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1 RAPPORT DE STAGE D’IMMERSION 2 Licence d’éducation : Enseignement secondaire

1 RAPPORT DE STAGE D’IMMERSION 2 Licence d’éducation : Enseignement secondaire de mathématique Lycée : OMAR EL KHAYYAM ➢ Réalisé par : EL ALAMI ILYASS. ➢ Encadrante de ESEF : M. SALMA ZINE. ➢ Encadrant de lycée : M. EL HAOUARI MUSTAPHA. Année Universitaire :2021/2022 2 REMERCIEMENTS : Nous ne saurions entamer ce rapport sans exprimer au préalable notre gratitude aux personnes ayant œuvré à notre encadrement pendant ce stage pratique. Nos remerciements vont également aux : Tous les surveillants généraux qui ont m’aidé dans ce rapport avec leurs conseils et avec toutes les informations pour améliorer et bien présenter mon rapport de stage. Et aussi notre encadrante du ESEF, M. SALMA ZINE qui a m’aide et m’encadrer pour bien présenté mon rapport du stage. Monsieur le proviseur du lycée Omar el khayyam, M. ELAZIZI MOHAMED pour l’accueil chaleureux et l’encadrement. Notre encadrant M. EL HAOUARI MUSTAPHA qui a accepté de nous encadrer, qui nous a supportés et encouragés pendant ce Stage. Monsieur le censeur du lycée M. LAHCEN NADEM qui a m’aide aussi avec des informations spéciales sur l’établissement. Monsieur l’économe M. MOHAMMED HAJAWI aussi pour l’accueil chaleureux et pour toutes les informations qui ont en relation avec la gestion d’argent sur l’établissement. 3 Table des matières : I. INTRODUCTION : ................................................................. 4 II. PRESENTATION DE ETABLISSEMENT D’ACCUEIL : 6 1. Présentation sommaire du secteur : ................................................ 6 a) Fiche technique de lycée : b) Historique du lycée :………………………………. c) Ressources physiques et matérielles : d) Ressources humaines : (1) Effectif des élèves de l’établissements : (2) Effectif de fonctionnaires de l’établissement : (3) Description des services du fonctionnaire : (4) Organigramme de l’établissement : III. ACTIVITES ET TACHES EFFECTUEES : ....................... 15 1. Description des activités et des taches effectuées : ........................ 15 2. Problèmes rencontres et limites du stage : .................................... 18 IV. THEORME DE LA VALEUR FINAL : .............................. 18 1. Définition : .................................................................................... 18 2. Les domaines d’utilisation ce théorème : ...................................... 18 4 II. INTRODUCTION : Le stage d’immersion dans le milieu scolaire c’est une meilleur expérience pour bénéficier plusieurs compétences qui va m’aider bien dans ma futur profession comme , savoir comment préparer une bonne séance d’enseignement et connaitre les difficultés rencontrées par les élèves dans les cours, gérer la classe pour instaurer un climat relationnel favorable à l’enseignement et l’apprentissage, savoir comment Conduire de manière efficace la séance d’enseignement et d’apprentissage, analyser sa pratique et les faits de stage en recourant aux théories de l’enseignement et de l’apprentissage, observer la façon d’explication des cours et les méthodes efficaces pour traiter les problèmes et les difficultés qui trouve les élèves dans la séance. Dans le cadre de formation au ESEF, spécialité de l’enseignement secondaire des mathématiques, et précisément dans la 5-ème semestre dans notre parcours universitaire, il y a un module qui est très important dans notre parcours qui est considéré comme un stage dans le milieu scolaire. 5 Dans ce stage de (15 jours au lycée Omar elkhayyam), on va travailler sur rapport qui va composer de trois parties générales : Une introduction contient quelque objectif pédagogique du stage, après une présentation générale du secteur et de l’établissement d’accueil qui concerne quelque information sur ce lycée (fiche technique, historique, ressources humaines ...),ensuite une description sur les différentes activités et taches effectuées ainsi que les problèmes et les difficultés qu’on a rencontré dans ce stage , et enfin une synthèse des taches effectuées, et l’apport du stage en termes de compétences, de qualités personnelles . PARTIE I : DESCRIPTION DE STAGE 6 III. PRESENTATION DE ETABLISSEMENT D’ACCUEIL : 1. Présentation sommaire du secteur : Lycée Omar El khayyam est un établissement secondaire publique situe à Dcheira El jihadia exactement dans quartier LGHIATEN, il est très connu dans la ville d inzegane, en plus de ça il est caractérisé par les filières de science mathématique contre plusieurs établissements dans la zone de Dcheira El jihadia. Et voilà la localisation de l’établissement et des photos du lycée : 7 Figure 1 : localisation de l’établissement 8 Figure 2 : quelques photos de l’établissement 2. Présentation de l’établissement d’accueil : a) Fiche technique de lycée : b) Historique du lycée : Lycée Omar el khayyam est ouvert depuis 1991, et après des années de don et d’excellence ce lycée est devenue une des grands établissements dans ce province Inzegane Ait Melloul et dans l’année scolaire 2012/2013 l’établissement a atteinte 1911 des élèves distribués entre les branches scientifiques et littéraires. 