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Éléments de correction de l’EC. Première partie : Mobilisation des connaissance

Éléments de correction de l’EC. Première partie : Mobilisation des connaissances 1. Distinguez logique d'assurance et logique d'assistance en matière de protection sociale. (3 points) Définition de la protection sociale : 0,5 point Organisation de la réponse en mettant en avant les différences et non en détaillant l’un puis l’autre : 0,5 point Au moins 2 différences bien expliquées sur les 3 différences fondamentales : 2 points (pour chaque AEI, A : 0,25 ; E : 0,5 ; I : 0,25). Possible d’avoir les 2 points en présentant (mais mal, les 3 différences). Maximum 3 points. L'assurance et l'assistance sont deux fondements de la protection sociale. La protection sociale est un système de solidarité permettant à un individu de faire face à la survenue de risques sociaux. La protection sociale est obligatoire, solidaire et collective. Elle fait de la France un Etat-Providence. Quelles sont les différences entre l'assurance et l'assistance ? L'assurance et l'assistance fonctionnent différemment. 1) Elles répondent à deux modes de financement différents. Dans la logique d'assurance, les individus versent des cotisations sociales prélevées sur les revenus du travail sans condition de ressources, et perçoivent en retour des prestations sociales en cas de réalisation d'un risque social. Il faut donc cotiser pour être assuré, ce qui correspond généralement aux individus en emploi. Les cotisations sociales représentent 65 % des ressources de la protection sociale. Dans la logique d'assistance, les individus paient des impôts et des taxes lorsqu'ils ont le revenu suffisant, donc sous condition de ressources. Les prestations sociales ne sont pas contributives puisqu'il ne faut pas forcément cotiser pour les recevoir. Les impôts et les taxes représentent 35 % des ressources de la protection sociale. 2) L'assurance et l'assistance ne suivent pas la même logique. L'assurance répond à une logique de redistribution horizontale tandis que l'assistance répond à une logique de redistribution verticale. La logique horizontale (assurance) ne contribue pas à diminuer les inégalités puisque la redistribution s'effectue proportionnellement aux cotisations versées et va de ceux qui ne subissent pas les risques sociaux à ceux qui les subissent (comme des non-malades vers les malades). En revanche, la logique verticale (assistance) contribue à réduire les inégalités car la redistribution s'effectue des plus riches vers les plus pauvres. 3) L'assurance et l'assistance ne protègent pas contre les mêmes risques sociaux. L'assurance permet de se protéger contre les risques de chômage, maladie, famille et de vieillesse par la distribution d'allocations (santé, familiales, chômage) ou de pensions retraite. L'assistance, quant à elle, couvre les risques de pauvreté, d'exclusion et des difficultés de logement grâce aux minima sociaux tels que le RSA ou la CMU. Remarques : L'universalité est le troisième principe de la protection sociale, selon lequel tous les individus reçoivent les mêmes prestations sociales, sans distinction. Les trois principes co-existent, mais l'assistance prend de plus en plus d'ampleur. 2. Vous présenterez deux risques liés au protectionnisme. Définition protectionnisme /1. Risques : perte de compétitivité par excès de protection / prix élevé au détriment du pouvoir d’achat des consommateurs / risque d’escalade : rétorsions (cf. Chine UE / panneaux photovoltaïques) / effet cumulatif récessif au niveau mondial Au moins 2§AEI parmi les risques possibles (pour chaque AEI, A : 0,25 ; E : 0,5 ; I : 0,25). Possible d’avoir les 2 points en présentant mais mal plus que 2 risques. Maximum 3 points. Deuxième partie : Etude d’un document (4 points) Vous présenterez le document puis vous comparerez la situation économique des 18-29 ans aux autres tranches d’âge. Compétence Niveau d’exigence Barème Non Plutôt non Plutôt oui Oui Présenter le document Titre – Source – Date - Unités (2) – Variable âge – Indicateurs (3) - Champ Au moins 5 éléments parmi les 7, -0,25 par élément manquant 0,5 pt Sélectionner / manipuler des données statistiques pour répondre à la tâche 1. Les 18-29 ans sont dans une situation moins favorable que l’ensemble de la population concernant le niveau de vie, le taux de pauvreté et le taux de chômage. 2. Les 18-29 ans sont dans une situation plus favorable que l’ensemble de la population concernant l’inactivité. (Bonus +0,25 pour des petits calculs de comparaison : le double, 28 points de % de plus…). Absence des éléments de réponse pertinents pour répondre à la tâche 0 Un tiers des éléments sont présents 0,5 à 0,75 La moitié des éléments de réponse sont présents 1 à 1,5 Au moins ¾ des éléments de réponse chiffrés permettent de répondre à la tâche. 