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FICHE PÉDAGOGIQUE LECTURE DU TABLEAU : Vincent Van Gogh, Tournesols Professeur

FICHE PÉDAGOGIQUE LECTURE DU TABLEAU : Vincent Van Gogh, Tournesols Professeur Maria Tronea Lycée des Chemins de Fer, Craiova Objectifs : - initier à l’analyse du tableau - développer la compétence communicative interculturelle - pratiquer l’intercompréhension - promouvoir l’interdisciplinarité Public : tout apprenant de niveau B1/B2 Matériel : photocopies en couleurs des tableaux analysés, albums de peinture, Internet, rétroprojecteur Le contact avec un chef-d’œuvre de la peinture universelle en classe de FLE peut éveiller le goût de l’apprenant pour le monde magique de l’art, tout en le motivant en vue d’un travail interdisciplinaire par le biais du français, avec une ouverture vers d’autres langues modernes, en osant l’intercompréhension. Mise en route - Projetez sur l’écran les Tournesols de Van Gogh (Quatorze tournesols dans un vase, Arles, janvier 1889, Tokyo), privés de leur titre et du nom du peintre, et demandez aux apprenants de les mentionner en vue d’évaluer leur culture générale. - Invitez-les ensuite à se renseigner sur Van Gogh (via Internet) et à rédiger sa fiche signalétique. Vincent Van Gogh Peintre néerlandais, précurseur des fauves et des expressionnistes (Groot-Zundert, Brabant, 1853 – Auvers-sur-Oise, 1890). Sa vie, marquée d’inquiétude spirituelle et d’échecs, finit par le suicide. Après un bref apprentissage à la galerie Goupil, à la Haye en 1869, il commence ses pérégrinations (Angleterre, Belgique, retour en Hollande), qui portent ses pas, en 1886, à Paris. Là, son art se métamorphose au contact des impressionnistes. En 1888, il gagne la Provence. Interné à l’asile psychiatrique de Saint-Rémy de Provence (1889), il s’installe ensuite à Auvers-sur-Oise (1890), où il met fin à ses jours. Vincent Van Gogh est bien représenté au Musée d’Orsay de Paris, au Musée national Van Gogh d’Amsterdam et au Musée Kröller-Müller d’Otterlo. Parmi ses tableaux les plus connus figurent : les Tournesols, ses autoportraits (parmi lesquels L’Homme à la pipe, 1889) et ses paysages (Allée de peupliers près de Nuenen en automne, 1884 ; les Cyprès, 1890 ; Champ de blé aux corbeaux, 1890) Tournesols L’Homme ŕ la pipe Allée de peupliers en automne Cyprčs Plurilinguisme et intercompréhension - Demandez aux élèves de donner les équivalences du titre du tableau en d’autres langues (italien : girasole, m. ; espagnol : girasol, m ; portugais : girassol, m. ; anglais : sunflower ; allemand : Sonnenblume, f..) Lecture du tableau - Observez le tableau et dites en quel genre on peut le situer et quel en est le thème (nature morte avec des tournesols). - Étudiez le rôle de la couleur chez Van Gogh. (Il attribue une grande importance à la chromatique. Dans la série des Tournesols on remarque la dominance du jaune, qui présente plusieurs nuances, culminant avec le jaune flamboyant, qui côtoie l’orange.) - Confrontez à la dénotation du tableau (fleurs de tournesols), sa connotation. (Le tournesol, qui symbolise la lumière du Sud, symbolise aussi l’entente du peintre avec la nature d’Arles, le goût de la sérénité et de l’harmonie, l’optimisme. La représentation de soi-même se retrouve dans cette métonymie végétale, sa fleur d’élection, qu’il évoque avec nostalgie dans une lettre écrite à Théo, son frère : « Tu sais que Gauguin les aimait tout particulièrement. Il a dit entre autres à leur sujet : "C’est… c’est… la fleur." Tu sais que Jeannin a la pivoine, que Quost a la rose trémière, mais moi j’ai le tournesol. ») - Faites une recherche sur l’historique du tournesol chez Van Gogh, en mentionnant la première apparition de ce motif dans son œuvre. (Le peintre aborde ce thème dès l’automne 1887, à Paris. De cette période datent les tableaux suivants : Deux tournesols coupés, en deux variantes, qui reflètent l’influence du pointillisme, Quatre fleurs de tournesol fanées et Deux