9 Figure 3 : lycée Omar el khayam année scolaire 1999/2000 c) Ressources physiques et matérielles : Les salles normales 25 Les salles scientifiques 8 Les salles du l’histoire-géographie 2 Les salles d informatiques 2 Les laboratoires 4 Les chaises normales 198 Les chaises du salles scientifiques 428 Les tables 746 Les tableaux 63 Les ordinateurs 53 Les presses d’imprimeries 14 Les scanners 2 Les data show 10 10 d) Ressources humaines : (1) Effectif des élèves de l’établissements : NB : N.G: nombre de groupes. (F) : Options français. Niveau Garçon Fille N.G Somme TCLSHF 24 35 2 59 TCSF 123 145 8 268 TCEO 3 3 1 6 1BACSHF 59 55 3 114 1BACSEF 112 125 7 237 1BACSMF 20 43 3 63 1BACSC 10 4 1 14 2BACLF 11 23 1 34 2BACSH 3 8 1 11 2BACSHF 17 22 1 39 2BACSVT 10 17 1 27 2BACSVTF 11 19 1 30 2BACSP 20 23 2 43 2BACSPF 71 89 5 160 2BACSMAF 2 3 1 5 2BACSMBF 3 3 1 6 2BACSC 11 10 1 21 La somme 510 627 39 1137 11 40% 60% Le pourcentage des fonctionnaires: hommes et femmes Femme Homme 12 (2) Effectif de fonctionnaires de l’établissement : Fonction Nombre Le proviseur 1 L’économe 1 Le censeur 1 Le conseiller d’orientation 1 Les surveillants généraux 11 Le responsable de la bibliothèque 1 Les assistants techniques 2 Les professeurs de l’éducation islamique 5 Les professeurs de la philosophie 5 Les professeurs de la langue français 11 Les professeurs d’éducation physique 5 Les professeurs de sciences de la vie et la terre 8 Les professeurs de l’informatique 2 Les professeurs de langue arabe 6 Les professeurs de langue anglais 8 Les professeurs de mathématique 8 Les professeurs de la physique et la chimie 8 Les professeurs de l’histoire-géographie 4 La responsable d’archive 1 Le responsable de la salle d’informatique 1 Les surveillants de l’établissement 2 La somme 92 13 (3) Description des services du fonctionnaire : Le proviseur a la charge du fonctionnement général de l'établissement. Il supervise les services administratifs, gère les budgets, le personnel d'éducation et s'occupe de l'animation pédagogique auprès des professeurs. Il est leur supérieur hiérarchique direct. Le Censeur a des fonctions exclusivement administratives au sein de l'établissement et le représente auprès du ministère et la délégation régionale de l'enseignement. Il coordonne entre les différents organes de l'école. ... Il veille au respect du règlement intérieur et des lois qui régissent la vie à l'école. L’économe est chargé de rassembler les informations (locations de livres, activités culturelles, photocopies, etc.) nécessaires à l'établissement des décomptes des frais scolaires ainsi que de les synthétiser. Il aura la charge du suivi des paiements ainsi que des rappels de ces décomptes. Les surveillants généraux, comme son nom l’indique, a pour mission principale de surveiller les élèves. Il se charge d’encadrer les élèves de lycée dans leur quotidien au sein de l’établissement où il effectue ces fonctions. Il assiste l’équipe pédagogique dans les tâches de surveillance, de sécurité et d’accueil et veille au bon déroulement des entrées et sorties dans l’établissement. L’Assistant Technique assure la gestion administrative des dossiers techniques (projet, mission, démarche qualité…) ainsi que le suivi et l'organisation de la structure (groupe projet, service, entreprise,…). Le Responsable de la salle d’informatique a la charge d'une unité informatique. Son rôle c’est régler les problèmes des outils informatiques, 14 proposer des solutions informatiques améliorant la rentabilité de l'entreprise. Le conseiller d’orientation son rôle est de bien distinguer les élèves capables de poursuivre avec succès leurs études secondaires ou professionnelles et ceux qui ne le sont pas. Cependant, avant d’arriver à cette étape de sélection, il commence par donner des informations aux élèves sur les différentes branches. Il est ainsi censé connaître et décrire toutes les « chaînes de mobilité » scolaires, tous les dispositifs institutionnels qui permettent de réussir des études ultérieures. (4) Organigramme de l’établissement : VY SECRETA L’ECONOME CONSEILLERS D’ORIENTATION Assistant technique Assistant technique PROVISEUR CENSSEUR DU COUR LES ELEVES SURVEILLANCE 1 SURVEILLANCE 3 SURVEILLANCE 2 BIBLIOHTEQUE ARCHIVES PROFESSEURS 15 IV. ACTIVITES ET TACHES EFFECTUEES : 1. Description des activités et des taches effectuées : Dans la durée de ce stage on a passé par trois parties, la première c’est la période des contrôles et la deuxième on a fait la correction des contrôles, et enfin on a commencé une nouvelle leçon avec ces exercices d’application. Voici un modèle de contrôle des élèves de 1BAC : 16 Pendant la deuxième partie et après de la résolution du contrôle, j’ai commencé uploads/Geographie/ stage-2.pdf