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Projet de jardin botanique ESPACE ECOPEDAGOGIQUE DU LYCEE DE MBAO ESEPELM 2 Cel

Projet de jardin botanique ESPACE ECOPEDAGOGIQUE DU LYCEE DE MBAO ESEPELM 2 Celui qui plante un jardin, plante le bonheur. (Proverbe chinois) 3 VUE AERIENNE DU LYCEE DE MBAO 4 ENVIRONNEMENT DU LYCEE DE MBAO 5 I. CONTEXTE DU PROJET  Caractéristiques du milieu local Le lycée de Mbao se trouve dans la commune d’arrondissement de Mbao. Celle-ci est bordée par l’océan atlantique au sud et est traversé par deux marigots. Ainsi la pêche artisanale et le maraîchage y sont très pratiqués. De plus, quelques industries implantées dans la zone (les Industries Chimiques du Sénégal, la Société Africaine de Raffinage, la Centrale Electrique du Cap des Biches) emploient une partie de la main-d’œuvre locale. L’artisanat et le commerce sont florissants ici comme partout dans la banlieue.  Description de l’établissement Le lycée de Mbao, créé en 2002, est implanté dans la zone non inondable de grand Mbao extension, milieu calme, paisible et bénéficiant du microclimat marin. Il occupe une superficie de 2,9 ha. Il compte trois grands bâtiments R+2, un Centre de Documentation et d’Information (CDI), une salle polyvalente, un bloc administratif, etc.  Population scolaire Le lycée accueille des élèves habitant les localités de Grand Mbao, Fass Mbao, Keur Massar, Petit Mbao, Keur Mbaye Fall, Sicap Mbao, Thiaroye, Diamaguène, Tivaouane-Diacksao, la cité de « Plan Jaxaay », Tivaouane peul, Niacourab, la ville de Rufisque, etc. En 2002, la population scolaire du lycée était de 300 élèves. Avec une augmentation rapide des effectifs, il compte actuellement (année scolaire 2010/2011) 2162 apprenants. II. JUSTIFICATION DU PROJET Plusieurs raisons rendent nécessaire l’aménagement d’un jardin botanique au lycée de Mbao : 1. Pour les besoins des cours des Sciences de la Vie et de la Terre (S.V.T.), professeurs et élèves sont obligés d’aller en sortie écologique au marigot de Bargny (à près de dix kilomètres de Mbao) ; 2. Le Lycée de Mbao, à la différence de nombreux établissements scolaires de la région de Dakar, a beaucoup d’espace non encore occupé, ou gâté, par le ciment, le béton et le goudron ; 3. La préservation de l’environnement et le développement durable sont devenus des surpriorités de l’Etat du Sénégal dont le gouvernement compte deux ministères qui s’occupent de ces domaines (Ministère de l’Environnement et de la Protection de la nature ; Ministère chargé des Ecovillages, des bassins de rétention, des Lacs artificiels et de la Pisciculture) ; d’où la nécessité d’y former les élèves et d’y sensibiliser les populations 6 III. DESCRIPTION DU PROJET Le projet comprendra : 1. Une aire horticole comprenant :  Un arboretum  Une pépinière  Une aire de compostage  Un espace de floriculture  Un jardin potager  Un espace de micro jardinage  Quatre bassins où poussent des plantes aquatiques  Un système d’arrosage goutte à goutte  Un puits avec pompe jambar ou motopompe 2. Une aire aquacole comprenant : 2 bassins aménagés en conformité avec les normes techniques les plus modernes en matière d’aquaculture, ensemencés de diverses espèces aquatiques 3. Un poulailler comprenant :  Un vivier de 500 poules pondeuses  Un vivier de 500 poulets de chair  Un vivier de 10 coqs et de 50 poules locaux IV. OBJECTIFS GENERAUX DU PROJET I. Faire de l’établissement scolaire un creuset d’éducation et d’information sur les questions d’environnement et de développement durable. II. Faciliter et promouvoir l’enseignement des sciences de la vie et de la terre (S.V.T.) V. OBJECTIFS OPERATIONNELS DU PROJET 1. Former les élèves en horticulture. 2. Former les élèves en aquaculture. 3. Former les élèves en aviculture. VI. DOMAINES D’ACTION DU PROJET 7 Au vu des objectifs opérationnels, le projet comprendra les secteurs d’activités suivants : 1. L’horticulture 2. L’aquaculture 3. L’aviculture VII. DUREE DU PROJET Pour la réalisation de toutes les actions du projet et l’atteinte de ses objectifs, il semble nécessaire de le planifier sur trois années. VIII. ACTEURS DU PROJET Le projet sera managé par un comité exécutif composé de :  Administration du lycée (2)  Professeurs de sciences de la vie et de la terre et d’histoire et de géographie (2)  Elèves (2)  Personnes ressources (3) IX. BENEFICIAIRES DU PROJET Le projet sera profitable à :  La communauté éducative du lycée de Mbao ;  Les élèves et enseignants des autres établissements scolaires.  