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C E G MONT – BELO Direction des Etudes Composition du troisième trimestre Nivea

C E G MONT – BELO Direction des Etudes Composition du troisième trimestre Niveau : 6e ; Epreuve : d’orthographe ; Durée : 2 heures TEXTE : LE SIDA Le sida est une maladie grave. Car aujourd’hui inguérissable et mortelle. Depuis son identification en 1981, le sida a déjà tué plus de 25 millions de personnes dans le monde. Aujourd’hui, plus de 40 millions de personnes vivent avec la maladie et ce sont près de 14.000 de personnes qui sont contaminées tous les jours. Le virus se transmet par les rapports sexuels, par le sang, et de la mère à l’enfant lors d’une maternité. J’ETUDIE L’ÉDUCATION POUR LA SANTÉ P.57 Questions : I. Compréhension : 1) Ecris le sens du mot : « inguérissable » II. Maniement de la langue 1) Observe et vérifie tes connaissances sur le SIDA en répondant par vrai (V) ou faux (F) aux affirmations suivantes : a) Les moustiques et les insectes transmettent le SIDA ; b) On peut attraper le SIDA en servant la main d’une personne infectée ; c) Les toilettes propagent le SIDA ; d) On détecte la présence du virus chez quelqu’un par une analyse de sang ; e) Un rapport sexuel non protégé avec une personne atteinte, suffit pour attraper le SIDA ; f) On augmente le risque de contamination en ayant plusieurs partenaires sexuels ; g) On peut reconnaitre les personnes atteintes du sida par leur aspect extérieur. III. Grammaire 1) Trouve dans le texte l’homophone de « sang » et précise sa nature 2) Transcris la phase suivante à la forme négative : « il y a un traitement contre le SIDA » 3) Trouve le mot de la même famille que : « tué » IV. Conjugaison 1) Ecris l’infinitif présent de : « tué » 2) Ecris le groupe du verbe : « se transmet » 3) Mets cette phrase au futur simple de l’indicatif : « Le virus se transmet de la mère à l’enfant » C E G MONT – BELO Direction des Etudes Composition du 3e trimestre Niveau : 5e ; Epreuve : d’orthographe ; Durée : 2 heures TEXTE : Le Beach de Brazzaville Le Beach est le royaume des gamins qui ont échapper au système scolaire. Ils glissent entre les passants, entre les vouature, entre les étalages des marchands. Ils retrouvent là un air de liberté qui ne souffle nulle part ailleurs dans la ville. Le milieu de l’aéroport est trop guindé pour eux. Ils font des commentaires sur les pouatrines 3 fermes ou plates. On ne les voit boir ni manger In la 5e, IPAM Page 219 Questions : I. Compréhension 1) Relevé et corrige chacune des fautes introduisent dans le texte ; 2) Ecris le sens du mot : « gamins » 3) Ecris le synonyme de « guindé » II. Maniement de la langue 1) Ecris l’antonyme de « trop », puis emploie-le dans une phrase 2) Trouve le mot de la même famille que « scolaire » 3) Ecris le l’homophone de « air » III. Grammaire 1) Ecris la nature et la fonction grammaticale de l’élément souligné dans le texte ; 2) Mets la dernière phase du texte à la forme affirmative ; 3) Soit la phrase : « Ils retrouvent là un air de liberté qui ne souffle nulle part ailleurs » Relève une proposition subordonnée et précise sa nature IV. Conjugaison 1) Ecris l’infinitif présent de « retrouvent » 2) Soit la phrase : « Ils glissent entre les passants » Mets-la au présent du subjonctif. 3) Soit la phrase : « Ils retrouvent là un air de liberté » Mets-la au futur simple de l’indicatif, à la première personne du pluriel uploads/s3/ c-e-g-mont-belo.pdf