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E E à DE LA L'ESSENTIEL DU COLLÈGE www.onisep.fr/lyon 2019-2020 TOUTE L’INFO SU

E E à DE LA L'ESSENTIEL DU COLLÈGE www.onisep.fr/lyon 2019-2020 TOUTE L’INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS RESSOURCES POUR LES ÉQUIPES ÉDUCATIVES 1 2019-2020 DE LA 6E À LA 3E Office national d’information sur les enseignements et les professions Établissement public sous tutelle du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse et du Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation 12, mail Barthélemy Thimonnier, CS 10450 Lognes 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80 35 00 DÉLÉGATION RÉGIONALE DE L’ONISEP Auvergne-Rhône-Alpes site de Lyon 47 rue Philippe de Lassalle 69004 Lyon Tél. : 04 72 80 51 22 Courriel : drolyon@onisep.fr Directrice de la publication : Frédérique Alexandre-Bailly Directrice adjointe de la publication : Marie-Claude Gusto Délégué régional : Yves Flammier Rédacteur en chef : Pierre Louis Coordination : Yves Bouillon et Julie Escomel-François Rédaction : groupe de travail « guide collège » - mise à jour : Yves Bouillon, Pierre-Henri Boutheyre, Julie Escomel- François Documentation : Katia Bald, Yves Bouillon, Pierre-Henri Boutheyre, Julie Escomel- François, Karine Tini Conception maquette : Julie Clément Mise en pages : Yves Bouillon, Julie Colombier Crédits photos : Onisep, Pixabay ISBN : 978-2-37901-134-4 Le kiosque Formation dans ma région Dépôt légal : mai 2020. Les données sont celles connues à la rentrée 2019. Reproduction, même partielle, interdite sans accord préalable de l’Onisep. LE COLLÈGE D’AUJOURD’HUI LES DISCIPLINES ET SECTIONS PARTICULIÈRES 3 LES DIPLÔMES ET ATTESTATIONS 6 LE PARCOURS DE L’ÉLÈVE ET SON ORIENTATION L’OUTIL NUMÉRIQUE FOLIOS AU SERVICE DES PARCOURS 9 FICHE D’ACTIVITÉ EN CLASSE : PRISE EN MAIN DE FOLIOS 11 DES OUTILS AU SERVICE DE L’ORIENTATION 12 LA RÉUSSITE DE TOUS LES ÉLÈVES L’ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT ADAPTÉ 14 L’ACCOMPAGNEMENT DES ÉLÈVES À BESOINS PARTICULIERS 16 LA LUTTE CONTRE LES INÉGALITÉS 19 LES FORMATIONS DANS VOTRE ACADÉMIE 24 SOMMAIRE Le guide « Le collège, de la 6e à la 3e » s’adresse en priorité à l’ensemble des professionnels de l’éducation. La première partie de ce document vise à décrire de manière détaillée le cadre qui régit l’enseignement au collège (horaires, diplômes, attestations, etc.) ainsi qu’un ensemble de structures et dispositifs. Des encarts viennent vous informer plus particulièrement sur la situation dans l’académie de Lyon au sein de ces programmes nationaux. Des services proposés par l’ONISEP sont également décrits dans ce guide (application Folios, etc.). La seconde partie du document est constituée d’un répertoire qui liste les établissements, publics et privés sous contrat, par département, en précisant les langues vivantes enseignées ainsi que les dispositifs (classes relais, UPE2A, etc.) et sections spécifiques proposées (sport, enseignement adapté, etc.). Des adresses utiles viennent compléter ces données en fin de guide (CIO, MPDH, etc.). D’autres guides nationaux sont disponibles en ligne pour les élèves et leur famille, notamment « Entrer en 6e - découvrir le collège » et « En classe de 3e, préparer son orientation ». Vous pouvez enfin consulter la rubrique dédiée au collège sur notre site internet : http://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/College DE LA 6E À LA 3E 2019-2020 © Béatrice Faveur / Onisep DE LA 6E À LA 3E 2019 2 3 2019-2020 DE LA 6E À LA 3E Â ÂLES DISCIPLINES Tous les collégiens ont 26 heures heb domadaires d’enseignements obliga toires, se répartissant ainsi : Cycle 3 : enseignements communs 23 h et enseignements complémentaires 3 h ; Cycle 4 : enseignements communs 22 h et enseignements complémentaires 4 h. Les horaires des enseignements com muns figurent dans les deux tableaux en bas de la page suivante. Les enseignements complémentaires recouvrent l’accompagnement person nalisé (AP) et les enseignements pra tiques interdisciplinaires (EPI). Ils prennent appui sur les programmes d’enseignement et toutes les disciplines y contribuent. Ils doivent favoriser le travail en groupe à effectif réduit et les interventions conjointes de plusieurs enseignants. L’accompagnement personnalisé (AP) concerne chaque élève de collège et a une durée variable selon sa classe. Il est adapté aux besoins de l’élève. Il peut concerner notamment une remise à niveau en cas de difficultés importantes, un accompagnement du travail de l’élève en développant son autonomie, l’acquisition de méthodes de travail, un renforcement de sa culture générale. Ces heures sont généralement assurées par un professeur de la classe de l’élève et peuvent se faire en groupe. Les enseignements pratiques inter disciplinaires (EPI) permettent de construire et d’approfondir des connais sances et des compétences grâce à une réalisation concrète individuelle ou collective de projet, faisant appel à plu sieurs disciplines. AP et EPI doivent aussi contribuer à la mise en œuvre des parcours éducatifs : le parcours