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***** Les avantages à faire un stage en entreprise pendant ses études Parfois f

***** Les avantages à faire un stage en entreprise pendant ses études Parfois facultatif, parfois obligatoire à chaque fin d’année comme à l’IPAG, le stage en entreprise présente de nombreux avantages. Petit tour d’horizon de ce qui fait son succès auprès des étudiants… Découvrir le monde de l’entreprise Effectuer un stage en entreprise est d’abord l’occasion pour vous de découvrir le monde professionnel, de comprendre comment fonctionne réellement une entreprise, d’appréhender ses codes, d’apprendre à s’intégrer dans une équipe, de développer son savoir-être, etc. Affiner son projet professionnel En début de cursus, certains étudiants ont déjà une idée très précise de leur projet professionnel, le stage en entreprise est une expérience qui permet parfois de conforter le stagiaire dans ses intentions initiales ou au contraire qui le pousse à revoir ses projets. Pour les étudiants qui hésitent entre deux secteurs d’activité, les stages en entreprise peuvent les éclairer. In fine, effectuer plusieurs stages au cours de son cursus vous permettra d’affiner progressivement votre projet. Passer de la théorie à la pratique Sur les bancs des grandes écoles, les étudiants apprennent les théories et les principes incontournables à l’exercice de différents métiers mais pour acquérir des compétences professionnelles, rien ne peut remplacer un stage en milieu professionnel. Le stagiaire en voie de professionnalisation y apprend à appliquer ses savoir-faire théoriques et à les confronter aux réalités du terrain. Apprendre son futur métier auprès de professionnels aguerris Sous l’autorité de leur tuteur, les stagiaires apprennent à exercer leur futur métier et à assumer de plus en plus de responsabilités. Durant les quelques mois consécutifs que vous passerez dans votre entreprise ou organisme d’accueil, n’hésitez pas à poser des questions, soyez curieux, nourrissez-vous de l’expérience de votre responsable Développer son réseau Effectuer un stage en entreprise, c’est également l’occasion de vous créer un réseau professionnel. Essayez de garder contact, au-delà de la période de stage, avec vos anciens collègues via les réseaux sociaux professionnels (Viadeo, LinkedIn…). Si vous estimez avoir laissé une bonne image de vous lors de votre passage dans telle ou telle entreprise, n’hésitez pas à solliciter une lettre de recommandation que vous pourrez joindre à votre CV et lettre de motivation au moment de postuler pour un premier job. Améliorer son employabilité Les entreprises qui recrutent aujourd’hui exigent toujours des jeunes diplômés une certaine expérience professionnelle. Vous pourrez sans doute vous en rendre compte dès votre premier entretien d’embauche avec un recruteur : avoir effectué un stage chaque année au cours de votre scolarité dans l’enseignement supérieur, avoir réalisé un long stage de fin d’études ou être parti faire un stage à l’étranger sont des atouts majeurs pour réussir votre insertion professionnelle. Percevoir des revenus pendant ses études Être stagiaire, c’est également la chance de percevoir une gratification. Celle-ci peut dépendre de la durée du stage (à partir de 308 heures, elle est obligatoire et son montant doit figurer sur la convention de stage) et de la politique de l’entreprise d’accueil. Pour les entreprises françaises (ou les entreprises étrangères installées en France), le montant de la gratification est d’au moins 600,60€ mensuel (au 1er janvier 2020). Bien sûr, certaines entreprises vont au-delà de cette somme, notamment si vous êtes étudiant stagiaire en fin d’études à Bac+5. Maintenant que vous savez tout sur les principaux avantages du stage en entreprise, à vous de jouer : définissez votre projet de stage, consultez les offres de stage, ciblez les bonnes entreprises, préparez vos lettres de motivation, mettez à jour votre CV, etc. N’hésitez pas à vous faire aider par le service Relations Entreprises de votre établissement d’enseignement si vous ne savez pas comment trouver un stage ***** Les arguments en faveur de l'interdiction des ordinateurs portables dans les salles de classe et de conférence Les preuves continuent de s'accumuler à l'appui de la politique autrefois marginale consistant à interdire les ordinateurs portables, les tablettes et les téléphones cellulaires dans les salles de classe et de conférence. De plus en plus, des études montrent que les gens absorbent moins bien ce qui est discuté lorsqu'ils ont accès à des ordinateurs pendant les conférences, les formations et même les réunions sur le lieu de travail. L'effet n'est pas limité à l'individu qui utilise l'ordinateur portable. En effet, des études indiquent désormais que les camarades de classe et les collègues qui se trouvent à proximité de l'utilisateur de l'ordinateur portable se souviennent également moins bien de ce qui a été présenté, même s'ils prenaient des notes à l'ancienne. Susan Dynarski, professeur d'éducation, de