1,75 à 2 2 pts Le faire en fournissant une lecture correcte. • 19,4% des 18-29 ans vivaient sous le seuil de pauvreté en France en 2011. (Le taux de pauvreté des 18-29 ans était de 19,4%) • 50% des 18-29 ans avaient un niveau de vie inférieur à 18150€ annuel en France en 2011. (Le niveau de vie annuel médian des 18-29 ans était de 18150€) • 12,2% des actifs âgés de 18 à 29 ans sont au chômage en France en 2011. (12,2% des 18-29 ans sont au chômage ou le taux de chômage des 18-25 ans était de 12,2%) Absence de chiffres Ou erreur de lecture 0 Lecture sans reformulation 0,25 Par phrase bien construite 0,5 Plusieurs phrases bien construites présentant les différentes variables 1,5 1,5 pt Partie 3 : À l’aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que les variations de la demande globale sont un facteur important des fluctuations économiques. Attentes essentielles : Notions Fluctuation, déflation, désinflation, crise, dépression, demande globale (consommation finale et intermédiaire, investissement, exportations), chômage, (politiques monétaires/budgétaires), chocs positifs/négatifs/demande/offre, Principaux Mécanismes Cycle du crédit, cercle vicieux de la récession (mécanismes cumulatifs), Exploitation possible des documents : Extraction du document Doc 1 Les fluctuations du PIB (expansion/ralentissement/récession) sont très bien corrélées aux variations de la demande globale qui ont cependant parfois une amplitude plus grande que les variations du PIB. Cette corrélation est-‐elle une causalité ? Si oui dans quel sens ? PIB-‐>Dde ou Dde-‐>PIB ? Les deux ! Si croissance PIB ralentit, ralentissement des revenus distribués donc ralentissement consommation finale. Mais rétroaction : si consommation ou exportations ralentissent, ralentissement de la demande globale donc de la production donc du PIB. Doc 2 Lors des récessions (crises) on observe un recul du PIB (variation négative) qui s’explique presque toujours et d’abord par la contraction de l’investissement et le destockage. Le solde du commerce extérieur contribue lui aussi négativement lors des récession (contraction des X > à celle des M). La consommation finale, elle, voit sa contribution diminuer mais elle reste positive. Doc 3 Politique monétaire de relance de la BC… ! baisse des taux d’intérêt => surdéveloppement du crédit bon marché => stimulation consommation et investissement = croissance MAIS surendettement et surinvestissement => tensions inflationnistes => retournement du cycle du crédit " compétitivité-‐prix => Récession ! => baisse des taux d’intérêt => dévaluation monnaie => gain compétitivité-‐prix => #X et "M = croissance Raisonnement possible : Les variations de la demande globale (via la consommation intérieure comme extérieure et via l’investissement), à la hausse comme à la baisse, ont des effets manifestes sur la conjoncture économique, soit en stimulant la croissance, soit en précipitant ou en entretenant la récession, ce qui aliment les fluctuations économiques. 1) Les variations de la demande globale résultent des variations du PIB et connaissent les mêmes fluctuations… 2) … mais à leur tour, les variations de la demande vont peser sur les variations du PIB §1 Une récession entraîne souvent une contraction de l’investissement §2 Une récession entraîne souvent une contraction de la consommation §3 Une récession entraîne souvent une contraction des exportations et des stocks §4 Ces 3 contractions peuvent enclencher des mécanismes cumulatifs récessifs (épargne de précaution, credit crunch, anticipations déflationnistes) §5 Pour sortir du cercle vicieux de la récession il faut donc stimuler la demande globale par des politiques de relance… §6 … budgétaires §7 … et monétaires 1) Les variations de la demande globale joue en cas de récession… 2) … comme de reprise 1) Les variations de la demande globale peuvent être à l’origine des retournements du cycle… 2) … comme de phénomènes cumulatifs Compétence Indicateurs Niveau d’exigence Barème Non Plutôt non Plutôt oui Oui Introduire • Cadrage du sujet (au minimum définition(s) du/des mots clés) • Reprise du sujet : pourquoi le sujet se pose • Présentation de la démarche (annonce des § voire du plan) 0 sur 3 ou erreur d’interprétation 0 1 sur 3 0,25 - 2 sur 3 0,25 + 3 sur 3 0,5 0,5 pt Respecter le sujet • La tâche est respectée : le sens logique du sujet (action demandée) • Le mot ou les mots clefs du sujet sont correctement utilisés dans la copie • La réponse est organisée en étapes cohérentes Le sujet est compris et traité : de 0,25 à 0,5 Bonne utilisation des mots clés du sujet : 0,25 Démarche cohérente de 0,5 à 0,75 1,5 pts Mettre en œuvre des séquences argumentatives pour répondre au sujet (§AEI) • Présence explicite d’une idée (affirmation) par séquence reliée au sujet • uploads/Finance/ 2014-bb4-correction.pdf