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droits protégés septembre 2017 EXPLORER LE CERVEAU, Cycle 4 Vous êtes le pilote

droits protégés septembre 2017 EXPLORER LE CERVEAU, Cycle 4 Vous êtes le pilote du développement de votre cerveau 2ème partie Ce que nous allons présenter au cours du module Un petit quiz de rappel sur le module 1 Le système des mémoires dans le cerveau Une présentation de chaque grande famille de mémoires La relation entre « comprendre » et « retenir » droits protégés septembre 2017 Rappels portant sur le module 1 droits protégés septembre 2017 Nous allons vous présenter une liste de mots courants Vous devez, sans prendre de notes ni parler à votre voisin, essayer d’en retenir le maximum En 30 secondes droits protégés septembre 2017 JOURNÉE CREVETTE GOUACHE ENFANT SECRÉTAIRE VOISIN HÔTEL DÉSERT PREMIER Parmi les 4 propositions, l’une est fausse, laquelle ? 1. Je n’ai pas une bonne mémoire 2. L’une des mes mémoires sert à me rappeler des couleurs 3. Une autre sert à me rappeler des visages 4. J’ai au moins 100 zones dans le cerveau pour les différentes mémoires droits protégés septembre 2017 Vrai ou faux ? La moindre action (faire un exercice de maths, lire, participer à un jeu, parler avec un camarade,…) Mobilise de nombreuses mémoires en même temps 1. VRAI 2. FAUX droits protégés septembre 2017 A quelle idée vous fait penser cette diapositive ? droits protégés septembre 2017 droits protégés septembre 2017 Vous êtes le ………………… du développement de votre …………………. Répondre par oui ou par non 1. L’oubli est un phénomène naturel 2. Avec de bonnes stratégies de mémorisation, on arrive à moins oublier 3. L’oubli est une maladie droits protégés septembre 2017 Choisir la meilleure réponse La consolidation nécessaire de ce que l’on apprend, signifie : A. Apprendre quelque chose une seule fois est généralement insuffisant pour le retenir longtemps B. Pour apprendre de façon durable, il suffit de se concentrer fortement une seule fois droits protégés septembre 2017 Que vous évoque cette photo, concernant la mémoire ? droits protégés septembre 2017 droits protégés septembre 2017 Tu ne peux ……………………. ce que tu lis que si tu connais bien le ……….. des mots Les principales familles de mémoires droits protégés septembre 2017 Sémantique Procédurale Episodique Perceptive Travail droits protégés septembre 2017 Connaissances Automatismes Souvenirs Ce qu’on reconnaît Exécution des tâches S………………. (connaissances) P………………. (automatismes) E………………. (souvenirs) P………………. (ce qu’on reconnaît) T………………. (exécution des tâches) droits protégés septembre 2017 Complétez les mots en écoutant bien les questions Sémantique Procédurale Episodique Perceptive Travail droits protégés septembre 2017 Associer ces trois photos à un système de mémoires Ensemble des connaissances que l’on accumule sur le monde Beaucoup des savoirs que vous apprenez à l’Ecole Attention, l’oubli guette ! Il faut utiliser des stratégies de mémorisation. droits protégés septembre 2017 Que faut-il retenir de la mémoire SEMANTIQUE ? 1 droits protégés septembre 2017 Etes-vous capable de donner les noms : 1 2 3 droits protégés septembre 2017 Quel est le nom de votre collège ? droits protégés septembre 2017 REPRENDRE RÉACTIVER CONSOLIDER droits protégés septembre 2017 Quelle est la mémoire commune à ces 5 types d’activités ? droits protégés septembre 2017 Mémoire procédurale Automatismes inconscients logés dans les actions Permet d’agir aisément En libérant la mémoire de travail Nécessite des entraînements droits protégés septembre 2017 Beaucoup d’entraînements pour parvenir à l’expertise Vous le pouvez aussi ! …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. droits protégés septembre 2017 Quelques techniques pour retenir à long terme Mémoire procédurale Mémoire procédurale 1. Bien comprendre ce que l’on apprend 2. Consolider en apprenant plusieurs fois 3. Développer l’attention droits protégés septembre 2017 ILLUSION De retenir Efforts nécessaires pour installer dans la mémoire à long terme droits protégés septembre 2017 La mémoire de travail a une capacité limitée ! Nous allons vous présenter une série de chiffres Retenez-les dans l’ordre Vous avez 5 secondes Attention ! 8 9 5 3 1 Quels étaient les chiffres ? 8 5 3 1 9 Même exercice avec une autre série de chiffres Retenez-les dans l’ordre Vous avez 10 secondes Attention ! 4 6 5 1 7 4 2 9 7 5 1 6 droits protégés septembre 2017 EMPAN MNESIQUE Pas plus de 4 à 9 informations en même temps 4 6 5 1 7 4 2 9 7 5 1 6 droits protégés septembre 2017 Qu’avez-vous fait dimanche dernier après-midi ? droits protégés septembre 2017 MÉMOIRE EPISODIQUE Les souvenirs . Un lieu . Une date . Des émotions . Des personnes droits protégés septembre 2017 Quels sont les neuromythes (ce qui est FAUX) 1. Quand j’apprends, je développe ma mémoire pour les autres disciplines 2. Quand j’apprends, je retiens à coup sûr pour très longtemps 3. En mémoire de travail les informations restent très peu de temps 4. Quand on vieillit, on perd la mémoire 5. Aucun souvenir n’est vraiment fidèle à ce qu’on a vécu droits protégés septembre 2017 COMPRENDRE Est différent de MEMORISER droits protégés septembre 2017 COMPRENDRE Est différent de MEMORISER TRUGABLI droits protégés septembre 2017 Le soleil s’éteindra dans 5 milliards d’années droits protégés septembre 2017Fin du module 2 Que savez-vous de votre cerveau, qui vous permet de vivre et d’apprendre ? 1 Comment se nomme la mémoire des connaissances ? QUIZ final 2 Que contient la mémoire procédurale ? 3 Est-il vrai de dire que la mémoire de travail sert à exécuter les tâches ? 4 L’oubli est-il une maladie ou un phénomène naturel ? 6 Qu’appelle-t-on empan mnésique ? 7 Retenir une information la 1ère fois est souvent une illusion, pourquoi ? 5 Pourquoi réfléchit-on mieux quand la mémoire de procédurale est riche ? 8 Citer un exemple qui montre que comprendre et retenir sont différents ? 9 Qu’est-ce qu’un neuromythe ? droits protégés septembre 2017 uploads/S4/ explorer-le-cerveau-cycle-4-vous-etes-le-pilote-du-developpement-de-votre-cerveau-2-partie 1 .pdf