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CÉLÉBRONS LA FRANCOPHONIE ! (FICHE PÉDAGOGIQUE) mars 13th, 2014 Fiches Pédagogi

CÉLÉBRONS LA FRANCOPHONIE ! (FICHE PÉDAGOGIQUE) mars 13th, 2014 Fiches Pédagogiques, Langue 20 mars, chanson, compréhension orale, expressions francophones, fiche pédagogique, FLE, français, Francophonie, journée internationale, Léopold Senghor, OIF, Onésime Reclus, production écrite, production orale Partager La francophonie, c’est un vaste pays, sans frontières. C’est celui de la langue française. C’est le pays de l’intérieur. C’est le pays invisible, spirituel, mental, moral qui est en chacun de vous. Gilles Vigneault Lorsqu’on demandait au philosophe grec, Diogène, «D’où es-tu ?», il répondait «je suis citoyen du monde». J’imagine que si aujourd’hui, on posait à un francophone la question «Où habites-tu ?», il répondrait «j’habite la langue française». C’est ce «pays» merveilleux, que nous habitons tous, qui a été ma source d’inspiration pour ce dossier pédagogique afin de mieux faire connaître la francophonie à nos apprenants. Alors, êtes-vous prêts à m’accompagner pour un voyage dans la francophonie ? Attachez vos ceintures car on décolle tout de suite ! I. PHASE DE SENSIBILISATION 1) Pour commencer, on pose aux apprenants la question : Qu’est-ce que la francophonie ? Les élèves peuvent expliquer dans leurs propres mots ce que signifie le terme ou chercher la définition dans un dictionnaire. On écrit le mot Francophonie au tableau dans un grand cercle et on encourage les apprenants à trouver des mots qui pourraient être associés au sujet afin de les recueillir et créer une carte mentale. On pourrait aussi commencer le cours en montrant aux élèves l’emblème de la francophonie (sans rien expliquer) et leur demander de quoi il s’agit ou s’ils ont déjà vu ce logo. 2) Ensuite, on invite les apprenants à observer la carte de la Francophonie tout en leur donnant quelques explications nécessaires: Lien: http://www.afapdp.org/wp-content/uploads/2012/01/Le-monde-de-la-Francophonie_mai- 2013.jpg Photo trouvée sur le site: http://www.afapdp.org/pays A partir de 2012, la Francophonie regroupe 57 États et gouvernements membres et 20 pays observateurs répartis dans les différentes régions du monde. Quelques questions à poser : → Quels sont les pays membres ? Faites une liste. → Quels sont les pays observateurs ? Regroupez-les dans une liste. → En Europe, quels sont les pays où on parle le français comme langue maternelle ? … → Que veut dire être francophone ou francophile ? → Connais-tu quelques pays francophones ? → As-tu déjà visité un pays francophone ? Lequel aimerais-tu visiter ? Pourquoi ? Pour introduire l’aspect ludique dans le cours et vérifier si les élèves ont bien assimilé les informations données, allez sur ce site : http://www.francophonie.org/-77-Etats-et-gouvernements-.html et demandez-leur de placer les différents pays sur la carte. II. COMPRÉHENSION ORALE : UNE VIDÉO SUR LA FRANCOPHONIE Afin d’initier les élèves au monde de la francophonie et ne pas encombrer leur esprit de trop de détails et de chiffres inutiles, j’ai choisi de travailler avec cette vidéo : http://www.youtube.com/watch?v=EjGfglJzLTQ EXERCICES 1. Lisez les définitions ci-dessous et complétez avec les mots : Francophonie et francophonie. a) L’ensemble des gouvernements, des pays ou des instances officielles qui ont en commun l’usage du français dans leurs échanges ou dans leurs travaux : …………………… b) L’ensemble des peuples ou des groupes de personnes qui utilisent la langue française : …………………………….. (Réponses : a) Francophonie, b) francophonie) 2. VRAI / FAUX VRAI FAUX a) Onésime Reclus a inventé le terme de francophonie. b) Au début, le terme francophonie désignait les espaces géographiques de la France. c) Gilles Vigneault était un écrivain québécois. d) La langue française est parlée sur 4 continents. e) La langue française perd du terrain c’est pourquoi il faut la défendre. f) Le concept de littérature-monde a remplacé celui de littérature francophone. g) Aimé Césaire et Patrick Chamoiseau sont considérés comme des auteurs francophones. h) Samuel Beckett est un écrivain dont la nationalité est américaine. (Réponses : a) Vrai, b) Faux, c) Faux, d) Faux, e) Vrai, f) Faux, g) Vrai, h) Faux 3. Complétez la citation de Gilles Vigneault avec les mots qui manquent. La francophonie, c’est un vaste pays, sans …………………….. C’est celui de la langue ………………… C’est le pays de l’ ………………… C’est le pays …………………….. , spirituel, …………………………, moral qui est en chacun de vous. (Réponses : frontières, française, intérieur, invisible, mental) 4. Répondez