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Olivier Dhilly LA BOÎTE À OUTILS PHILOSOPHIE les notions, les sujets, les citat

Olivier Dhilly LA BOÎTE À OUTILS PHILOSOPHIE les notions, les sujets, les citations BAC toutes séries © Les Éditions de l’Opportun 16, rue Dupetit-Thouars 75003 PARIS www.editionsopportun.com Éditeur : Stéphane Chabenat Marketing éditorial : Sylvie Pina Geudin Suivi éditorial : Clotilde Alaguillaume / Servanne Morin (pour l’édition électronique) Conception graphique : Emmanuelle Noël Conception couverture : Olo.editions/ Philippe Marchand ISBN : 978-2-36075-344-4 « Cette œuvre est protégée par le droit d’auteur et strictement réservée à l’usage privé du client. Toute reproduction ou diffusion au profit de tiers, à titre gratuit ou onéreux, de tout ou partie de cette œuvre, est strictement interdite et constitue une contrefaçon prévue par les articles L 335-2 et suivants du Code de la Propriété Intellectuelle. L’éditeur se réserve le droit de poursuivre toute atteinte à ses droits de propriété intellectuelle devant les juridictions civiles ou pénales. » Ce document numérique a été réalisé par Pinkart Ltd 3 SOMMAIRE Introduction. ....................................................... 5 La méthode de dissertation................................ 9 Fiche n° 1 : La conscience............................... 27 Fiche n° 2 : La perception. ............................... 43 Fiche n° 3 : L ’inconscient. ................................ 55 Fiche n° 4 : Autrui. ........................................... 67 Fiche n° 5 : Le désir......................................... 81 Fiche n° 6 : L ’existence et le temps. ................. 91 Fiche n° 7 : Le langage.................................. 107 Fiche n° 8 : L ’art. ............................................ 121 Fiche n° 9 : Le travail et la technique............ 133 Fiche n° 10 : La religion................................ 151 Fiche n° 11 : L ’Histoire.................................. 163 Fiche n° 12 : Théorie et expérience. ............... 179 Fiche n° 13 : La démonstration. ..................... 191 Fiche n° 14 : L ’interprétation......................... 205 Fiche n° 15 : Le vivant................................... 215 Fiche n° 16 : La matière et l’esprit. ................ 227 Fiche n° 17 : La vérité. ................................... 241 Fiche n° 18 : La société. ................................. 257 Fiche n° 19 : Les échanges. ............................ 271 Fiche n° 20 : La justice et le droit.................. 285 Fiche n° 21 : L ’État. ........................................ 299 Fiche n° 22 : La liberté.................................. 315 Fiche n° 23 : Le devoir. .................................. 333 Fiche n° 24 : Le bonheur. ............................... 347 Fiche n° 25 : La culture. ................................. 359 Fiche n° 26 : L ’art et la technique.................. 373 Glossaire des auteurs. ..................................... 393 Table des citations (par auteur)...................... 405 5 INTRODUCTION Comment travaille-t-on la philo ? On sait généralement comment travailler les mathématiques, l’histoire, le français, au cours de l’année ou pour réviser un examen, mais comment fait-on en philosophie ? En faisant de la philo ! Certes, mais comment ? On peut lire des philosophes et c’est même une bonne idée, mais il faut bien constater que cela n’est pas simple et peut rapidement devenir décourageant parce que les textes sont difficilement abordables quand on est seul. On peut s’entraîner à réfléchir sur des sujets, mais on ne compare pas une introduction de philo à un corrigé comme on pourrait le faire en maths… Partons donc d’un constat simple : des auteurs, des philosophes ont réfléchi avant nous et il serait présomptueux de penser que l’on peut, seul, tout réinventer. Commençons donc par saisir, le plus simplement possible, ce qu’ils nous disent sur les grandes questions telles que la conscience, la liberté, le bonheur, la vérité… et pour le rete nir, appuyons-nous sur des citations courtes et précises qui à tout moment pourront être réutili sées dans une dissertation. À partir de ces citations, essayons de saisir les différents problèmes qui se posent, les différentes questions qui constituent les sujets qui sont posés le jour du bac. Puis, atta chons-nous à voir alors comment, par exemple, s’interroger sur le bonheur, c’est aussi s’inter roger sur la vérité, même si cela ne paraît pas immédiatement évident. En effet, ne considère- t-on pas parfois que l’on vit plus heureux dans l’illusion que dans le bonheur… Mais alors, faut- il préférer le bonheur à la vérité ?... On pourrait ainsi multiplier les exemples… C’est à travers des questions précises qu’on l’expérimente. C’est pourquoi chaque sujet proposé ici est