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Livret de cours année 1 École supérieure d’art et design de Saint-Étienne 2020-

Livret de cours année 1 École supérieure d’art et design de Saint-Étienne 2020-2021 2 2020 - 2021 Année 1 / semestre 1 - semestre 2 Équipe pédagogique Coordinatrice : Emilie Perotto Enseignant·es Pierre-Olivier Arnaud, Emmanuelle Becquemin, Sophie Dupré, Rémy Hysbergue, David-Olivier Lartigaud, Michel Lepetitdidier, Micheline Marcelli, Romain Mathieu, Jérémie Nuel, Marie-Anne Pearce, Émilie Perotto, Isabelle Porcherot, Anthony Vérot. Assistant·es d’enseignement Pôle édition : Marie-Caroline Térenne Pôle numérique : Lucile Schrenzel Pôle photo : Sandrine Binoux Photo vidéo : Anne-Sophie Seguin Technicien·nes Pôle édition : Juliette Fontaine, Nicolas Picq Pôle numérique : Jacques-Daniel Pillon Pôles photo et vidéo : Alexandra Caunes Responsable Médiathèque : Marie-Hélène Désestré Maquette pédagogique Histoire, théorie des arts et langue étrangère ECTS S1 ECTS S2 Histoire de l’art et du design (R. Mathieu) 2 3 Atelier d’écritures – séminaire d’écriture (N. Tardy) 2 3 Séminaire d’écriture (E. Becquemin) La question du numérique en art et en design (D-O. Lartigaud) 2 Initiation théorique et pratique aux outils techniques et numériques (Pôles techniques) 2 Cycle de conférences : culture générale, pensée contemporaine 1 2 Anglais ou français langue étrangère (FLE) 1 2 Initiation aux techniques et aux pratiques artistiques Dessin (R. Hysbergue) 2 2 Espaces, corps, constructions : pratiques artistiques (P-O. Arnaud) 2 2 Sculpture (E. Perotto) 2 2 Dessin associé à la représentation de l’espace (A. Vérot) 2 2 Design (E. Becquemin) 1 2 Couleur (S. Dupré) 1 2 Graphisme (M. Lepetitdidier) 2 2 Création numérique (J. Nuel) 2 2 Initiation à la recherche documentaire (M-H. Désestré) 1 Workshops – semaine intensive 2 Bilan du travail plastique et théorique Bilan de fin de semestre 2 1 Présentation critique et formelle, bilan de fin de semestre 2 Recherches personnelles, carnet de recherches et voyages 1 Récapitulatifs des crédits S1 S2 Histoire, théorie des arts et langue étrangère 10 10 Initiation aux techniques et aux pratiques artistiques 18 16 Bilan du travail plastique et théorique 2 4 Total 30 30 4 2020 - 2021 Année 1 / semestre 1 - semestre 2 Histoire, théorie des arts et langue étrangère Histoire de l’art et du design Enseignant : Romain Mathieu Enseignement : théorique Langue d’enseignement : français Objectifs Connaissance approfondie des différentes époques et mouvements de l’histoire de l’art et du design. Contenus 1er semestre L’enseignement aborde toutes les périodes de l’histoire de l’art. Il comprend les arts visuels, le design et l’architecture. Chaque cours est déterminé par un thème à l’intérieur duquel sera étudié chronologiquement un ensemble d’œuvres de l’histoire de l’art. Les approches varient donc selon des thématiques transversales (le corps, l’objet…), géographiques (Venise…) ou chronologiques (l’humanisme de la Renaissance…). Le cours questionne l’évolution des pratiques artistiques et leurs interprétations à travers les savoirs mobilisés pour chaque œuvre. 2nd semestre Le cours porte sur les avant-gardes abstraites et leur participation à la naissance du design. Intitulé « Abstractions et réalités », il aborde les différentes pratiques abstraites du début du vingtième siècle à aujourd’hui et se concentre sur la naissance du design moderniste et son développement jusque dans les années cinquante. Mode d’enseignement Cours théorique magistral, projections. Évaluation Évaluation semestrielle faite par l’enseignant sous la forme d’analyses d’œuvres écrites ou orales. Sont évaluées les capacités à développer un questionnement et une réflexion sur une œuvre singulière ou sur un ensemble de productions artistiques. Sont aussi pris en compte l’organisation et la structuration du propos, la maîtrise d’outils méthodologiques, la qualité de l’argumentation et la curiosité intellectuelle. Charge de travail 50 h par semestre Atelier d’écritures Enseignante : Emmanuelle Becquemin Enseignement : théorique et pratique Langue d’enseignement : français Objectifs Argumenter sa pensée. Situer ses propositions et ses réflexions dans un contexte de création historique et contemporaine. Construire une bibliographie. Faire la différence entre narration et problématisation. Contenus Les étudiants écriront un texte organisé, argumenté et problématisé sur les propositions qu’ils expérimentent dans le cadre de leur pratique personnelle. Ce texte devra contextualiser les recherches et démarches développées au fil du semestre avec la création contemporaine. Une bibliographie est exigée. Évaluation Ce travail sera fourni pour le bilan du 2e semestre. Charge de travail 25 h par semestre 5 Séminaire d’écriture formalisation théorique Enseignant : Nicolas Tardy Enseignement : théorique et pratique Langue d’enseignement : français Semestre 2 uniquement Objectifs Développer une aisance dans la pratique de l’écriture. Découvrir des procédés d’écriture et voir quelles relations ils peuvent entretenir avec des procédés utilisés dans les arts plastiques. Développer une vision artistique transdisciplinaire. Articuler la pratique