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Mode d’emploi Je dis : je veux ton modèle pour coudre la robe de ma fille. Les

Mode d’emploi Je dis : je veux ton modèle pour coudre la robe de ma fille. Les stimuli Complétez les phrases en utilisant « le modèle» Je dis : je veux ton……pour coudre la robe de ma fille. TC Écoutent je veux ton modèle pour coudre la robe de ma fille. III/Évaluation Exercices oraux Proposez l’exercice n°2 page 122 TI Ils font l’exercice Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 1/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Parler des tenues vestimentaires Séance: Utiliser les mots ou expressions permettant de parler d’une tenue vestimentaire Documents: Livre élève P 122 Support: Bande dessinée, livre élève P 122 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Reconnaître Utiliser Les mots ou expressions permettant de parler d’une tenue vestimentaire A l’oral les mots et expressions permettant de parler d’une tenue vestimentaire Situation d’apprentissage: Pendant la fête de l’indépendance le préfet était habiller en tout blanc, les élèves de l’EPP Labia étaient présent au défilé. En classe, le maître demande parler de la tenue vestimentaire du préfet. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Qui peut nous dire à quoi servent les habits ? Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions de compréhensions. De qui parle –t-on dans le texte ? Que demande le maître ? TC Ils citent Parler de la tenue vestimentaire du préfet II/Développement 1-Découverte du dialogue 2-Questions de compréhension Fais observez l’image Page 122 Quelles sont les couleurs de ses habits ? Comment appelle-t-on ce model ? A quelle occasion porte –t-on cet habit ? Dans quelle région porte –t-on cet habit ? Quelles sont les expressions qu’on utilise TC Observent Une tenue traditionnelle On le porte les jours de fêtes. Elle est du centre Des adjectifs qualificatifs : la couleur, la taille, la qualité du pour décrire des ténues vestimentaires ? Quelles phrases utilise-t-on ? tissu, l’occasion à laquelle on porte la tenue. Des phrases affirmatives et négatives. 3-Explication des mots 4-Prononciation des mots : «couleur» Je montre un pagne de couleur verte. Répétez : «couleur» Employez «couleur» dans une phrase. Répétez : «couleur» la couleur, la taille, la qualité du tissu, l’occasion à laquelle on porte la tenue. TC TC Écoutent Répètent Emploient dans une phrase. Répètent III/Évaluation Exercices oraux Proposez l’exercice n°1 page 122. TG Jouent la scène Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 2/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Parler des tenues vestimentaires Séance: Utiliser les mots ou expressions permettant de parler d’une tenue vestimentaire Documents: Livre élève P 122 Support: Bande dessinée, livre élève P 122 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Utiliser Les mots ou expressions permettant de parler d’une tenue vestimentaire Les mots ou expressions permettant de parler d’une tenue vestimentaire Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Redécouverte du dialogue Je dis le dialogue de la bande dessinée une fois J’invite des élèves à jouer la scène TC Jouent la scène II/Développement Utilisation des structures Isolement de la structure « la taille» Je dis : j’ai une chemise de belle taille. Répétez : la taille Mode d’emploi TC Écoutent Ils répètent Écoutent Je dis : La taille de ma chemise est mal faite. Les stimuli Complétez les phrases en utilisant «la taille» Je dis : je cherche une chaussure de petite….. Isolement de la structure « le modèle..» Je dis : Tu as un joli modèle. Répétez : le modèle je cherche une chaussure de petite taille. Écoutent Ils répètent Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 3/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Parler des tenues vestimentaires Séance: Intégrer mes acquis. Documents: Livre élève P 122 Support: Bande dessinée, livre élève P 122 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Employer Produire Jouer Les mots ou expressions permettant de parler des tenues vestimentaires Les mots ou expressions permettant de parler des tenues vestimentaires Des dialogues La scène Situation d’évaluation: Ton ami est allé assister à une cérémonie de mariage dans le village voisin. Échange avec lui pour qu’il te parler de la tenue vestimentaire des mariés. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Redécouverte du dialogue Je dis la situation d’évaluation Je pose des questions de compréhensions. Que fait le maître ? TC De te parler de la tenue vestimentaire des mariés Que demande le maître ? II/Développement Recherche du nouveau dialogue Dramatisation Remédiation Invitez les élèves à se mettre en groupe. De te parler de la tenue vestimentaire des mariés Invitez chaque groupe à relever les erreurs Je relève les erreurs récurrentes des groupes. TC Se mettent en groupe. Cherchent Racontent Répètent leurs erreurs III/Évaluation Je fais le renforcement des mots et structures mal utilisés Écoutent uploads/s3/ parler-des-tenues-vestimentaires.pdf