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Semaine 1 Date de préparation: le 1er septembre 2017 Période 1 Date du cours: l

Semaine 1 Date de préparation: le 1er septembre 2017 Période 1 Date du cours: le 5 septembre 2017 FICHE PÉDAGOGIQUE Leçon 0: Premiers pas en français Public: Débutant (classe 10)  Objectif: Les élèves peuvent - bien reconnaître quelques mots en français. - avoir des connaissances initiales sur la phonétique française.  Préparation/ Supports: Professeur: méthode Net ado 1, cassette.  Déroulement: Étapes et temps Contenu Méthode I. Salutation (2mns) II. Mise en route (3mns) - Qu’est-ce que vous connaissez sur la langue française ? - poser la question sur la langue française. III. Leçon du jour (36mns) 1. Activité 1 (5mns) Leçon 0: Premiers pas en français I. À la découverte du français (p.4) Corrigés : Salut – Merci ! – Au revoir ! - Hola ! – Gracias ! – Adiós : espagnol - Hello ! – Thank you ! – Goodbye : anglais - Hallo ! – Danke ! – Auf wiedersehen ! : allemand - antenne (ăng-ten), beurre (bỏ), bombe (bom), café (cà phê), cantine - Faire observer les mots dans les 2 colonnes. - Faire deviner le sens de ces mots en précisant que les mots dans chaque colonne ont le même sens. - Faire écouter l’enregistrement. - Faire entourer les mots « français ». - Mettre en commun. - Leur demander s’ils connaissent la provenance des autres mots. - Demander aux élèves s’ils connaissent d’autres mots français. Leur préciser que la langue vietnamienne comporte beaucoup de mots d’origine français. - Écrire au tableau et faire 2. Activité 2 (14mns) 3. Activité 3 (16mns) (căng-tin), chemise (sơ mi), gare (nhà ga), poupée (búp bê), savon (xà phòng), balcon (ban công), pédale (pê-đan), etc. II. L’alphabet français (p.4) Enregistrement : A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z III. La phonétique française deviner le sens des mots en vietnamien. - Faire observer l’alphabet français. - Faire écouter l’enregistrement. - Demander aux élèves quelles lettres de l’alphabet français se prononcent comme celles de l’alphabet vietnamien. - présenter quelques phonèmes de français. - faire lire en grand groupe des mots suivants (ci-joint). V. Recomman- dation (2mns) - Bien relire les mots à la maison. Semaine 1 Date de préparation: le 1er septembre 2017 Période 2 Date du cours: le 6 septembre 2017 FICHE PÉDAGOGIQUE Leçon 0: Premiers pas en français Public: Débutant (classe 10)  Objectif: Les élèves peuvent - connaître quelques consignes en classe. - savoir comment écrire la date en français.  Préparation/ Supports: Professeur: méthode Net ado 1, cassette, photocopies.  Déroulement: Étapes et temps Contenu Méthode I. Salutation (2mns) II. Contrôle de la leçon précédente (7mns) À lire - bonjour - merci - France - toi - pédale - aimer - au revoir - classe - faire lire les mots suivants. III. Leçon du jour (25mns) 1. Activité 1 (15mns) 2. Activité 2 (5mns) Leçon 0: Premiers pas en français I. Les mots de la classe (p.4) II. Les jours de la semaine Dans une semaine, il y a sept jours. - un jour - faire écouter la cassette (2 fois) - faire lire les consignes (les élèves doivent lire eux-mêmes les consignes à partir des règles phonétiques appris) - vérifier la compréhension des consignes en demandant aux élèves de faire selon la prof dit. - présenter les jours de la semaine. 3. Activité 3 (5mns) - une semaine Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche III. Les mois de l’année Dans une année, il y a douze mois. - un mois - une année Janvier Mai Septembre Février Juin Octobre Mars Juillet Novembre Avril Août Décembre - faire écouter la cassette. - faire lire les jours. - présenter les mois de l’année. - faire écouter la cassette. - faire lire les mois. IV. Consolidation (8mns) IV. Exercice: Complétez cette grille: M O I S D E L’ A N N É E - faire compléter la grille avec les mots désignant les mois de l’année. V. Recomman- dation (3mns) - Apprenez la leçon. Semaine 2 Date de préparation: le 8 septembre 2017 Période 3 Date du cours: le 12 septembre 2017 FICHE PÉDAGOGIQUE Unité 1 : Leçon 1: Salut! Public: Débutant (classe 10)  Objectif: Les élèves peuvent - bien comprendre le dialogue. - savoir comment se saluer, se présenter et prendre congé en français.  Préparation/ Supports: Professeur: méthode Net ado 1, cassette.  Déroulement: Étapes et temps Contenu Méthode I. Salutation (2mns) II. Contrôle de la leçon précédente (5mns) + Les consignes : Ouvrez les livres… + Les jours : Lundi, mardi, … + Les mois : Janvier, Février, … - dire les consignes de la classe et demander aux élèves de les faire. - faire citer les jours de la semaine et les mois de l’année. III. Leçon du jour (28mns) 1. Activité 1 (5mns) 2. Activité Unité 1 : Leçon 1: Salut! I. Observation du dessin (p.6) 1. Il y a combien de personnes dans le dessin?  