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FORMER LES CITOYENS EUROPÉENS DE DEMAIN LE GUIDE DES POSSIBLES 2021 2022 Page 2

FORMER LES CITOYENS EUROPÉENS DE DEMAIN LE GUIDE DES POSSIBLES 2021 2022 Page 2 sur 58 SOMMAIRE ANCRER L’EUROPE DANS LE QUOTIDIEN DES ELEVES ET DES JEUNES .......................................................... 5 2021-2022 : une année scolaire européenne ....................................................................................................... 5 Le guide des possibles : des outils, des ressources et des pistes de travail ....................................................... 5 Un enjeu : ancrer durablement l’Europe dans la formation des élèves et des jeunes ........................................ 5 Rester informés pour suivre les activités de cette année européenne ................................................................ 6 La conférence sur l’avenir de l’Europe ................................................................................................................... 6 DANS LES ECOLES ET LES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES .............................................................................. 7 METTRE SON ÉCOLE OU SON ÉTABLISSEMENT AUX COULEURS DE L’EUROPE ..................................................................... 7 Préparer l’année européenne 2021-2022 .................................................................................................. 7 S’appuyer sur le présent guide pour identifier les outils et les ressources en ligne .............................................. 7 Identifier les personnes ressources au sein de l’école ou de l’établissement (suggestions non exhaustives et non hiérarchisées) : ..................................................................................................................................................... 7 Identifier les personnes ressources et partenaires locaux (suggestions non exhaustives) : ................................... 8 L’opération « Retour à l’école » ............................................................................................................................... 8 Construire une programmation européenne pour l’année scolaire 2021-2022 ...................................................... 9 Objectif 100% des écoles et des établissements scolaires en partenariat avec un établissement européen ...................................................................................................................................................... 10 L’outil prioritaire à privilégier pour les partenariats européens : eTwinning ........................................................... 10 Nouer des partenariats dans le cadre des projets Erasmus+ ................................................................................. 11 Ancrer une dynamique européenne dans les écoles et établissements : le label Euroscol .................................. 11 Jumelages entre collectivités territoriales ................................................................................................................ 12 Promouvoir la mobilité européenne ............................................................................................................ 12 Le programme Erasmus+ 2021-2027 ...................................................................................................................... 12 Les programmes de l’Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) .................................................................. 13 Les programmes trinationaux ............................................................................................................................... 13 Le programme Voltaire .......................................................................................................................................... 13 Le programme Brigitte Sauzay .............................................................................................................................. 13 Le programme Jules Verne ........................................................................................................................................ 14 Le programme des assistants de langue vivante étrangère : faire entrer l’Europe dans les écoles et les établissements ........................................................................................................................................................... 14 Ancrer durablement l’Europe dans le projet d’école ou d’établissement ................................................ 15 Lycéens professionnels : ils construisent déjà l’Europe de demain ! ...................................................................... 15 La mobilité dans les lycées professionnels : des singularités à exploiter : ........................................................ 16 ENSEIGNER L’EUROPE, SON HISTOIRE, SES LANGUES, SES CULTURES, SES VALEURS ....................................................... 17 Quelques exemples thématiques de ressources sur l’Europe .................................................................. 17 Premier degré ............................................................................................................................................................. 18 Second degré ............................................................................................................................................................. 18 Enseigner autrement les langues et cultures de l’antiquité (LCA) ...................................................................... 19 eTwinning : un outil interactif pour enseigner l’Europe ............................................................................. 20 EducitE : partager entre pairs des pratiques inspirantes pour enseigner l’Europe ........................................... 20 Lycée d’Europe : une première édition en 2022 à l’initiative de la France ............................................. 21 MENER DES ACTIONS ÉDUCATIVES VALORISANT L’EUROPE ........................................................................................... 22 Education à la citoyenneté européenne ..................................................................................................... 22 Devenir un citoyen européen actif conscient de ses droits ..................................................................................... 