de l’écriture avec l’usage de la Médiathèque et celui du Pôle édition. Développer une aisance dans la pratique de la lecture publique et de la prise de parole. Contenus Présentations et lectures d’œuvres littéraires (principalement poétiques), comprises entre le début du XXe siècle et aujourd’hui. Présentations et lectures d’écrits (non-théoriques) d’artistes contemporains. Temps d’échanges collectifs et individuels. Temps d’écriture individuels. Temps de lectures orales. Visites d’expositions (en fonction du calendrier). Mode d’enseignement Rendu d’une sélection de textes écrits durant la première semaine de workshop. Écriture d’après une consigne thématique durant la semaine de workshop. Rendu par écrit en fin de semaine. Évaluation Implication dans le travail. Qualité des travaux rendus (style, respect des consignes, soin…). Charge de travail Semestre 2 : 1 semaine La question du numérique en art et en design Enseignant : David-Olivier Lartigaud Enseignement : théorique Langue d’enseignement : français Semestre 1 uniquement Objectifs Acquérir des connaissances concernant le numérique en art et design, des années 60 à nos jours, afin de pouvoir y inscrire une production personnelle. Maîtriser les notions essentielles et connaître le contexte théorique et institutionnel. Développer un regard critique sur ces productions. Contenus Histoire (principalement occidentale) des rapports entre art, design et numérique depuis les années 60. Du early Computer Art aux expérimentations contemporaines, un parcours sera proposé à partir de documents multiples (textes, productions audio-visuelles, etc.) afin de donner un aperçu de la création « numérique » depuis près de cinquante ans. Cette approche historique et esthétique recouvrira un champ plus large que le seul « monde de l’art » en questionnant le contexte d’apparition sociétal de certaines œuvres et pratiques. Quelques aspects techniques seront également abordés. Mode d’enseignement Cours magistral, exposés et débats. Évaluation À partir d’un sujet donné, rédaction d’une brève réflexion étayée sur des éléments vus en cours et issus de recherches personnelles. Charge de travail S1 : 30 h Initiation théorique et pratique aux outils techniques et numériques Pôles photo, vidéo, édition et ateliers techniques Assistant(e)s d’enseignements et technicien(ne)s au sein des pôles et ateliers Enseignement : pratique Langue d’enseignement : français Semestre 1 uniquement Objectifs L’Esadse est dotée de pôles techniques adaptés à une production diversifiée dont les équipements nécessitent une initiation indispensable à l’autonomie des étudiants pour la suite de leurs études. L’année 1 est donc destinée, entre autres, à ces initiations. Sont concernées les disciplines suivantes : Photo / Sérigraphie / Bois- Métal / Infographie / Hard & soft. Les objectifs d’initiation technique sont les suivants : 6 2020 - 2021 Année 1 / semestre 1 - semestre 2 Cycle de conférences Culture générale et pensée contemporaine Les conférences sont proposées par l’équipe pédagogique Enseignement : théorique Objectifs Offrir à tous les étudiant·es en art et en design la possibilité de découvrir et de rencontrer différents intervenants du champ de l’art et du design. Modalités Les rencontres et conférences ont lieu dans l’auditorium de la Platine. Évaluation Les conférences programmées dans chaque option sont obligatoires pour tous les étudiants. Semestres 1 et 2 : voir programme semestriel de conférences - découverte des pôles par la géographie des lieux, leurs équipements, leur mode de fonctionnement ; - acquisition de fondamentaux théoriques et techniques nécessaires à l’appréciation de la faisabilité d’un projet ; - découverte et acquisition de techniques de production, des outils et processus de mise en œuvre spécifiques à chaque pôle. Contenus La mise en place d’une thématique commune permet la cohérence du dispositif. Tout au long de l’année, les étudiants de l’année 1 auront donc à concevoir et produire autour du fil conducteur de la « collection », qui sera décliné selon les objectifs de chaque pôle. Dans chaque pôle, le contenu d’enseignement permettra une production concrète représentative des possibles de la technique en jeu : - bois-métal : conception et fabrication d’une boîte par la découverte des contraintes imposées par les matériaux et les outils ; - photo : le photogramme (son histoire et son statut dans l’art), composition, tirage argentique noir et blanc, numérisation ; - infographie : découverte des logiciels de création visuelle et édition (Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign) pour conception d’un livret imprimé ; - sérigraphie : mise en œuvre de la chaîne graphique, de la séparation des couleurs, des différents types de trames par la production d’une bichromie ou trichromie, et le façonnage d’un livre ; - hard & Soft : l’ordinateur et ses organes physiques, sensibilisation à l’univers open source et découverte des alternatives logicielles pour la création visuelle. Mode d’enseignement Dans le contexte particulier de l’année 2020-2021, ces initiations ont été réajustées sur une journée maximum par pôle. Évaluation Assiduité et participation uploads/s3/ 20-10-23-esadse-livretannee1.pdf