expliqué sur le site www.webphilo.com où vous trouverez une base de données de près de 10 000 sujets du bac, les textes dont les citations sont extraites et des conseils de méthode. C’est donc à partir de tous ces éléments que cet ouvrage a été conçu et construit en s’adressant à toute personne, et avant tout aux élèves préparant le bac, qui se demandent comment faire de la philosophie, acquérir des connaissances, sans se jeter immé diatement dans le grand bain des grandes œuvres. C’est pourquoi il est organisé à partir de la liste des notions du programme de terminale (aussi bien pour les terminales L, ES, S que les séries technologiques). Pour chaque notion, vous trouverez une intro duction rapide qui présente la question. Puis, une liste de 4 à 6 citations centrales de l’histoire de la philosophie. Chaque citation est expliquée et mise en relation avec des sujets de disserta tion donnés au baccalauréat. À l’issu de chaque fiche de notion sont rappelées des définitions de termes correspondant aux repères du programme de terminale. Et enfin, chaque notion est mise en réseau avec d’autres notions afin de pouvoir au mieux exploiter les connaissances acquises sur un grand nombre de sujets. Ce livre est donc un cours, un mémo, des annales, un dictionnaire couvrant tout le programme de terminale… finalement, une boîte à outils complète pour faire de la philo. Comment travaille-t-on la philo ? Vous avez ici tous les outils en main ! 9 LA MÉTHODE DE DISSERTATION Une dissertation est un exercice de réflexion personnelle et argumentée. Cela ne veut pas dire qu’il suffit de donner son avis. Comme le dit Bachelard, « l’opinion ne pense pas ». Il faut, au sein de cet exercice, résoudre un problème en argumentant tout ce que l’on dit. La disserta tion est un exercice bien particulier (typiquement français et assez ancien) qui répond à des règles précises qu’il faut bien sûr connaître et s’efforcer d’appliquer… Ceci exige avant tout la maîtrise d’une méthode (il n’est donc jamais question en philosophie d’être inspiré ou non par un sujet, il s’agit toujours de l’application plus ou moins maîtrisée d’une méthode). C’est un exercice avant tout formel, ce qui signifie qu’on y juge des qualités d’expression, de construction et d’argumentation, pas des opinions (une mauvaise note ne s’explique donc jamais par une divergence d’opinion entre vous et votre correcteur). Trois exigences sont à retenir : 1 – formuler un problème : ce sera le rôle de l’introduction, qui, à partir de l’analyse du sujet, devra établir une problématique ; 2 – construire et argumenter : il faudra établir un plan et surtout expliquer et argumenter les éléments de réponse qu’on apporte au fur et à mesure du devoir. Les affirmations arbitraires n’ont aucune valeur si elles ne sont pas justifiées. Vous devez convaincre votre lecteur. 3 – répondre à une question : dans une question de dissertation, il n’y a jamais de réponse atten due ou de réponse vraie ! Vous ne devez pas écrire pour faire plaisir au professeur ou à un correcteur anonyme ! Mais il faudra pourtant répondre à la question : vous devez donc inventer et innover plutôt que répéter un cours ou des fiches. Confrontés à vos dissertations de philosophie, vous vous posez souvent la question du plan : « Que dois-je mettre en troisième partie ? », « Dois-je faire un plan dialectique ? », « Doit-on faire deux, trois ou quatre parties ? »… Comment résoudre ce problème ? I/ ANALYSER UN SUJET ET TRAVAILLER AU BROUILLON 1/ À quoi sert un plan ? Faire une dissertation, c’est avant tout répondre à un problème qui est posé par un sujet. Faire un plan consiste donc à mener une réflexion orga nisée afin de répondre au problème du sujet. Vous saisissez bien alors qu’on ne peut se poser la question du plan tant que l’on n’a pas déter miné le problème du sujet, car il est bien difficile d’organiser ses propos pour répondre si l’on ne sait pas à quoi on doit répondre ! Imaginez quel sens aurait un jugement au tribunal si personne n’avait déterminé ce que l’on doit juger, si on ne connaît ni les faits, ni les accusés. Vouloir faire un plan sans avoir posé de problème correspond à une telle attitude. Il faut donc commencer par se demander pourquoi la question est posée afin de déterminer le problème du sujet. Même si votre angoisse principale consiste à vous demander ce que vous allez raconter et si vous aurez assez de choses à dire, il est essen tiel de ne pas en tenir compte ! C’est seulement lorsque vous aurez compris le problème que vous pourrez commencer à saisir si vous avez des choses à dire. Donc, avant tout, il faut analyser le sujet dans le but de comprendre et de formuler le problème que la question pose. 2/ Qu’est-ce qu’un problème ? Un problème est un obstacle. Si vous ne voyez pas l’obstacle, uploads/S4/ 9782360752010.pdf