22 Ecouter des histoires qui ébranlent et font réfléchir : ......................................................................................... 23 Le site de l’Agence européenne des droits fondamentaux ................................................................................. 23 Des compétences clés pour exercer sa citoyenneté européenne ...................................................................... 23 Vivre les élections européennes avec les outils de l’association Electeurs en herbe ....................................... 25 Participer à une simulation de session parlementaire avec le Parlement européen des jeunes ..................... 25 Le Conseil de l’Europe ........................................................................................................................................... 26 Prix Hippocrène : donner envie d’Europe dès l’école .......................................................................................... 26 FORMER LES CITOYENS EUROPÉENS DE DEMAIN LE GUIDE DES POSSIBLES 2021 2022 Page 3 sur 58 Devenir un citoyen bien informé ............................................................................................................................... 27 La Semaine de la presse et des médias dans l’Ecole ......................................................................................... 27 Les concours en éducation aux médias et à l’information sur les enjeux européens ....................................... 28 Repérer et combattre la désinformation : un enjeu pour les citoyens européens ............................................. 28 L’édition 2022 de l’événement « votre Europe, votre avis ! » consacrée à la désinformation .......................... 29 Education au développement durable : une priorité européenne ! .......................................................... 29 Saison France-Portugal 2022 : « Le sentiment océanique » ............................................................................... 31 Education artistique et culturelle : l’Europe riche de ses cultures ........................................................... 31 L’Europe s’invite dans tous les champs de l’éducation artistique et culturelle ..................................................... 32 Restitution : l’Europe en partage ............................................................................................................................... 32 Vers un nouveau bauhaus européen .................................................................................................................... 33 Pratiquer le sport en européen ................................................................................................................... 34 SE FORMER POUR ENSEIGNER L’EUROPE .................................................................................................................. 35 Les plans académiques de formation ........................................................................................................ 35 Canopé et la plateforme e-inspé ................................................................................................................. 35 eTwinning : une diversité de formations..................................................................................................... 35 La plateforme Écoles d’Europe du Réseau Canopé .................................................................................. 35 Se former grâce au programme Erasmus+ ................................................................................................ 36 La Journée de l’Innovation 2022 aux couleurs de l’Europe...................................................................... 36 DANS LES STRUCTURES JEUNESSE ..............................................................................................................38 RENFORCER LES CONNAISSANCES ET L’EXPERTISE DES DÉCIDEURS LOCAUX .................................................................. 38 PLUS D’EUROPE DANS LES ORGANISMES DE JEUNESSE............................................................................................... 38 PROMOUVOIR LA MOBILITÉ ET L’ENGAGEMENT ........................................................................................................... 39 Pour toutes les sessions de promotion, il sera possible de faire appel à de jeunes bénévoles : ........... 40 Office Franco-Allemand pour la Jeunesse .................................................................................................. 40 Le Service National Universel (SNU) ........................................................................................................... 41 DANS LES STRUCTURES SPORTIVES .............................................................................................................42 DÉVELOPPER LA DIMENSION EUROPÉENNE DES ÉVÉNEMENTS SPORTIFS ........................................................................ 42 SENSIBILISATION AU VOLET SPORT DU PROGRAMME ERASMUS+ ................................................................................... 42 SENSIBILISER LES PERSONNES EN SITUATION DE FORMATION AUX MÉTIERS DU SPORT ET DE L’ANIMATION À L’EUROPE ........ 43 ANNEXES .......................................................................................................................................................44 CALENDRIER DES ÉVÈNEMENTS DE L’ANNÉE SCOLAIRE 2021-2022 ........................................................................... 45 RESSOURCES EN LIGNE .......................................................................................................................................... 47 Enseigner et parler d’Europe ...................................................................................................................... 47 Ressources du MENJS ............................................................................................................................................... 47 Ressources de l’Union européenne .......................................................................................................................... 47 Des médias consacrés à l’Europe ............................................................................................................................. 