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Guide d’un entretien semi-directif avec un enseignant universitaire chargé des

Guide d’un entretien semi-directif avec un enseignant universitaire chargé des cours intégrés (ateliers) d’APP : Présentation de l’intervieweur : Bonjour, je m’appelle Sabeur AYACHI, doctorant en sciences de l’éducation. En fait, et dans le cadre de ma recherche, Je réalise, en ce moment, une enquête ayant pour objectif d’étudier dans quelle mesure le dispositif actuel de formation initiale des enseignants tunisiens permet l’émergence de personnel enseignant réflexif capable d’analyser et de perfectionner ses pratiques professionnelles. Au cours de cet entretien, dont la durée n’excédera pas une heure, j’aimerais que nous entretenions à propos du parcours de formation académique des étudiants de la licence LAEE en rapport avec la pratique réflexive. Je sollicite votre collaboration afin de collecter les informations nécessaires à cette enquête en répondant à mes questions. Pour vous permettre de s’exprimer avec aisance et en toute franchise, j’aimerais bien vous affirmer que vos réponses seront confidentielles et anonymisées. Une fois notre conversation retranscrite, et dans un souci d’objectivité et de précision, je vous inviterai, si vous le permettez, à la relire dans une perspective d’ajustement et d’enrichissement probables. Je vous remercie d’avance pour votre disponibilité et collaboration. Présentation de l’interviewé : Pourriez-vous vous présenter ? Pourriez-vous donner quelques précisions concernant votre parcours professionnel ? Question générale ou de mise en situation : Que pensez-vous à propos du dispositif actuel de formation initiale des enseignants qui date depuis 2016 ? Thématique Questions Questions de clarification L’apport de l’interviewé à la formation à l’APP et à la réflexivité des étudiants de la licence LAEE. Pouvez-vous nous donner une idée sur les intitulés et les contenus des cours d’APP que vous dispensez au profit des étudiants de la licence LAEE ? -Pouvez-vous m’en dire un peu plus ? -Pouvez-vous m’en dire davantage ? -Pouvez-vous m’en expliquer davantage ? -Pouvez-vous m’en donner des exemples à ce sujet ? -Pouvez-vous m’en dire un peu plus ? -Pouvez-vous m’en dire davantage ? Quels sont les objectifs de ces cours d’APP ? Comment suscitez-vous l’implication de vos étudiants dans ces cours d’APP ? Selon vous, quel intérêt présentent ces cours dans le parcours de formation des futurs enseignants ? La formation à la réflexivité à travers les ateliers d’APP (cours intégrés). Comme la formation à l’analyse réflexive est un enjeu majeur dans la licence LAEE, quelle place occupe les ateliers d’APP dans ce parcours de formation ? Comment se fait la formation des futurs enseignants à l’analyse réflexive de leurs pratiques au sein des ateliers d’APP que vous dirigez ? Y-a-t-il des liens entre les ateliers d’APP et les stages pratiques des enseignants stagiaires ? Si oui comment ? Quels dispositifs d’analyse de pratiques vous adoptez dans l’animation de ces ateliers ? Et selon quelle logique ? Selon votre expérience professionnelle, que signifie pour un étudiant stagiaire le fait de s’engager à analyser ses pratiques professionnelles au sein d’un atelier d’APP ? quels sont les types de savoirs, connaissances et compétences que les ateliers d’APP font émerger chez les futurs enseignants ? Quelle modalité d’évaluation vous mettez en place pour évaluer le développement de la réflexivité chez vos étudiants au sein de ces ateliers d’APP ? Les ateliers d’APP et le développement des compétences professionnelles chez les futurs enseignants Les ateliers d’APP offrent-ils au futur enseignant l’opportunité de développer, lors du stage de terrain, ses pratiques professionnelles et d’aplanir les difficultés rencontrées dans la pratique de classe (gestion de la classe, gestion des apprentissages, planification des apprentissages, construction des situations éducatives, diversification pédagogique, techniques d’animation,..) En permettant d'identifier et d'analyser des expériences professionnelles, avec des collègues et des experts, les ateliers d’APP conduisent-ils les futurs enseignants à apprendre de leurs pratiques, et à être des praticiens créatifs et innovants ? Quelle est, selon vous, la réalité de ces ateliers d’APP entre le prescrit et le réel ? Rapport de l’interviewé avec les autres acteurs concernés par la formation des Avez-vous des échanges et des relations de partage avec vos collègues, enseignants- universitaires, travaillant sur la question de l’analyse réflexives des pratiques professionnelles ? Si oui, quels apports auraient ces échanges sur vos propres pratiques d’enseignement ? Pour le bien de vos étudiants, essayez-vous d’établir des liens de collaboration et de concertation avec les acteurs de l’accompagnement en stage-pratique (inspecteur-pédagogique, assistant pédagogique, maitre-formateur) ? futurs enseignants à l’APP Comment vous percevez l’intérêt que présente le travail collaboratif entre formateurs travaillant, dans le cadre de la formation initiale des enseignants, sur la question de l’analyse réflexive des pratiques ? -Pouvez-vous m’en expliquer davantage ? -Pouvez-vous m’en donner des exemples à ce sujet ? Evaluation du dispositif actuel de formation de la licence LAEE Comment évaluez-vous l’efficacité des ateliers d’APP que vous mettez en œuvre avec vos étudiants de la licence « LAEE » ? Cette évaluation peut-elle déboucher sur une reconsidération des pratiques d’animation et d’enseignement adoptées dans ces ateliers ? Selon vous, quelles sont les limites de la formation des futurs enseignants à l’analyse réflexive des pratiques, dans le cadre de la Licence « LAEE » ? Avez-vous des suggestions et des propositions d’amélioration de la formation des futurs enseignants à la réflexivité ? Clore de l’entretien Est-ce que vous vous attendiez à d’autres questions ? Auriez-vous quelques choses à ajouter ? On a réussi, à mon avis, à réaliser un fructueux entretien. Je vous remercie vivement pour votre implication dans la réponse à mes questions. Finalement, je tiens à vous informer que cet entretien, une fois retranscrit, nous pouvons nous fixer, si vous le permettez, un rendez-vous pour pouvoir le relire ensemble, le réajuster et lui apporter des éléments d’éclaircissement et d’enrichissement. Merci infiniment, encore une fois, pour votre collaboration et disponibilité et à très bientôt !!!!!! uploads/s3/ guide-d-x27-un-entretien-avec-e-u.pdf