rôle : Surveiller la politique monétaire, et l’€uro. Siège : ………………………… La Cour de Justice Rôle : Faire appliquer le droit européen dans les pays de l’UE. Siège : ………………………… La Cour des Comptes Rôle : Surveiller les dépenses et les recettes Siège : ………………………… La Banque européenne d’Investissements Rôle : Financer les projets d’investissements Siège : ………………………… Exercice 8 : Regarder la carte et répondre aux questions : a) Dans quels pays peut-on payer en Euros ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. b) Quel est le dernier pays à être entré dans la zone euro ? …………………………………………………………………………………. Exercice 9 : Quels sont les symboles de l’Union européenne ? Relier : « L’Ode à la joie »    les 12 étoiles en cercle Beethoven représentent la solidarité L’hymne et l’harmonie entre les La journée peuples d’Europe   en 1950, Robert Schuman présentait sa proposition d’une Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon – professeures de FLE 9 mai organisation pacifique de l'Europe   sans paroles, il évoque la liberté, la paix et la solidarité  les nombreuses cultures, traditions et langues sont un atout pour l’UE  La devise   Le drapeau Exercice 10 : Qu’apporte l’UE dans la vie de tous les jours ? Associe la phrase au dessin : 1. On peut circuler librement (les hommes, les animaux et le commerce). 2. On peut étudier dans les autres pays européens avec Erasmus. 3. On a des papiers communs : le passeport, le permis de conduire. 4. On peut voter dans les autres pays européens dans sa ville ou son village. 5. On est mieux protégé quand on mange et quand on achète des choses (label CE). 6. On encourage les Européens à protéger leur environnement et leur culture. 7. On encourage les projets européens avec Airbus ou le programme spatial. a). b). )./ c). d). . e). Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon – professeures de FLE f). g). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon – professeures de FLE uploads/Geographie/ ue-fiche-eleve.pdf