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FICHE SIMPLIFIEE DE PROGRESSION SEQUENTIELLE ET ANNUELLE ANNEE SCOLAIRE 2018-20

FICHE SIMPLIFIEE DE PROGRESSION SEQUENTIELLE ET ANNUELLE ANNEE SCOLAIRE 2018-2019 Classe : 4ème Discipline : Espagnol Heures hebdo:03. Heures annuel: 108 Nbre de domaines de vie prévus pour l’année : 05 Trim. Séq. Did. Semaines Domaines de vie Familles de situations Exemples de situations de vie Ressources mobilisables en situation de vie I I 1 Vie familiale et Intégration sociale Prise de contact – Programme annuel – Lignes directrices – Compétences Terminales 2 -Salutation et Présentation - la famille -la maison -le collège -Présentation des membres de la famille -Interactions interpersonnelles -Rencontres entre amis et personnes familières I-L’alphabet espagnol, L’accent tonique, Salutations et présentations, la date II-La famille simple et élargie, l’arbre généalogique, les articles, les possessifs, masculin et féminin, le présent de l’ind. III-Le collège, la salle de classe, Les formules de politesse, les interrogatifs 3 4 5 Activités d’Intégration 6 Evaluation et Remédiation II 1 Environne-ment, Santé et Bien- être Présentation et protection de l environne ment/ corps humain / sport -Description du corps humain et des maladies -Respect de l’hygiène -Description et pratique du sport I- Les parties du corps humain, Les règles d’hygiène, les adverbes de manière, le passé simple II- Les maladies, Ser et Estar, le verbe Doler, le futur simple III-Les sports, les sportifs et infrastructures sportives, les comparatifs, Hay et Hace, le passé composé, Les verbes à diphtongaison 2 3 4 5 Activités d’Intégration 6 Evaluation et Remédiation III 1 Citoyenneté Découverte du Cameroun / vie culturelle/ civisme/ -Découverte du Cameroun et du reste du monde -Respect des lois et emblèmes nationaux -Description de la résidence I -Les professions, Origine et nationalité, la conjonction de coordination II-Les types de logement, Les parties externes et internes d’une maison, le mobilier, le pluriel, les prépositions, la ponctuation, les numéraux cardinaux 2 3 4 CONGES DE NOËL II III 5 Activités d’Intégration 6 Evaluation et Remédiation IV 1 Vie économique Le marché / Utilisation des services bancaires et postaux/ voyage et loisir - les différents marchés, acteurs du marche, -Interactions mercantiles, articles -Description d’un environnement festif -ébergements I-Les acteurs d’un marché, les articles, le gérondif, les prix II- les magasins spécialisés, les indéfinis III-Les aliments, les mets, le superlatif, le verbe Gustar IV-Les fêtes, les couleurs, le conditionnel, la finalité 2 3 4 5 Activités d’Intégration 6 Evaluation et Remédiation V 1 Médias et communica - tion Types de communica Tion/ utilisation des TIC/Lecture et exploitation du journal écrit -Communication verbale et non verbale -avantages et inconvénients des TIC - rédaction de la lettre I-Les acteurs de la communication, l’exclamation, le présent du subjonctif II-Les moyens de communication, Por et Para, l’imparfait de l’indicatif 2 3 4 CONGES DE PÂQUES III V 5 Activités d’Intégration 6 Evaluation et Remédiation VI 1 Activités d’intégration sommative 2 3 4 LE PROFESSEUR L’ANIMATEUR PEDAGOGIQUE MINESEC / DRES LITTORAL DDES – WOURI LYCÉE DE PK 21 DEPARTEMENT D’ESPAGNOL …………….……………… REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix –Travail –Patrie ………………… FICHE SIMPLIFIEE DE PROGRESSION SEQUENTIELLE ET ANNUELLE ANNEE SCOLAIRE 2018-2019 Classe : 3ème Discipline : Espagnol Heures hebdo:03. Heures annuel: 108 Nbre de domaines de vie prévus pour l’année : 05 Trim. Séq. Did. Semaines Domaines de vie Familles de situations Exemples de situations de vie Ressources mobilisables en situation de vie I I 1 Vie familiale et Intégration sociale Prise de contact – Programme annuel – Lignes directrices – Compétences Terminales 2 L’Education/ Les métiers -Interactions en milieu scolaire - Participation à la vie scolaire – Présentation des systèmes et niveaux éducatifs – SELECTION et appréciation des professions I-Révisions (Salutations et présentations, L’alphabet espagnol, l’accent tonique, la date, l’article, genre et nombre, le présent de l’ind.). II-Acteurs du milieu scolaire, les diplômes, Outils de l’élève, Interrogatifs, l’emploi de temps, l’heure, la Finalité, Le passé simple. III-Les métiers, les outils de travail, le présent du subjonctif, le futur simple de l’ind. Le futur dans la subordonnée de temps. 3 4 5 Activités d’Intégration 6 Evaluation et Remédiation II 1 Environnement, Santé et Bien-être La Ville / Le Village -Présentation de la ville -Orientation dans la ville -Description du village et des activités agropastorales -Exploitation des ressources naturelles I-Les infrastructures urbaines, les activités de la ville, Les prépositions, por et para, les possessifs II- Le village, les activités villageoises, Hay et Hace III-Faune, flore, climat, végétation, hydrographie, les verbes impersonnels, le gérondif : durée, progression et continuité IV-Protection de l’environnement, l’interdiction V-Santé et bien-être, les adverbes de manière, Ser et Estar 2 3 4 5 Activités d’Intégration 6 Evaluation et Remédiation III 1 Vie citoyenne et ouverture au monde Vie publique Ouverture au monde -Utilisation des biens et lieux publics - Respect des lois et emblèmes nationaux -Découverte des lieux et régions camerounaises et du monde I-Les biens publics, les lieux publics, lois et emblèmes nationaux l’obligation personnelle, l’imparfait de l’indicatif II-La voie publique, le code de la route, l’incivisme, la voix passive, l’obligation impersonnelle III-Les régions du Cameroun, les sites touristiques, les adverbes de lieu IV- Découverte du monde : les 5 continents, les comparatifs 2 3 4 CONGES DE NOËL II III 5 Activités d’Intégration 6 Evaluation et Remédiation IV 1 Vie économique Les Achats / Les Dévises -Achat et vente de marchandises – Utilisation des services bancaires et postaux -Change de devises I-Les magasins spécialisés, les biens de consommation, l’emploi de Gustar, le conditionnel, le superlatif, la probabilité, les fractions II. Les établissements financiers, la monaie, la politesse, l’impératif, l’apocope 2 3 4 5 Activités d’Intégration 6 Evaluation et Remédiation V 1 Médias et communica - tion Communica- tion sociale/ Documents Administratifs -Utilisation des moyens de l’information -Utilisation des TIC -La rédaction administrative I-Les moyens de communication de masse, la condition, le participe passé, le passé composé II- Les lettres formelles et informelles, les pronoms personnel complément, l’enclise, l’imparfait du subjonctif, la concordance des temps 2 3 4 CONGES DE PACQUES III V 5 Activités d’Intégration 6 Evaluation et Remédiation VI 1 Activités d’intégration sommative 2 Révisions et Travaux Dirigés 3 4 LE PROFESSEUR L’ANIMATEUR PEDAGOGIQUE MINESEC / DRE OUEST DDES – NOUN LYCEE BILINGUE DE MALANTOUEN DEPARTEMENT D’ESPAGNOL …………….……………… REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix –Travail –Patrie ………………… uploads/Geographie/ nouvelleprogression-4e-3e-kanse.pdf