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Guide de l’accompagnement à la scolarité Fiches pratiques ( Guide La Charte de

Guide de l’accompagnement à la scolarité Fiches pratiques ( Guide La Charte de l'accompagnement à la scolarité a été signée en 1992. Elle a donné un cadre, exigeant et déontologique, à de multiples actions qui se développaient sur le terrain, le plus souvent dans un environnement associatif. A l'heure où des réformes sont engagées pour rapprocher les élèves et les savoirs à l'intérieur même de l'Ecole, à l'heure où l'importance de l'attente des familles pour la réussite de leurs enfants, avec ce que cela comporte d'espoir et d'anxiété, est constatée par tous, cette Charte, réactualisée, refonde notre réflexion commune au profit d'un renforcement de ces actions, riches et nombreuses, et du renforcement de leur qualité. La complexité du système éducatif, l'étendue et le nombre des savoirs mis en œuvre, la difficulté qu'ont les familles à accompagner les enfants dans leur scolarité, et notamment les familles les plus démunies, le fait que le travail personnel, accompli hors de l'Ecole, contribue à creuser l'écart entre les enfants, font que l'accompagnement à la scolarité constitue un enjeu fort. C'est pour des milliers d'enfants et de jeunes, par petits groupes, l'occasion de prendre espoir, de comprendre, d'éprouver du plaisir à faire et à découvrir, en complément de l'action de l'Ecole. C'est un élément fondamental de l'égalité des chances. Ce guide, qui a été rédigé dans un contexte interministériel, que nous avons voulu pratique, concret, constitué de fiches, vise à permettre à cette action de se renforcer en mutualisant les outils de travail et de réflexion élaborés sur le terrain et de jouer pleinement son rôle dans la réduction des inégalités. Il s'adresse à tous les acteurs de l'accompagnement à la scolarité, des accompagnateurs scolaires qui encadrent les enfants et les jeunes aux membres des comités départementaux qui instruisent les projets dans le cadre du contrat local d'accompagnement à la scolarité. Il mutualise ce qui a été créé au niveau local. Chacun pourra s'en servir pour s'interroger sur son action, sur ce qu'elle met en œuvre, sur sa méthode, sur le but qu'elle poursuit, pour affiner son projet, pour renforcer la qualité de son apport, pour favoriser la réussite de tous, et notamment des plus démunis. Jack Lang Ministre de l’Education nationale Ségolène Royal Ministre déléguée à la Famille, à l’Enfance et aux Personnes handicapées Marie-George Buffet Ministre de la Jeunesse et des Sports Claude Bartolone Ministre délégué à la Ville Elisabeth Guigou Ministre de l’Emploi et de la Solidarité Guide de l’accompagnement à la scolarité 2 Guide de l’accompagnement à la scolarité Sommaire Charte nationale de l'accompagnement à la scolarité 5 Fiches pratiques 13 Fiches pour comprendre l'accompagnement à la scolarité 15 • Quelques dates dans l'accompagnement à la scolarité 16 • Les enjeux de l'accompagnement à la scolarité 17 • L'état des lieux 19 • Soutien scolaire et accompagnement à la scolarité : définitions 20 • Le travail personnel demandé par l'Ecole aux enfants et aux jeunes : à quoi sert-il ? 21 Fiches pour identifier les acteurs de l'accompagnement à la scolarité 23 • L'organisation de l'accompagnement à la scolarité : des pouvoirs publics à l'accompagnateur 24 • Les comités 25 • L'accompagnateur 29 • Le porteur de projet, le coordonnateur 30 • Les familles et l’accompagnement à la scolarité 31 Fiches pour organiser l'accompagnement à la scolarité 33 • Choisir des accompagnateurs, bien les connaître 34 • Conduire une action d'accompagnement à la scolarité 35 • Organiser le lieu de l'accompagnement à la scolarité 37 • Monter un projet permettant aux enfants et aux jeunes de s'approprier les ressources de leur environnement 38 • Monter un projet : l'atelier théâtre 39 • Monter un projet : le projet sportif 40 • S'engager dans l'accompagnement à la scolarité 41 Fiches pour accompagner 43 • Entretien avec l'enfant ou le jeune préalable à la mise en route de l'accompagnement à la scolarité 44 • Mettre en route les premières séances d'accompagnement à la scolarité 45 • Organiser une séance consacrée à l'aide aux devoirs 46 • Accompagner un enfant ou un jeune dans sa scolarité 47 1 3 5 2 4 Guide de l’accompagnement à la scolarité 4 6 • Aider à apprendre une leçon 48 • Comment apprendre une leçon ? 