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REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix -Travail -Patrie ***************** MINISTERE DES EN

REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix -Travail -Patrie ***************** MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES ***************** INSPECTION GENERALE DES ENSEIGNEMENTS ****************** INSPECTION DE PEDAGOGIE CHARGEE DES TECHNIQUES INDUSTRIELLES ***************** REPUBLIC OF CAMEROON Peace-Work-Fatherland ******************* MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION ******************* GENERAL INSPECTORATE OF EDUCATION ***************** INSPECTORATE OF PEDAGOGY FOR INDUSTRIAL EDUCATION ****************** REFERENTIEL DE FORMATION AU 1er CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE TECHNIQUE INDUSTRIEL Spécialités mécaniques DISCIPLINE : DESSIN ET TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION MECANIQUE Mai 2014 I.1 PRESENTATION DES COMPETENCES PARTICULIERES (COMPETENCES PRATIQUES OU SAVOIRS-FAIRE) N° Enoncé de la compétence Eléments de compétence Titre du module associé à la compétence/durée approximative de l’acquisition de la compétence Identifier un matériel de dessin technique 01 Exécuter une construction géométrique Manipuler les instruments de dessin Exécuter une écriture normalisée Tracer les traits normalisés Coter une forme simple Construire une ligne, un polygone Raccorder deux lignes 02 Représenter/Interp réter la représentation d'une pièce simple tirée d'un mécanisme fonctionnel. Représenter les différentes vues d’un objet technique réel de forme simple DESSIN ET TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION MECANIQUE (272 Heures) Représenter une pièce en projection oblique Représenter une pièce en coupe simple Représenter la section d'une pièce simple Représenter les intersections des formes cylindriques 03 Représenter/Interp réter la représentation d'une pièce Complexe tirée d'un mécanisme fonctionnel Représenter l'intersection d'une surface conique et d'une surface plane Représenter les différentes vues d’un objet technique réel de forme complexe Représenter les vues particulières ou déplacées d’une pièce Représenter une pièce en coupe brisée à plans parallèles en projection orthogonale Représenter une pièce en coupe brisée à plans sécants en projection orthogonale Exécuter les coupes particulières d'une pièce Identifier les formes filetées dans un mécanisme simple Représenter une tige filetée Représenter un trou taraudé Représenter un assemblage vis-écrou Coter un ajustement Tracer la chaîne de cote minimale Inscrire la cote fonctionnelle sur un dessin de définition Inscrire les tolérances géométriques Représenter les schémas des liaisons simples Etablir le schéma cinématique d'un guidage Etablir le schéma cinématique d’une transmission de mouvement entre arbres dans un mécanisme simple I.2 PRESENTATION DES COMPETENCES GENERALES (COMPETENCES TECHNOLOGIQUES OU SAVOIRS ET SAVOIRS-ÊTRE) N° Enoncé de la compétence Eléments de la compétence Titre du module associé à la compétence/durée approximative de l’acquisition de la compétence 04 Appréhender le dessin technique - Dire la nécessité du dessin technique DESSIN ET TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION MECANIQUE (164 Heures) - Enumérer les types de dessin technique - Enumérer un matériel de dessin 05 Analyser les liaisons Donner les caractères des liaisons Identifier les organes de liaisons (fonction, désignation normalisée) Identifier les liaisons mécaniques 05 Analyser un guidage Identifier un guidage en translation Identifier un guidage en rotation Nommer les organes qui assurent le guidage 06 Analyser une transmission de puissance entre deux arbres Analyser la transmission de puissance entre deux arbres sans modification de la vitesse Analyser la transmission de puissance entre deux arbres par lien flexible Analyser la transmission de puissance entre deux arbres par roues de friction Analyser la transmission de puissance entre deux arbres par roues dentées et chaîne Analyser la transmission de puissance entre deux arbres par engrenages 07 Analyser un mécanisme Identifier le matériau d'une pièce dans un mécanisme (nom, désignation) Identifier un dispositif de lubrification dans un mécanisme Identifier un dispositif d'étanchéité dans un mécanisme Identifier la fonction d'une pièce dans un mécanisme Dessin et Technologie de Construction Mécanique au premier cycle des spécialités mécaniques Titre du module: Dessin et Technologie de construction Niveau d’études : 1ère Année Enoncé de la compétence : Exécuter une construction géométrique Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études : 100 heures Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques Appréhender le dessin technique GENERALITES SUR LE DESSIN TECHNIQUE - Utilité du dessin technique - Différents types de dessin technique. - Matériel de dessin et utilisation - Normalisation en dessin technique ECHELLE DU DESSIN - Définition et but - Types d'échelle - Calcul des dimensions réelles et des dimensions sur le dessin - Utiliser le matériel de dessin; - Différencier les types de dessins ; - Interpréter une échelle ; - Déterminer les dimensions réelles et les dimensions sur dessin. Exécuter une écriture normalisée ECRITURE NORMALISÉE - Nécessité de l'écriture - Différents types d'écriture - Forme des caractères - Dimensions des caractères et interlignes - Différencier les types d’écriture - Exécuter une écriture normalisée - Tracer les traits normalisés LES TRAITS - Généralités sur les traits - Différents types de traits - Normalisation du tracé des traits - Superposition des traits - Identifier les types de traits sur un dessin technique - Donner la signification d'un trait; - Tracer un trait normalisé dans un dessin technique Présenter un support normalisé de dessin technique PRESENTATION DES DESSINS - Formats normaux - Le cadre - Eléments graphiques permanents - Cartouche d'inscription - Nomenclature - Identifier les différents formats de Dessin; - Préparer un format A4; - Exécuter un cartouche d'inscription; - Exécuter une nomenclature Coter une forme simple COTATION DIMENSIONNELLE - But - Eléments graphiques de cotation - Exemples de cotation (exécution matérielle de la cotation) - Coter les lignes; - Interpréter la cotation d'une ligne . Traiter un cas de cotation des formes prismatiques, un cas de forme de révolution et un cas des angles. Construire un triangle et ses lignes particulières DROITES ET SEGMENTS DE DROITE - Position relatives de droites - Définition d’un segment de droite - Division d’un segment en parties égales - Médiatrice d’un segment - Tracer une droite parallèle à une droite de référence ; - Tracer une perpendiculaire à une droite de référence ; - Diviser un segment - Pour les constructions géométriques, veiller à ce que chaque élève ait son matériel. ANGLES ET TRIANGLES - Construction des angles - Construction des triangles - Médiane et bissectrice d’un triangle - Somme des angles d’un triangle - Construire un angle avec les instruments ; - Construire un triangle avec les instruments ; - Construire la médiane et la bissectrice d’un triangle ; Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques Page 4/14 Construire un quadrilatère LES QUADRILATERES - Les quadrilatères réguliers - Les quadrilatères quelconques - Définir les différents quadrilatères - Construire les différents quadrilatères - Tracer une diagonale Construire une circonférence ou un polygone régulier CIRCONFERENCE ET POLYGONES REGULIERS - Circonférence - Circonférence inscrite dans un carré - Cercle circonscrit à un carré - Corde dans un cercle - Polygones réguliers - Construire un cercle ; - Construire une circonférence inscrite dans un carré - Construire une circonférence circonscrite à un carré ; - Construire un pentagone, un hexagone et un octogone. Construire un arc de circonférence ou son centre ARCS DE CIRCONFERENCE, POSITION RELATIVE D’UN CERCLE ET UNE DROITE - Arc de circonférence de centre et rayon donnés - Centre d’un arc de circonférence donné - Centre d'un arc de circonférence passant par trois points donnés - Position relative d'une droite et un cercle (tangente, corde) - Tracer un arc de circonférence ; - Construire le centre d'un arc de circonférence ; - Tracer la tangente ou la corde à un cercle ; Raccorder deux lignes géométriques RACCORDEMENT - Raccordement de deux droites. - Raccordement d'une droite et une circonférence. - Raccordement de deux circonférences par une droite - Raccordement de deux circonférences par une circonférence de rayon donné - Raccorder deux droites par une circonférence de rayon donné ; - Raccorder une circonférence et une droite par une circonférence de rayon donné. - Raccorder deux circonférences par une droite ; - Raccorder deux circonférences par une circonférence de rayon donné. - Les éléments à raccorder doivent figurer sur un support papier distribué aux élèves qui n'auront qu'à compléter. - Les exercices à faire doivent être présentés sur un support papier distribué aux élèves. Le travail consistera à compléter par les raccordements demandés. Page 5/14 Titre du module: Dessin et Technologie de construction Niveau d’études : 2è Année Enoncé de la compétence : Représenter/Interpréter la représentation d'une pièce simple tiré de d'un mécanisme fonctionnel Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études : 112 heures Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques Coter une pièce simple COTATION DIMENSIONNELE DES FORMES - Cotation des formes prismatiques - Cotation des formes de révolution - Cotation des angles - Coter une forme géométrique - Interpréter la cotation d'une forme géométrique - Un exercice à partir d'une perspective et un autre à partir des vues incomplètes Représenter une pièce simple en perspective (projection oblique) PROJECTION OBLIQUE - Perspective cavalière (référentiel de projection, caractéristiques d'une perspective cavalière) - Perspective cavalière d'une forme prismatique) - Perspective cavalière des formes de révolution - Perspective axonométrique (Différents types) - Perspective isométrique. - Interpréter les caractéristiques d'une perspective cavalière ; - Exécuter la perspective cavalière d'une forme prismatique simple. - Tracer une ellipse de caractéristiques données ; - Exécuter la perspective cavalière des formes de révolution simples - Exécuter la perspective isométrique d'un objet technique simple Présenter comme exemple, la perspective d'un cube où les divers éléments sont repérés. Représenter une pièce simple projection orthogonale PROJECTION ORTHOGONALE - Plans uploads/s3/ dessin-technique-2eme-3eme-4eme-1er-cycle-spe-meca.pdf