aux questions. a) Combien de personnes s’exprimaient dans la langue française (officielle ou co-officielle) en 2010 ? b) Qui a dit que la langue française est un outil merveilleux ? c) Quel était le métier d’Onésime Reclus ? d) Combien de pays sont membres de plein droit de la Francophonie ? (Réponses : a) 220 millions de personnes, b) Léopold Senghor, c) géographe, d) 57 états) III. QUIZ Après avoir regardé la vidéo et observé les cartes, on aide les apprenants à tester leurs connaissances en leur proposant de faire un quiz qu’on aura créé. Pour leur faire découvrir la diversité et la richesse de la francophonie, il serait mieux de préparer des questions qui touchent plusieurs domaines (langue, géographie, personnalités, cuisine etc.). Avant de se lancer au quiz, il serait préférable d’approfondir leurs connaissances en consultant ce dossier ou en jetant un coup d’œil sur cette frise chronologique qui présente les dates-clés et les étapes majeures de la Francophonie des origines à nos jours. Ils seront ainsi mieux préparés pour répondre aux questions du quiz. 1. Parmi ces 3 pays, lequel n’appartient pas à la Francophonie ? a) la Mauritanie b) la Suède c) le Cambodge 2. Parmi ces 3 pays, lequel est observateur de l’OIF ? a) la Roumanie b) l’Ukraine c) l’Allemagne 3. Quelles sont les 5 couleurs du logo de la Francophonie ? a) jaune, vert, violet, rouge, bleu b) noir, jaune, vert, rouge, bleu c) jaune, vert, orange, rouge, violet 4. La langue française est parlée sur : a) trois continents b) les cinq continents c) quatre continents 5. Que signifie OIF ? a) Organisation Internationale du Français b) Organisme International du Français c) Organisation Internationale de la Francophonie 6. Qui était Jean-Marc Léger ? a) le premier président de l’OIF b) l’inventeur du terme de la francophonie c) le premier secrétaire général de l’ACCT 7. Comment s’appelle la chaîne de télévision francophone diffusée dans le monde entier ? a) RFI b) TV5 c) TVF 8. Quand est-ce qu’on célèbre la Journée internationale de la Francophonie ? a) le 20 mars b) le 15 mars c) le 25 mars 9. En 2002, Abdou Diouf a été élu secrétaire général de la francophonie. A. Diouf est le président de quel pays ? a) du Sénégal b) du Maroc c) du Mali 10. Le tukasu est un plat typique : a) tunisien b) congolien c) nigérien 11. De quel pays francophone s’agit-il ? a) Cameroun b) Canada c) Liban 12. Où se trouve ce monument célèbre ? a) au Caire b) à Paris c) à Bruxelles 13. Au Sénégal les tablettes de chocolat sont : a) des pâtisseries typiques b) des routes défoncées c) des bonbons 14. Où est né Aimé Césaire ? a) en Martinique b) aux Seychelles c) à Madagascar 15. Dans quel pays le français n’est pas la seule langue officielle ? a) le Cameroun b) la Côte d’Ivoire c) le Gabon 16. Si votre ami suisse vous demande de lui prêter votre natel, il se réfère à votre : a) voiture b) argent c) téléphone portable 17. Le chanteur Garou est : a) belge b) québécois c) égyptien 18. La fondue au fromage est un plat typique : a) vietnamien b) antillais c) suisse (Réponses : 1) b, 2) b, 3) a, 4) b, 5) c, 6) c, 7) b, 8) a, 9) a, 10) c, 11) c, 12) c, 13) b, 14) a, 15) a, 16) c, 17) b, 18) c ) IV. CHANSON : ENSEMBLE -HOMMAGE À LA FRANCOPHONIE Puisque la francophonie est avant tout une fête et un moment d’optimisme et d’espérance, la chanson représente une bonne occasion de fêter et de donner ce message. La chanson Ensemble – Hommage à la francophonie de Célina Ramsauer est une belle invitation au monde de la francophonie et en même temps un appel à la fraternité. Il s’agit donc, d’un support idéal à exploiter en classe. https://www.youtube.com/watch?v=oFbMyexZpQw#t=51 1. On peut commencer en faisant écouter la chanson (sans regarder le clip) et demander aux apprenants : Comment feriez-vous le clip-vidéo ? ou bien faire visionner le clip-vidéo sans écouter la chanson et poser aux élèves la question : Quel semble être le message de la chanson ? Pourriez-vous imaginer les paroles ? 2. En second lieu, on donne le titre de la chanson : Ensemble – Hommage à la francophonie et on invite les élèves à trouver des synonymes (ou des mots qu’ils associent au titre) et des contraires pour le mot ensemble. 3. Faites regarder le clip sans le son. Séparez la classe en 3 groupes. Le 1er groupe prend des notes sur toutes les personnes qu’il voit, le 2e groupe sur les lieux et le 3e groupe relève les actions des personnes. Exemples : a) Personnes : familles, enfants, écoliers et collégiens, homme en train de réparer un vélo, peintre, maçon, agriculteur, vendeurs, femmes, uploads/Geographie/ celebrons-la-francophonie.pdf