La population de Mbao. X. IMPACT ATTENDU DU PROJET Le jardin botanique induira à terme un changement de mentalité aussi bien en milieu scolaire que dans la société. Il promouvra la plantation d’arbres, de variétés ornementales, le jardinage et le micro-jardinage, l’aquaculture et l’aviculture chez les élèves, enseignants et gens du voisinage. Les élèves qui auront pris part à la mise en œuvre du projet, acquerront des compétences qu’ils pourront investir pour améliorer leurs conditions d’existence. De surcroit, grâce à ce projet, des vocations naîtront chez les élèves et les populations des environs. Donc, ce projet contribuera au développement durable du Sénégal. 8 FICHE DE PLANIFICATION GENERALE DU PROJET Intitulés des actions Résultat attendu Respons able Participan ts Indicateurs de réussite Période Coût estim atif OBJECTIF OPERATIONNEL N°1 : Former les élèves en horticulture Action 1 : création d’un espace d’horticulture espace d’horticult ure créé en conformité avec les normes techniques les plus modernes Comité exécutif Technicien s, comité exécutif, élèves du lycée, un jardinier 1. Espace horticole bien entretenu et comprenant :  Un arboretum  Une pépinière  Une aire de compostage  Un espace de floriculture  Un jardin potager  Un espace de micro jardinage  Quatre bassins où poussent des plantes aquatiques  Un système d’arrosage goutte à goutte  Un puits avec pompe jambar ou motopompe 2. 60% des élèves participant régulièrement à cette activité maîtrisent les techniques horticoles 3. Les professeurs de S.V.T font la plupart de leurs expériences sur place. Janvier 2011 à janvier 2012 5 600 000 OBJECTIF OPERATIONNEL No. 2 : Former les élèves en aquaculture Action 2 : aménagement de bassins d’aquaculture Bassins construits et fonctionnel s Comité exécutif Technicien s, comité exécutif, élèves du lycée 1. 2 bassins aménagés en conformité avec les normes techniques les plus modernes, ensemencés de diverses espèces aquatiques 2. 60% des élèves participant régulièrement à cette activité maîtrisent les techniques aquacoles. 3. Les professeurs de S.V.T font des expériences sur place. Mars 2011 à mars 2013 4 800 000 F OBJECTIF OPERATIONNEL No. 3 : Former les élèves en aviculture Action 3 : création d’un poulailler Poulailler créé et fonctionnel Comité exécutif Technicien s, comité exécutif, élèves du lycée 1. Un poulailler comprenant :  Un vivier de 500 poules pondeuses  Un vivier de 500 poulets de chair  Un vivier de 10 coqs et de 50 poules locaux 2. 60% des élèves participant régulièrement à cette activité maîtrisent les techniques avicoles. 3. Les professeurs de S.V.T font des expériences sur place. Février 2011 à février 2012 3 000 000 F 9 FICHE ACTION 1 Intitulé de l’objectif : Former les élèves en horticulture Intitulé de l’action : création d’un espace d’horticulture. Description de l’action : L’espace d’horticulture comprendra :  Un arboretum  Une pépinière  Une aire de compostage  Un espace de floriculture  Un jardin potager  Un espace de micro jardinage  Quatre bassins où poussent des plantes aquatiques  Un système d’arrosage goutte à goutte  Un puits avec pompe jambar ou motopompe Action nouvelle OUI Nombre de personnes dans l’équipe menant l’action : 30 (20 élèves, les membres du comité exécutif, un jardinier, un technicien, un membre de l’administration du lycée) Bénéficiaires : les élèves et enseignants du lycée et des autres écoles, la population locale Responsable de l’action : Le comité exécutif Résultats attendus : espace d’horticulture créé en conformité avec les normes techniques les plus modernes Indicateurs de réussite : 1. Espace horticole bien entretenu et comprenant : un arboretum, une pépinière, une aire de compostage, un espace de floriculture, un jardin potager, un espace de micro jardinage, quatre bassins où poussent des plantes aquatiques, un système d’arrosage goutte à goutte, un puits avec pompe jambar ou motopompe 2. 60% des élèves participant régulièrement à cette activité maîtrisent les techniques horticoles 3. Les professeurs de S.V.T font la plupart de leurs expériences sur place. Dispositif de concertation prévu : Réunions bihebdomadaires du comité exécutif Moyens nécessaires : Matériels : Parcelle Construction 4 bassins Grillage de clôture Plants, matériel de jardinage, système goutte-à-goutte, mini forage avec pompe jambar ou motopompe Financiers : 7 600 000 Autres : Assistance technique Moyens engagés par l’établisseme nt : Matériels : Parcelle Financiers : 560 000 Autres : Main- d’œuvre Moyens complémentaires demandés : -Matériels : Construction 4 bassins Grillage de clôture Plants, matériel de jardinage, système goutte-à-goutte , mini forage avec pompe jambar ou motopompe Financiers : 7 040 000F Autres : Assistance technique Calendrier prévisionnel : Janvier 2011 à janvier 2012 Dispositif d’évaluation : Evaluation interne : Conseil de Gestion du Lycée Evaluation externe : les partenaires du Lycée Supports (moyens de vérification) Factures, feuilles de présence des élèves participants, constat de visu uploads/Geographie/ projet-de-jardin-botanique.pdf