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Traité des études (Nouv. éd.) par Rollin ; nouv. éd., rev. par M. Letronne,...

Traité des études (Nouv. éd.) par Rollin ; nouv. éd., rev. par M. Letronne,... ; et accompagnée de notes de Crévier Source gallica.bnf.fr / Bibliothèque nationale de France Rollin, Charles (1661-1741). Traité des études (Nouv. éd.) par Rollin ; nouv. éd., rev. par M. Letronne,... ; et accompagnée de notes de Crévier. 1863. 1/ Les contenus accessibles sur le site Gallica sont pour la plupart des reproductions numériques d'oeuvres tombées dans le domaine public provenant des collections de la BnF.Leur réutilisation s'inscrit dans le cadre de la loi n°78-753 du 17 juillet 1978 : *La réutilisation non commerciale de ces contenus est libre et gratuite dans le respect de la législation en vigueur et notamment du maintien de la mention de source. *La réutilisation commerciale de ces contenus est payante et fait l'objet d'une licence. Est entendue par réutilisation commerciale la revente de contenus sous forme de produits élaborés ou de fourniture de service. 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Premier objet de l'instruction. Avantanges de l'étude des beaux-arts et des sciences pour former l'esprit. Second objet de l'instruction. Soin de former les moeurs. Troisième objet de l'instruction. Etude de la religion. SECONDE PARTIE. I. Plan et division de cet ouvrage. II. Réflexions générales sur ce qu'on appelle le bon goût. III. Observations particulières sur cet ouvrage. LIVRE PREMIER. Avant-propos. CHAPITRE PREMIER. Des exercices qui conviennent aux enfants dans l'âge le plus tendre. § I. A quel âge on peut commencer à faire étudier les enfants. § II. De la lecture et de l'écriture. § III. Etude du Catéchisme historique. § IV. Les Fables de la Fontaine. § V. La géographie. § VI. La grammaire française. CHAPITRE II. De l'éducation des filles. ARTICLE I. Nécessité et manière de former les moeurs des filles dès la plus tendre enfance. ART. II. Des études qui peuvent convenir aux jeunes filles. § I. L'étude de la langue latine convient-elle aux filles. § II. Lecture, écriture, arithmétique § III. Lecture des poëtes, musique, danse. § IV. Etude de l'histoire. 1. Histoire sainte. Confiance en Dieu dans les plus extrêmes dangers. Réflexions sur le même sujet. Avantages des bonnes liaisons et compagnies, dangers des mauvaises. 2. Histoire grecque. Abrégé d'un morceau de l'histoire de Cyrus. Analyse du même morceau. Sommaire du même morceau 3. Histoire romaine 4. Histoire de France. § V. Travail des mains. § VI. Etude de ce qui regarde les soins, domestiques et le gouvernement intérieur de la maison. Conclusion. LIVRE SECOND. DE L'INTELLIGENCE DES LANGUES. CHAPITRE PREMIER. De l'étude de la langue française. ARTICLE I. De la connaissance des règles. ART. II. De la lecture des livres français. Essai de la manière dont on peut expliquer les auteurs français. ART. III. De la traduction. ART. IV. De la composition. CHAPITRE II. De l'étude de la langue grecque. ARTICLE I. Utilité et nécessité de l'étude de la langue grecque. ART. II. De la méthode qu'il faut suivre pour enseigner la langue grecque. CHAPITRE III. De l'étude de la langue latine. Quelle méthode il faut suivre pour enseigner le latin. Des premiers éléments de la langue latine. De ce qu'il faut observer en sixième et en cinquième. De l'explication des auteurs. De la composition des thèmes. De ce qu'il faut observer dans les classes plus avancées, quatrième, troisième et seconde. I. Du choix des livres qu'on explique. II. De ce qu'il faut principalement remarquer en expliquant les auteurs dans les classes plus avancées. 1. De la syntaxe. 2. D la propriété des mots. 3. De l'élégance et de la délicatesse du latin. 4. De l'usage des particules. 5. Des endroits difficiles et obscurs. 