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PROGRAMME NIVEAU INITIAL (2ème partie – A.1.2) I. CONDITIONS DU COURS Ce cours

PROGRAMME NIVEAU INITIAL (2ème partie – A.1.2) I. CONDITIONS DU COURS Ce cours est destiné aux étudiants ayant un niveau débutant ou ayant réalisé le cours A1.1. II. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO El Consejo de Europa, mediante la elaboración del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, ha establecido una serie de objetivos comunes que el alumno debe alcanzar en cada una de las etapas de aprendizaje de una lengua. Estas etapas han sido definidas como niveles de competencia de la siguiente forma: mpetente Según los niveles de referencia establecidos en dicho Marco el alumno que se encuentre en el nivel A1 deberá alcanzar los siguientes objetivos:  Ser capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.  Poder presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.  Poder relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar. III. CONTENUS Le livre de l’élève Saison 1 se compose de 9 unités. Dans chaque unité on pourra trouver: ● Objectifs et ressources socioculturels ● Objectifs et ressources communicatifs ● Objectifs et ressources grammaticaux ● Objectifs et ressources lexicaux ● Objectifs et ressources phonétiques Le livre contient également un CD Audio et un DVD qui nous permettront de réaliser les activités de compréhension orale et audiovisuelle. A1 A2 B1 B2 C1 C2 Usuario básico À l’intérieur de chaque unité, nous trouverons : - des exercices de phonétique - des exercices de grammaire - un atelier d’expression orale - un atelier d’écriture - un atelier numérique - un point de récapitulation lexical et communicatif - un point de récapitulation grammatical - une double page de culture - une double page de préparation au DELF A1 UNITÉ 5 : GOÛTER À LA CAMPAGNE SOCIOCULTUREL : Un village français, le festival du Mot, cuisine d’une parisienne d’adoption, passer à table, payer ses achats. COMMUNICATION : Accepter et refuser une invitation, donner des instructions, demander le prix, faire des courses, écrire une recette, commander au restaurant, donner son appréciation, s’exprimer à table, écrire une invitation. GRAMMAIRE : La forme négative (2), les verbes acheter, manger, payer, l’impératif affirmatif, les articles partitifs et les quantités, le pronom en de quantité, il faut. LEXIQUE : Les services et les commerces, les aliments, les ustensiles, l’argent. PHONÉTIQUE : L’intonation interrogative. UNITÉ 6 : VOYAGER DANS SA VILLE SOCIOCULTUREL : Bruxelles, visite guidée du Vieux-Lyon, une visite à Angers, le quartier Saint Augustin à Bordeaux. COMMUNICATION : Décrire une ville, se repérer dans une ville, localiser un lieu, comparer des villes, se repérer sur un plan, demander des précisions, raconter sa ville sur un blog. GRAMMAIRE : La place des adjectifs, le verbe prendre, le pronom y, les prépositions de lieu, la comparaison. LEXIQUE : La ville, les transports, les lieux de la ville, les activités. PHONÉTIQUE : Les sons [i] et [y], les sons [s] et [z]. UNITÉ 7 : FAIRE DU NEUF AVEC DU VIEUX SOCIOCULTUREL : Un passé partagé, brocante, décoration, le gaspillage et la récupération. COMMUNICATION : Décrire des objets, raconter au passé, comprendre des instructions, décrire des objets dans une annonce, exprimer l’accord et le désaccord, exprimer l’obligation, l’interdiction, vendre un objet sur un site Internet. GRAMMAIRE : L’imparfait (2), le verbe faire, le passé composé pour raconter, l’impératif à la forme négative, les pronoms relatifs qui et que. LEXIQUE : L’état des objets, la fréquence, les indicateurs de temps, le bricolage, l’informatique, la récupération. PHONÉTIQUE : Les sons [y] et [u], les sons [r] et [l]. UNITÉ 8 : CHANG ER D’AIR SOCIOCULTUREL : Les études à l’étranger, Erasmus, l’expatriation, les formalités administratives, la santé, bourse projet. COMMUNICATION : Exprimer un but, dire comment on se sent, écrire une liste de choses à faire, exprimer une opinion, parler de la météo, répondre à un appel à projet par mail. GRAMMAIRE : Le passé récent, les verbes croire et voir, le but, le futur, les pronoms COD. LEXIQUE : Les études, les professions (2), les formalités pour partir en voyage, la santé, le corps, la météo. PHONÉTIQUE : Le e muet les sons [ε] et [ɛ ]. UNITÉ 9 : DEVENIR ECO-CITOYEN SOCIOCULTUREL : La citoyenneté au quotidien, le droit de vote en France et en Belgique, l’écovolontariat, les Restos du cœur, la vie d’Olympe de Gouges. COMMUNICATION : Exprimer son intérêt, exprimer un souhait, décrire la faune et la flore, exprimer son mécontentement, encourager quelqu’un, écrire pour demander de l’aide, raconter au passé, écrire une biographie. GRAMMAIRE : L’imparfait et le passé composé : synthèse (3). Les verbes connaître et savoir. Depuis/pendant. Les pronoms COI : lui/leur. Le conditionnel présent. LEXIQUE : La solidarité, la vie politique et la citoyenneté, indiquer une chronologie, l’environnement, les animaux. PHONÉTIQUE : Le jeu des sons. IV. ÉVALUATION ET ASSISTANCE Composition de la note finale: NOTE: L’EXAMEN FINAL EST ORAL ET ÉCRIT. LA NOTE D’ORAL SE BASE SUR LA COMPRÉHENSION ORALE ET SUR UNE PRÉSENTATION ORALE. IL EST NÉCESSAIRE DE PASSER AUSSI BIEN À L’ÉCRIT QU’À L’ORAL (NOTE : 5). IL EST AUSSI INDISPENSABLE D’ASSISTER AUX COURS.IL EST PERMIS UN MAXIMUM DE TROIS ABSENCES (6 HEURES). *Les DEVOIRS ont pour objectif de réaliser des activités de communications naturelles reflétant des situations du monde réel. Ils peuvent être aussi bien écrits qu’oraux. Les étudiants devront rendre un certain nombre de devoirs tout au long du cours. Devoirs* : ............................................................................30% Participation orale : ...............................................................10% Examen final (Écrit : 30% ; oral : 30%) : ...................................60% V. BIBLIOGRAPHIE a. TEXTES BASIQUES  Saison 1, M. N. Cocton, E, Heu, C. Houssa, E. Kasazian, D. Dupleix, D. Ripaud, Editions Didier, Paris 2014 (livre de l’élève et cahier d’exercices). b. DICTIONNAIRES  DICCIONARIO GENERAL español-francés/francés-español, LAROUSSE c. GRAMMAIRE  GRAMMAIRE PRATIQUE DU FRANÇAIS EN 80 FICHES, Y. Delatour, D. Jennepin, M. Léon-Dufour, B. Teyssier, HACHETTE LIVRE 2000, Paris  NOUVELLE GRAMMAIRE DU FRANÇAIS, Y. Delatour, D. Jennepin, M. Léon-Dufour, B. Teyssier, HACHETTE LIVRE 2004, Paris.  BESCHERELLE, LA CONJUGAISON POUR TOUS, HATIER 1997, Paris.  LES EXERCICES DE GRAMMAIRE avec corrigés niveau A1, Anne Akyüz, Bernadette Bazelle-Shahmaei, Joëlle Bonenfant, Marie-Françoise Gliemann, HACHETTE LIVRE 2005, Paris.  EXERCICES DE GRAMMAIRE EN CONTEXTE niveau débutant, Anne Akyüz, Bernadette Bonenfant, Joëlle Bonenfant, Marie-Françoise Flament, Jean Lacroix, Daniel Moriot, Patrice Renaudineau, HACHETTE LIVRE 2000. uploads/Geographie/ programa-a-1-2-frances 1 .pdf