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DOCUMENT FICHE APC RECADRE CAFOP SUPERIEUR DE YAMOUSSOUKRO DEROULEMENT PLAN DU

DOCUMENT FICHE APC RECADRE CAFOP SUPERIEUR DE YAMOUSSOUKRO DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES PRESENTATION Rappel Citez les types Conjuguez les verbes bondir et laver au présent Fais exploiter la situation TI TC Le type déclaratif interrogatif exclamatif impératif Je lave, tu laves, il lave… Je bondis, tu bondis …. Emettent des hypothèses DEVELOPPEMENT Lecture Repérage isolement Fixation Lisez ces phrases Le labeur dura trois jours. Tu veux que je sois la risée du village ? Demande de l’aide { tes amis. Comme tu es têtu Blé ! Relevez les différentes phrases et indiquez leurs types Fais lire et écrire les types de phrases Par quelle ponctuation se termine chaque type de phrase ? TG TG TG Lisent et répondent aux questions de compréhension Phrase 1 : type déclaratif 2 : type interrogatif 3 : type impératif 4 : type exclamatif Quand la phrase Lisent et écrivent Type interrogatif : point d’interrogation( ?) Exclamatif : point d’exclamation( !) Déclaratif : un point(.) Impératif (la phrase commence par un verbe ; il HABILETES CONTENUS Connaître Relever Identifier Conjuguer les types de phrase le groupe du verbe, le présent de l’indicatif les terminaisons du verbe les verbes des 1er et 2e groupes au présent de l’indicatif SITUATION Le maitre du CM1 de présente un texte au tableau. La constitution de certaines phrases rend difficile sa compréhension tous les verbes sont au même temps. Les élèves décident de les expliquer et les lire. EXPLOITATION DE TEXTE 2 THEME : la phrase /l’imparfait de l’indicatif Date :………. TITRE : les types de phrases / les verbes du 1° et 2° groupe au présent de l’indicatif Niveau : CM2 Séance : Semaine Durée : DOCUMENTATION : Guide pédagogique MATERIEL : livre élève Semaine : donne un ordre ou un conseil) Lecture à haute voix Repérage isolement Fixation Notre école finance la visite d’un fonctionnaire du Ministère de la solidarité et des victimes de guerre .Cette visite obéit à la campagne de sensibilisation pour la paix. Donnez les verbes et dites leur infinitif, leur temps et leur groupe Conjuguez- les aux autres personnes Relevez la règle Conjuguer les verbes chanter et finir au présent de l’indicatif TC Lisent et répondent aux questions de compréhension Finance : financer verbe du premier groupe Obéit : obéir verbe du 2eme groupe Les deux sont conjugués au présent de l’indicatif Conjuguent Au présent les verbes du 1er groupe se terminent par –e –es- e-ons-ez-ent Les verbes du 2e groupe se terminent par : is-is-is-issons- issez-issent Conjuguent Synthèse Cite les différents types de phrases et dis comment les reconnait-on ? Quelles sont les terminaisons des verbes du 1er et 2e groupe au présent de l’indicatif ? Donnent Les différents types de phrases sont : Type interrogatif : point d’interrogation( ?) Exclamatif : point d’exclamation( !) Déclaratif : un point(.) Impératif (la phrase commence par un verbe ; il donne un ordre ou un conseil Au présent les verbes du 1er groupe se terminent par –e –es-e-ons-ez-ent Les verbes du 2e groupe se terminent par : is-is-is-issons-issez-issent EVALUATION Faites les exo n°1p17 et p70 TI Font DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES PRESENTATION Rappel Citez les types Conjuguez les verbes danser au présent Fais exploiter la situation TI TC Le type déclaratif interrogatif exclamatif impératif conjuguent …. Emettent des hypothèses DEVELOPPEMENT Lecture Repérage isolement Fixation Lisez ces phrases Tu veux que je sois la risée du village ? Tu sais bien que je ne participe pas aux activités de la communauté. Quelle est la forme de chacune de ces phrases ? Quel est l’élément qui fait la différence entre les deux formes de phrases Comment appelle-t-on cet élément ? Cite d’autres éléments qui marquent la négation ? TG TG TG Lisent et répondent aux questions de compréhension La première phrase est à la forme affirmative La2e phrase est à la forme négative. C’est ne………pas Les mots de la négation Ne ….plus ; ne….. jamais N’ ……plus ; n’…..pas ; ne guère etc HABILETES CONTENUS Connaitre Relever Utiliser Conjuguer les formes de phrase le groupe du verbe, le présent de l’indicatif les terminaisons du verbe les verbes du 3 e groupe au présent de l’indicatif SITUATION Le maitre du CM1 de présente un texte au tableau. La constitution de certaines phrases rend difficile sa compréhension tous les verbes sont au même temps. Les élèves décident de les expliquer et les lire. EXPLOITATION DE TEXTE 2 THEME : la phrase /le présent de l’indicatif Date :………. TITRE : les formes de phrases / les verbes 3e groupe au présent de l’indicatif Niveau : CM2 Séance : Semaine Durée : DOCUMENTATION : Guide pédagogique MATERIEL : livre élève Semaine : Synthèse grammaire Quelles sont les différentes formes de phrases ? Comment on les différencie ? TC La forme affirmative et la forme négative. On a la négation de la forme négative Lecture à haute voix Repérage isolement : des verbes 3e groupe au présent de l’indicatif Fixation Notre maitresse veut avant tout notre réussite. Nous le savons, aussi faisons-nous tous des efforts pour être de bons élèves. Donnez les verbes et dites leur infinitif, leur temps et leur groupe Conjuguez- les aux autres personnes Relevez la règle Conjuguer le verbe venir au présent de l’indicatif Quelles sont les terminaisons possibles dans la conjugaison des verbes du 3e groupe ? TC Lisent et répondent aux questions de compréhension Veut : vouloir ; 3e groupe Savons : savoir ; 3e groupe Faisons : faire : 3e groupe ils sont conjugués au présent de l’indicatif Conjuguent Il existe différentes terminaisons dan la conjugaison des verbes du 3e groupe. Conjuguent On a :-s,-s,-t,-ons,-ez,-ent -x,-x,-t,-ons,-ez,_ent -ds,-ds,-d,-ons,-ez,-ent Synthèse Quelles sont les différentes formes de phrases ? Comment on les différencie ? Quelles sont les terminaisons possibles dans la conjugaison des verbes du 3e groupe ? Les deux formes de phrases sont : La forme affirmative et la forme négative. Dans la phrase négative, on a la présence des négations comme ne……pas, ne…..plus etc. Ex : René va { l’école : affirmative René ne va pas { l’école : négative Au présent de l’indicatif, les terminaisons des verbes du 3e groupe sont : Le plus souvent : -s,-s,-t,-ons,-ez,-ent Mais aussi : x,-x,-t,-ons,-ez, ent Pour les verbes en –endre : ds,-ds,-d,-ons,-ez,-ent Les verbes comme offrir, cueillir, ouvrir se conjuguent comme les verbes du 1er groupe. De nombreux verbes ont souvent plusieurs radicaux :je crains, nous craignons ;je bois ,nous buvons ;je vois ,nous voyons ;je veux, nous voulons ; je pars, nous partons EVALUATION Faites les exercices1 p17 et 2p79 Font HABILETES CONTENUS Connaitre Relever Utiliser Conjuguer correctement une phrase simple /une phrase complexe le présent de l’indicatif des verbes en « eler-eter » les caractéristiques d’une phrase simple et une phrase complexe le présent de l’indicatif des verbes en « eler-eter » SITUATION Pour réaliser leur exposé sur les droits des enfants deux élèves ont récupéré auprès de la police un texte. Mais des phrases longues avec plusieurs mots et des verbes rendent difficile sa compréhension. Ils décident de les expliquer et les écrire avant l’exposé. DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES PRESENTATION Rappel Faites une phrase simple Conjuguez donner au présent Fais Exploiter La Situation TI TC Je donne le riz Donne donnes donnons… Emettent des hypothèses DEVELOPPEMENT Lecture Repérage Isolement Fixation Lisez Un panaris te ronge le doigt ou l’orteil. Les crèmes contre les taches ou les cicatrices sont nombreuses mais il faut d’abord connaitre la cause de tes problèmes .Par ailleurs fais toujours attention lorsque tu te blesses. Relevez la phrase qui contient un seul verbe conjugué. Comment les nomme-t-on ? Relevez les phrases qui contiennent deux verbes conjugués TC Lisent et répondent aux questions de compréhension C’est la première phrase On l’appelle une phrase simple C’est la 2e et la 3e phrase On l’appelle une phrase complexe EXPLOITATION DE TEXTE 2 THEME : la phrase/le présent de l’indicatif Date :………. TITRE : Une phrase simple-une phrase complexe / les verbes en « eler » et en « eter » au présent de l’indicatif. Niveau : CM2 Séance : Semaine Durée : DOCUMENTATION : Guide pédagogique MATERIEL : livre élève P Semaine : Comment les nomme-t-on ? Fais lire et écrire phrase simple et complexe sur les ardoises Lisent et écrivent Lecture Repérage Isolement Fixation L’infirmière du village s’appelle Somé Madina. Elle projette cette année de refaire la peinture de tous les de établissements. Dis les verbes conjugués des phrases Indiquez leur infinitif et leur groupe. Dites à quel temps et à quel mode chaque verbe est conjugué ? Conjuguez-les à toutes les personnes et énumérez les changements. TC Lisent les phrases Les verbes conjugués sont : s’appelle et projette S’appelle : s’appeler ; 1er groupe Projette : projeter ; 1er groupe Ils sont conjugués au présent de l’indicatif Conjuguent Synthèse Qu’appelle-t-on phrase simple ; phrase complexe ? Quelle est la particularité de la conjugaison des verbes en « eler » et des verbes en « eter uploads/s3/ exploitation-de-texte-2-cm2.pdf