politique publique et d'économie à l'université du Michigan, a récemment cité trois études différentes dans un article intitulé article pour le New York Times qui confirment ce que de nombreux professeurs et instructeurs croient depuis des années, à savoir que l'autorisation des ordinateurs portables dans les salles de classe a un effet négatif sur l'apprentissage et l'absorption des connaissances. Dans chacune de ces études, les collégiens qui n'étaient pas autorisés à utiliser des ordinateurs portables ou des tablettes obtenaient des résultats nettement meilleurs en cours et aux tests standardisés que les étudiants qui avaient accès à des ordinateurs en classe. Mme Dynarski poursuit en disant que, sur la base des résultats de ces études sur les classes des collèges, elle s'attend à ce que les ordinateurs portables et les tablettes nuisent de la même manière à la productivité dans les réunions de toutes sortes sur le lieu de travail. Pourquoi l'utilisation d'ordinateurs portables pendant les cours nuit-elle aux résultats des étudiants ? 1. L'être humain ne sait pas faire plusieurs choses à la fois. Notre cerveau n'est pas conçu pour absorber de nouvelles informations tout en tapant des notes. Au contraire, nous changer notre attention de passer de l'écoute à la frappe et vice-versa à une vitesse étonnante. Ce passage d'une tâche à l'autre nuit à notre concentration et nous empêche de retenir les détails importants. 2. Le stylo est plus puissant que le clavier. Les gens traitent mieux les informations lorsqu'ils prennent des notes à la main. Dans un série d'expériences à l'Université de Princeton et à l'Université de Californie, Los Angeles, les étudiants qui utilisaient un ordinateur portable comprenaient nettement moins bien le cours que ceux qui ne l'utilisaient pas. Avec un stylo et du papier, un étudiant ne peut pas suivre le rythme d'un conférencier. C'est en fait un avantage pour l'apprentissage, car prendre des notes à la main oblige les gens à traiter et à résumer les idées qu'ils entendent. À l'inverse, lorsqu'ils prennent des notes sur un ordinateur, les informations entrent souvent dans une oreille et sortent par l'autre, les étudiants transcrivant sans réfléchir ce que dit le présentateur. 3. Les écrans nous distraient et nous empêchent de nous connecter. Kelly McGonigal, psychologue et conférencière à l'université de Stanford, affirme que le simple fait d'avoir un téléphone portable sur la table est une distraction suffisante pour... réduire le rapport entre deux personnes. Et établir un rapport par le biais du contact visuel est essentiel pour inciter un public à apprendre ou à absorber de nouvelles informations. 4. Les écrans distraient aussi les autres. Peut-être l'argument le plus fort contre l'autorisation des technologies connectées dans les environnements d'apprentissage, selon plusieurs études, l'impact négatif que les écrans d'ordinateur peuvent avoir sur les autres personnes présentes dans la pièce qui ne les utilisent même pas. L'utilisation d'ordinateurs portables et de tablettes dans les salles de classe et de conférence peut usurper l'attention des autres personnes se trouvant à proximité. M. Dynarski qualifie ce phénomène d'"externalité négative", un peu comme la pollution ou le tabagisme. Pour le cerveau humain, la lumière, la couleur et l'activité présentées à l'écran sont tout simplement trop tentantes, distrayant non seulement l'utilisateur de l'ordinateur portable mais aussi les autres personnes à proximité. Cela signifie qu'un seul ordinateur portable ouvert peut entraver l'apprentissage de plusieurs autres personnes dans la pièce. Supprimer la technologie pour activer l'apprentissage Interdire la technologie en classe ne signifie pas que les instructeurs suppriment totalement la technologie de l'apprentissage. En fait, certaines des méthodes d'enseignement les plus populaires aujourd'hui, telles que la classe inversée, qui repose sur l'utilisation de la technologie pour améliorer l'apprentissage et la compréhension en classe. Dans la classe inversée, les étudiants regardent des cours enregistrés en dehors de la classe et passent du temps en classe à participer directement avec l'instructeur et les autres étudiants par le biais d'activités ou de discussions. De nombreux instructeurs estiment que la suppression de la distraction que représentent les ordinateurs portables et les tablettes est une étape majeure pour activer l'apprentissage en classe. Bronwyn Bleakley, généticienne de l'évolution et professeur de biologie au Stonehill College dans le Massachusetts, déclare, "J'utilise la technologie dans ma classe pour faire sortir la technologie de ma classe." En inversant les cours, ses élèves participent à d'autres types d'activités. apprentissage actif pendant le cours. Et comme ils participent à des discussions de groupe, à des Q&As, à des jeux de rôle et à d'autres activités d'apprentissage pratiques, leur ordinateur ne leur manque même pas pendant les cours. Regardez comment uploads/Finance/ab-articles-b2.pdf