Il y a trois personnes. 2. Où sont-ils?  Ils sont au collège. 3. Ce sont des élèves vietnamiens?  Non. Deux collégiens vietnamiens (qui portent une chemise blanche et un foulard rouge) et une collégienne d’un pays étranger (qui a les cheveux blonds et qui porte un T-shirt et un jean). 4. Qu’est-ce qu’ils font?  Ils se saluent (les gestes des mains). II. Écoute du dialogue (p.6) - Demander aux élèves de cacher le dialogue. Faire observer le dessin. - Poser des questions (traduites en vietnamien) 2 (14mns) 3. Activité 3 (8mns) 5. Combien de voix entendez-vous? Combien de filles et combien de garçons?  Il y a 3 voix: l’une de fille et les 2 autres de garçons. 6. Quels prénoms entendez-vous?  Léa, An, Minh. Corrigés 7. Dans le dialogue, 3 personnes parlent. 8. Léa, An, Minh. III. Lecture du dialogue (p.6) a. Salut. b. Je suis .../ Je m’appelle ... c. Salut. * Le mot “Salut” est utilisé pour se saluer et pour prendre congé entre les amis ou entre les jeunes de même âge. Dans les situations formelles, on utilise “Bonjour” et “Au revoir”. * Pour demander le nom d’une personne: “Comment tu t’appelles?” - Demander aux élèves de toujours cacher le dialogue. - Expliquer la consigne, lire et traduire les questions en vietnamien. - Pour faciliter la compréhension, poser des questions suivantes avant l’écoute. - Faire écouter l’enregistrement (2 fois) et demander aux élèves de répondre en grand groupe à l’oral. Mettre en commun. - Livre ouvert: Faire réécouter le dialogue (3ème fois). Lire le dialogue. - Faire lire et répéter les phrases en grand groupe. - Expliquer la consigne. - Faire travailler en binôme pour trouver les réponses. - Noter les réponses au tableau. Mettre en commun. Faire lire les mots. Faire réécouter l’enregistrement (4ème fois) Faire jouer le dialogue (2 fois). Corriger les fautes de prononciation (au besoin). Ne pas traduire le dialogue mais expliquer le sens des mots au besoin des élèves. IV. Consolidation (8mns) IV. Compréhension détaillée du dialogue - Distribuer les photocopies. Faire répondre par Vrai ou Faux (ci-joint) et demander aux élèves de justifier les réponses. Mettre en commun. V. À retenir Pour saluer qqn’ Bonjour Salut Pour demander le prénom d’une personne Comment tu t’appelles? Pour se présenter Je m’appelle ... Je suis ... Pour prendre congé Salut Au revoir - Faire souligner le contenu principal de cette leçon. - Essayer de mémoriser le contenu principal. VI. Recomman- dation (2mns) - Bien apprenez la leçon à la maison. Compréhension détaillée du dialogue Vrai Faux 1. Il y a trois personnes dans le dialogue. Justification: ..................................................................................... ... 2**. Léa est une amie de Minh et An. Justification: ..................................................................................... ... 3. Léa est canadienne. Justification: ..................................................................................... . 4. Léa dit “Au revoir” pour prendre congé de Minh et An. Justification: ..................................................................................... ... 5. Le collège de Minh et An est sympa. Justification: ..................................................................................... ... ** Pourquoi Léa est dans un collège vietnamien? (Guide pédagogique, p.16) Le jumelage scolaire est un programme de coopération et d’échange entre deux ou plusieurs établissements scolaires. Les dialogues de ce manuel sont inspirés d’un jumelage réel entre des écoles francophones de la France, du Vietnam, du Laos, du Canada et du Maroc. Corrigé Vrai Faux 1. Il y a trois personnes dans le dialogue. Justification: Il y a Léa, An, Minh. x 2. Léa est une amie de Minh et An. Justification: An demande à Léa: “Tu es française?”, “Comment tu t’appelles?”. C’est-à-dire ils ne se connaissent pas. x 3. Léa est canadienne. Justification: Léa: Oui, je suis française. x 4. Minh et An disent “Au revoir” pour prendre congé de Léa. Justification: An: “C’est l’heure! Salut Léa!”. x 5. Le collège de Minh et An est sympa. Justification: “Il est sympa, votre collège!” x Semaine 2 Date de préparation: le 8 septembre 2017 Période 4 Date du cours: le 13 septembre 2017 FICHE PÉDAGOGIQUE Unité 1 : Leçon 1: Salut! Public: Débutant (classe 10)  uploads/Geographie/ giao-an-netado-l-p-10.pdf