tournesols coupés.) DOC. « Van Gogh s’est approprié de nouveaux objets. Il aborde pour la première fois les tournesols, le symbole en soi de son existence de peintre. Dans les contrastes complémentaires familiers, il oppose au bleu leur jaune flamboyant, hachure de plus les endroits sombres de leurs graines, et pourtant, tous ces emprunts faits aux ismes ne laissent aucun goût fade d’attitude d’Épigone. Car le regard de Van Gogh à travers les vitres demeure concerné. Les feuilles des fleurs dressées en désordre, les tiges coupées, la vue décidée de gros plans présentent assez de métaphores du danger, par exemple, mais aussi de solidarité avec l’être vivant, mais menacé de mort par le dessèchement, pour surmonter souverainement le caractère accessoire plein de lumière et aéré de l’impressionnisme. » Ingo F. Walter / Rainer Metzger, Vincent Van Gogh, L’œuvre complète – peinture, Benedikt Taschen, 1993, vol. I, p.280 Champ de blé aux corbeaux. Quatorze tournesols dans un vase, Arles, janvier 1889, Tokyo Travail par groupes - Les apprenants, répartis en groupe de 4, choisissent une variante des Tournesols en vue de l’analyser. Travail interdisciplinaire - En utilisant l’Internet ou un atlas botanique, renseignez-vous sur le tournesol. Le tournesol, ou grand soleil, est une grande plante annuelle, appartenant à la famille des Astéracées (Composées), dont les fleurs sont groupées en capitules de grandes dimensions. Cette plante est très cultivée pour ses graines riches en huile (environ 40 % de leur composition) alimentaire de bonne qualité. Le tournesol est, avec le colza et l'olivier, l'une des trois sources principales d'huile alimentaire en Europe. Le mot « tournesol » est emprunté à l'italien girasole, « qui tourne avec le soleil ». C'est une grande plante annuelle, à tige très forte et peu ramifiée, pouvant atteindre jusqu'à 4 m de hauteur. Les feuilles simples, cordées (en forme de cœur), alternées, sauf à la base où elles sont parfois opposées, ont un pétiole plus ou moins long et sont rudes au toucher. Les capitules, réceptacles floraux charnus, qui ont tendance à se renverser après la floraison, peuvent atteindre 30 cm de largeur. Ils sont entourés d'un involucre à bractées ovales avec un sommet pointu. Les fleurs extérieures ligulées disposées sur un seul rang, sont généralement jaunes. Les fleurs centrales en tube sont jaune pâle ou rouge foncé chez les variétés anthocyanes. Les fruits sont des akènes surmontés par deux écailles en arête. La racine principale est pivotante. Pour aller plus loin… - Trouvez sur l’Internet le portrait que Gauguin fait de son ami Van Gogh, qui l’avait invité chez lui à Arles dans « la maison jaune ». ( Il s’agit du tableau Vincent en train de peindre des tournesols, Amsterdam, Rijksmuseum, Vincent Van Gogh. Gauguin identifie lui aussi son ami à la plante que celui-ci avait choisie comme emblème.) Paul Gauguin Vincent en train de peindre des tournesols - Faites écouter aux apprenants la chanson « Les Tournesols » de Jean Ferrat et invitez-les à commenter l’image de l’art de Van Gogh, tel qu’elle apparaît. (« Dans ta palette frémissante / De soufre pâle et d'infini / Ta peinture comme un défi / Lance une plainte flamboyante / Dans ce monde aux valeurs croulantes / Vincent ma fleur mon bel oiseau / Te voilà donc Eldorado / De la bourgeoisie triomphante / Te voilà star du Top cinquante / Te voilà branché comme il faut / C'est dans ta gueule hallucinante / Qu'ils ont placé leurs capitaux…). .- Pendant l’écoute de la chanson de Jean Ferrat, projetez sur l’écran les tableaux aux tournesols de van Gogh : - Douze tournesols dans un vase, Arles août 1888, huile sur toile, Münich, Bayerische Staatsgemäldesammlungen, Neue Pinakothek - Trois tournesols dans un vase, Arles août 1888, huile sur toile, États-Unis, collection privée - Quatorze tournesols dans un vase, Arles août 1888, huile sur toile, Londres, National Gallery uploads/s3/ 0-bdaf-5110107-b-8-d-739432686.pdf