6. De la manière ancienne de prononcer et d'écrire le latin. III. De la coutume de faire parler latin dans les classes. IV. De la nécessité et de la manière de cultiver la mémoire. LIVRE TROISIEME. DE LA POESIE. CHAPITRE PREMIER. De la poésie en général. ART. I. De la nature et de l'origine de la poésie. ART. II. Par quels degrés la poésie a dégénéré de son ancienne pureté. ART. III. La lecture des poëtes profanes peut-elle êtres permise dans les écoles chrétiennes ? ART. IV. Est-il permis aux poëtes chrétiens d'employer dans leurs poésies le nom des divinités païennes ? CHAPITRE II. De la poésie en particulier. ART. I. De la versification. 1. Combien le goût des nations est différent par rapport à la versification. 2. S'il est utile de savoir faire des vers, et comment on doit former les jeunes gens à cet art. ART. II. De la lecture des poëtes. § I. De la cadence des vers. 1. Cadences graves et nombreuses. 2. Cadences suspendues. 3. Cadences coupées. 4. Elisions. 5. Cadences propres à peindre différents objets. 6. Cadences où les mots placés à la fin ont une force ou une grâce particulière. § II. Du style poétique. 1. Expressions poétiques. 2. Tours poétiques. 3. Répétitions. 4. Epithètes. 5. Descriptions et narrations. 6. Harangues. ART. III. Des différents sortes de poëmes. DE LA LECTURE D'HOMERE. CHAPITRE PREMIER. Excellence des poëmes d'Homère. ART. I. Règles qui peuvent servir de principes aux jeunes gens pour juger sainement d'Homère. ART. II. Endroits d'Homère remarquables pour le style et pour l'éloquence. 1. Nombre et cadence. 2. Descriptions. 3. Comparaisons. 4. Harangues. CHAPITRE II. Instructions qu'on peut tirer d'Homère. ART. I. Des usages et des coutumes. 1. Les moeurs anciennes. 2. Sacrifices. 3. Repas. 4. Guerre, siéges, combats. ART. II. Des moeurs et des devoirs de la vie civile. 1. Respect pour les dieux. 2. Respect pour les rois. 3. Respect dû aux peres et aux mères. 4. Hospitalité. 5. Qualités d'un bon prince. 6. Fictions ingénieuses. ART. III. Des dieux et de la religion. 1. Un Dieu suprême, unique, tout-puissant, dont les décrets forment la destinée. 2. Providence qui préside à tout, qui règle tout. 3. C'est de Dieu que viennent tous les biens, tous les talens, tous les succès. 4. Conséquence de la vérité précédente. 5. Immortalité de l'âme. Peines et récompenses après la mort. LIVRE QUATRIEME. DE LA RHETORIQUE. CHAPITRE PREMIER. Des préceptes de rhétorique. CHAPITRE II. De la Composition. ARTICLE I. Des matières de composition. ART. II. Essai de la manière dont on peut former les jeunes gens à la composition, soit de vive voix, soit par écrit. Modèles de composition. Eloge de la clémence de César. Matière de composition française donnée par écrit. Matière précédente, traitée par M. Mascaron dans l'oraison funèbre de M. de Turenne. Même matière, tirée de M. de Fléchier. Descriptions. 1. Vie privée de M. de Lamoignon à sa campagne pendant les vacations. 2. Modestie de M. de Turenne ; sa vie privée. 3. Réception honorable de M. de Turenne par le roi au retour de ses campagnes. Sa modestie. 4. Fuite de la reine d'Angleterre sur la mer. Parallèles. 1. Parallèle de M. de Turenne et de M. le cardinal de Bouillon. 2. Parallèle des maux violents et des maladies de langueur. 3. Parallèle de la reine servant les pauvres à l'hôpital, et prenant part à la gloire et aux triomphes du roi. 4. Parallèle d'un juge méchant et d'un juge ignorant. Lieux communs. CHAPITRE III. De la lecture et de l'explication des auteurs. ARTICLE I. Des trois différents genres ou caractères d'éloquence. § I. Du genre simple. § II. Du genre sublime. § III. Du genre tempéré. § IV. Réflexions générales sur les trois genres d'éloquence. ART. II. De ce que l'on doit principalement observer en lisant ou en expliquant les auteurs § I. uploads/S4/ 1726-28-rollin-charles-traite-des-e-tudes-tome-i.pdf