48 Des ressources élaborées par les enseignants, pour les enseignants ................................................................... 49 Exemples d’animations pédagogiques ..................................................................................................................... 49 Une Europe pour la jeunesse ...................................................................................................................... 49 Participer au projet européen .................................................................................................................................... 49 Découvrir l’Europe en s’amusant .............................................................................................................................. 50 Vivre l’Europe : l’expérience de la mobilité ............................................................................................................... 50 Publications ................................................................................................................................................................ 51 Guides régionaux d’information sur les possibilités de mobilité ......................................................................... 51 Brochures : ............................................................................................................................................................. 51 Vidéos ......................................................................................................................................................................... 51 Expositions ................................................................................................................................................................. 51 Des associations et des fondations qui valorisent l’Europe ..................................................................... 51 LES RÉFÉRENTS ACADÉMIQUES ............................................................................................................................... 53 FORMER LES CITOYENS EUROPÉENS DE DEMAIN LE GUIDE DES POSSIBLES 2021 2022 Page 4 sur 58 APPEL À PROJETS, ANNÉE SCOLAIRE 2021-2022 : PFUE 2022 : CÉLÉBRONS L’EUROPE ! .......................................... 54 Cadre général et objectifs ........................................................................................................................... 54 Eligibilité, actions soutenues et critères de sélection ............................................................................... 54 Financement ................................................................................................................................................ 55 Procédure et calendrier ............................................................................................................................... 55 Formulaire de candidature .......................................................................................................................... 56 Calendrier détaillé ........................................................................................................................................ 57 LABEL EUROSCOL .............................................................................................................................................. 58 Communication pour les écoles et les établissements scolaires ............................................................. 58 FORMER LES CITOYENS EUROPÉENS DE DEMAIN LE GUIDE DES POSSIBLES 2021 2022 Page 5 sur 58 ANCRER L’EUROPE DANS LE QUOTIDIEN DES ELEVES ET DES JEUNES 2021-2022 : UNE ANNEE SCOLAIRE EUROPEENNE La France assure la Présidence du Conseil de l’Union européenne (PFUE) du 1er janvier au 30 juin 2022. À la faveur de cette présidence placée sous le double signe de l’avenir de l’Europe et de la jeunesse, le Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (MENJS) a choisi de mettre l’ensemble de l’année scolaire 2021-2022 aux couleurs de l’Europe. LE GUIDE DES POSSIBLES : DES OUTILS, DES RESSOURCES ET DES PISTES DE TRAVAIL Ce guide propose des outils, des ressources et des pistes de travail pour aider les acteurs du champ de l’éducation, de la jeunesse et des sports à sensibiliser activement élèves et jeunes à l’Europe : son histoire, ses institutions, ses valeurs démocratiques fondées sur l’État de droit, les enjeux de sa construction, sa richesse linguistique, sa diversité culturelle remarquable ainsi que les opportunités économiques et sociales qu’elle offre à ses ressortissants et à ses futurs citoyens. Ce guide s’adresse à tous les personnels du MENJS qui ont en charge la formation des élèves et des jeunes, et en particulier : - aux professeurs ; - aux directeurs d’écoles et aux chefs d’établissements scolaires ; - aux corps d’inspection ; - aux animateurs et aux éducateurs ; - aux responsables de structures jeunesse (accueils collectifs de mineurs, réseaux d’Information Jeunesse, organisations de jeunesse et d’éducation populaire, etc.) ; - aux acteurs du mouvement sportif (fédérations et associations sportives) ; - aux chefs de projet et chefs de centre dans le cadre du Service National Universel. NB : Pour des raisons pratiques, le guide a été organisé en ciblant les publics des trois grands champs du MENJS : éducation, jeunesse, sports. Toutefois, le lecteur, quel que soit son statut, est invité à être curieux et à s’inspirer de toute suggestion même si elle ne figure pas strictement dans son champ, voire à envisager des actions transversales entre les trois grands champs. UN ENJEU : ANCRER DURABLEMENT L’EUROPE DANS LA FORMAT ION DES ELEVES ET DES JEUNES Cette année scolaire européenne doit être l’occasion pour tous les acteurs des champs éducation, jeunesse et sports d’intégrer durablement la thématique européenne dans les apprentissages formels et non formels, en privilégiant les actions qui seront facilement duplicables ou transférables, en favorisant la recherche d’effets systémiques, en développant des partenariats européens sur FORMER LES CITOYENS EUROPÉENS DE DEMAIN LE GUIDE DES POSSIBLES 2021 2022 Page 6 sur 58 les moyen et long termes, en inscrivant l’Europe comme un axe important dans les projets d’école, d’établissement ou de structure Jeunesse et sports. RESTER INFORMES POUR SUIVRE LES ACTIVITES DE CETTE ANNEE EUROPEENNE Pour suivre les actualités de cette uploads/s3/guide-des-possibles-v12.pdf