Avenir, le parcours éducatif de santé, le parcours d’éducation artis tique et culturelle et le parcours citoyen. EPI ou parcours font l’objet d’une éva luation à l’oral dans le cadre du diplôme national du brevet (DNB). C’est le conseil d’administration du col lège qui, sur proposition du conseil pédagogique, détermine la répartition entre les enseignements complémen taires. Elle est identique pour tous les élèves d’un même niveau. À l’issue du cycle 4, tout élève doit avoir bénéficié des deux formes d’enseigne ments complémentaires. Des enseignements facultatifs peuvent être proposés, dans les domaines des arts, des sports et des langues, aux élèves volontaires dans la limite de 3 h par semaine. Â ÂLES SECTIONS PARTICULIÈRES (ARTISTIQUES, SPORTIVES ET LINGUISTIQUES) Les sections artistiques Des classes à horaires aménagés musique (Cham), danse (Chad), théâtre (Chat) et arts plastiques (Chaap) sont organisées pour permettre aux élèves de recevoir, dans le cadre des horaires et programmes scolaires, un enseigne ment artistique renforcé. Un allègement des horaires de l’ensei gnement général, de 3 h 30 à 4 h 30 selon les classes, est réparti sur l’en semble des disciplines. L’enseignement de la musique, de la danse, du théâtre et des arts plastiques est dispensé avec le concours des conser vatoires nationaux de région, des écoles nationales de musique et de danse, ou de tout autre établissement agréé. La durée hebdomadaire d’enseignement varie selon les classes de 5 à 7 heures. Les demandes d’admission dans les classes à horaires aménagés sont sou mises pour examen à une commission constituée du principal du collège d’ac cueil, d’au moins un des professeurs de l’équipe du collège concerné, d’un res ponsable de l’établissement artistique, de professeurs et de représentants de parents d’élèves. Chaque collégien bénéficie d’un nombre d’heures définis d’enseignements communs et complémentaires qui varient en fonction du cycle. Certaines sections permettent toutefois d’aménager la scolarité de manière à offrir un volume horaire plus important au domaine de son choix (arts, sports, langues vivantes, etc.). LES DISCIPLINES ET SECTIONS PARTICULIÈRES Deux instances : le conseil pédagogique, le conseil d’administration Il revient au conseil pédagogique, présidé par le chef d’établissement et composé d’au moins un professeur principal de chaque niveau d’ensei gnement et un professeur par discipline, de pré parer l’axe pédagogique du projet d’établisse ment. Il est également consulté sur l’organisation des enseignements et la répartition entre enseigne ments complémentaires. Il donne son avis sur l’organisation des EPI et formule des proposi tions quant aux modalités de l’accompagne ment personnalisé (AP). Le conseil d’administration est composé de représentants de l’administration, d’élus repré sentants des personnels, représentants de parents d’élèves, d’élèves et de représentants de la commune et de la collectivité territoriale (département, métropole, etc.). Il arrête la répartition des moyens horaires (DHG) entre les enseignements communs, les enseignements complémentaires (accompagnement personna lisé et enseignements pratiques interdiscipli naires) et les enseignements facultatifs. ZOOM ¼ ¼ LE COLLÈGE D’AUJOURD’HUI 4 DE LA 6E À LA 3E 2019-2020 ¼ ¼ LE COLLÈGE D’AUJOURD’HUI La sélection des élèves s’effectue sur dossiers scolaire et sportif. Des déro gations à la carte scolaire peuvent être accordées dans la limite des places disponibles au titre du motif “parcours particulier de l’élève“. Plus d’une centaine d’activités sportives sont proposées : football, rugby, volley ball, cyclisme, natation... mais aussi arts du cirque, aviron, triathlon, acrosport, ski alpin, etc. Les élèves bénéficient au minimum de 3 heures hebdomadaires d’entraîne ment, réparties en deux séquences si possible. Ne pas confondre les sections sportives avec les dispositifs suivants : - les parcours de l’excellence sportive, pôle Espoir et pôle France, dont l’exis tence relève du ministère en charge des sports ; - les activités sportives proposées par l’union nationale du sport scolaire (UNSS) dont l’inscription s’établit sur la base du volontariat des élèves. Retrouvez les établissements proposant des sections sportives dans l’académie de Lyon p 64 La commission s’assure de la motivation et des capacités des candidats à suivre avec profit l’enseignement visé. C’est le directeur académique des services départementaux de l’Éducation natio nale (Dasen) qui, sur avis de cette com mission, affecte les élèves. Des dérogations à la carte scolaire peuvent être accordées dans la limite des places disponibles, au titre du motif “parcours particulier de l’élève“. Retrouvez les établissements proposant des classes à horaires aménagées dans l’académie de Lyon p 63 Les sections sportives scolaires Les collégiens, motivés, aptes à une pratique sportive renforcée et appro fondie, et désireux de poursuivre un cursus scolaire normal, ont la possibi lité d’intégrer une section sportive sco laire, en partenariat avec les uploads/s1/college-2019-2020-lyon.pdf