49 • Epauler les parents dans leur rôle éducatif : favoriser les mises en relation 50 • Epauler les parents dans leur rôle éducatif : aider au suivi scolaire des enfants 51 • Encadrer, informer, former les accompagnateurs 52 Fiches pour observer et évaluer 53 • Examiner la situation scolaire des enfants et des jeunes 54 • Situation de difficulté, situation d'échec des enfants ou des jeunes 55 • Un graphique pour que l'enfant ou le jeune visualise ses résultats scolaires 56 • Fiche de progression 57 • Manières de faire, manières d'être dans sa scolarité, dans l'accompagnement à la scolarité 58 • Observer les manières de faire d'un enfant ou d'un jeune face à ses apprentissages, l'encourager à s'observer lui-même 59 • Suivi de l'enfant ou du jeune à l'accompagnement à la scolarité (fiche de l'enfant ou du jeune) 60 • Suivi de l'enfant ou du jeune à l'accompagnement à la scolarité (fiche de l'accompagnateur) 61 • Tenir un carnet de bord pour les séances d'accompagnement à la scolarité 62 • Evaluer son action 63 • Se doter d'indicateurs pour évaluer 64 • Préparer le bilan de l'action d'accompagnement à la scolarité 65 • Tableau récapitulatif des actions mises en place dans le département dans le cadre du contrat local de l'accompagnement à la scolarité 67 Témoignages 69 Glossaire 77 Bibliographie 79 Guide de l’accompagnement à la scolarité 1 Charte nationale de l’accompagnement à la scolarité Guide de l’accompagnement à la scolarité 6 Guide de l’accompagnement à la scolarité Charte nationale de l’accompagnement à la scolarité Le droit à l’éducation est un droit fondamental dans notre société. Cette exigence démocratique d’une meilleure formation générale et d’un haut niveau de qualification pour tous correspond aux besoins fondamentaux de la Nation. Satisfaire ce droit et répondre à ce besoin constituent pour l’Ecole un véritable défi. Elle le relève en adaptant en permanence ses formations, ses capacités d’accueil, ses structures, ses modes de fonctionnement. Elle développe notamment en son sein, dans le cadre des enseignements qu’elle dispense, diverses formes d’aide et de soutien aux élèves. L’Ecole fait tout pour mener à la réussite les jeunes qui lui sont confiés. Pour remplir cette mission, quand le contexte est difficile, elle doit s’appuyer sur l’ensemble des coopérations qui s’offrent à elle. Les familles, toutes les familles, de leur côté, sont très attachées à la réussite de leur enfant à l’Ecole. L’accompagnement à la scolarité joue ce rôle de complément et de partenaire de l’Ecole, pour autant qu’il se développe dans le respect des compétences et des responsabilités de chacun et des besoins de chaque enfant, sans se substituer aux obligations de l’Etat en matière scolaire. Ainsi, toutes les initiatives qui se donnent pour tâche d’aider les élèves et qui s’appuient sur les ressources de l’environnement, doivent être résolument encouragées. Dans les territoires les plus défavorisés, urbains et ruraux, cela constitue même une priorité. D’ores et déjà, ces initiatives sont nombreuses et diverses. Elles témoignent de l’importante mobilisation des acteurs, qui répondent aux besoins des élèves et aux demandes des familles. La présente Charte leur offre un cadre de référence. Elle constitue pour l’accompagnement à la scolarité une exigence de qualité au service des enfants et des jeunes les plus défavorisés. Charte nationale de l’accompagnement à la scolarité Principes généraux • le respect des choix individuels • l’égalité des droits de chacun • le développement des personnalités, l’acquisition des savoirs, de savoir-être et de savoir-faire indispensables • les projets devront faire explicitement mention du caractère laïque des actions ; de leur refus de tout prosélytisme ; du caractère gratuit des prestations ou de la nature symbolique de la participation financière demandée aux familles ; de l’ouverture des actions à tous sans distinction d'origine, de religion ou de sexe. Objectifs de l’accompagnement à la scolarité On désigne par «accompagnement à la scolarité» l’ensemble des actions visant à offrir, aux côtés de l’Ecole, l’appui et les ressources dont les enfants ont besoin pour réussir à l’Ecole, appui qu’ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social. Ces actions, qui ont lieu en dehors des temps de l’Ecole, sont centrées sur l’aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire. Ces deux champs d’intervention, complémentaires, à vocation éducative, contribuent à l’épanouissement personnel de l’élève et à de meilleures chances de succès à l’Ecole. L’accompagnement à la scolarité reconnaît le rôle central de l’Ecole. Il se propose, par des stratégies diversifiées > d’aider les jeunes, en utilisant les technologies de l’information et de la communication notamment, à acquérir des méthodes, des approches, des relations susceptibles de faciliter l’accès au savoir > d’élargir les centres d’intérêt des enfants et adolescents, de promouvoir leur apprentissage de la citoyenneté par une ouverture sur les ressources culturelles, sociales et économiques de la ville ou de l’environnement proche > de uploads/Finance/ guide-de-l-x27-acc-a-la-sco.pdf