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< Retour au Bulletin oﬃciel n°30 du 29 juillet 2021 Coronavirus Covid-19 : cadre sanitaire année scolaire 2021-2022 Accueil > Le Bulletin oﬃciel > Bulletin oﬃciel n°30 du 29 juillet 2021 > Baccalauréat général Le Bulletin oﬃciel de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l'objet de textes réglementaires publiés dans des BO spéciaux. Votre adresse électronique S'abonner Rechercher POUR RECHERCHER UN TEXTE PARU AU BO Pour les textes publiés au BO ou au JO depuis 1998 : consultez Mentor Pour les BO antérieurs à 1998 : contactez votre lieu d’accueil Canopé POUR CONSULTER LES TEXTES DE RÉFÉRENCE SUR L’ÉDUCATION Bulletin oﬃciel de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation Journal Oﬃciel Code de l'éducation Journal oﬃciel de l'Union européenne POUR CONSULTER LES TEXTES JEUNESSE ET SPORTS Pour les textes publiés depuis janvier 2021 : Bulletin oﬃciel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports. Pour les textes antérieurs à 2021 : Bulletin oﬃciel de la jeunesse, des sports et de la vie associative [archives] Trouver une adresse Contacter nos services Écrire au ministre Contacter le médiateur Contacter le délégué à la protection des données Services en ligne Mentions légales | Données personnelles et cookies | Gestion des cookies | Accessibilité du site : partiellement conforme | Accessibilité téléphonique sourds ou malentendants | Documents opposables | EN | ES © Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports LE BULLETIN OFFICIEL DE L 'ÉDUCATION NATIONALE, DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS Enseignements primaire et secondaire Baccalauréat général NOR : MENE2121275N Note de service du 12-7-2021 MENJS - DGESCO A2-1 Texte adressé aux recteurs et rectrices d'académie ; au vice-recteur de la Polynésie française ; au directeur du Siec d'Île-de- France ; aux inspecteurs et inspectrices académiques-inspecteurs et inspectrices pédagogiques régionaux ; aux inspecteurs et inspectrices de l'éducation nationale ; aux cheffes et chefs d'établissement ; aux professeures et professeurs ; aux formateurs et formatrices À compter de la session 2022 du baccalauréat, les parties du programme de terminale qui ne pourront pas faire l'objet d'une évaluation lors de l'épreuve de l'enseignement de spécialité physique-chimie de la classe de terminale de la voie générale déﬁnie dans la note de service n° 2020-031 du 11 février 2020 sont complétées comme suit : Thème : « Constitution et transformations de la matière » Thème : « L'énergie : conversions et transferts » Thème : « Ondes et signaux » Pour le ministre de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, et par délégation, Pour le directeur général de l'enseignement scolaire, et par délégation, La cheffe du service de l'instruction publique et de l'action pédagogique, adjointe au directeur général, Rachel-Marie Pradeilles-Duval Adaptation du périmètre d'évaluation de l'épreuve de l'enseignement de spécialité physique-chimie de la classe de terminale à compter de la session 2022 4. Élaborer des stratégies en synthèse organique Notions et contenus Capacités exigibles Activités expérimentales support de la formation Stratégie de synthèse multi-étapes Modiﬁcation de groupe caractéristique, modiﬁcation de chaîne carbonée, polymérisation. Protection/déprotection. Élaborer une séquence réactionnelle de synthèse d'une espèce à partir d'une banque de réactions. Identiﬁer des réactions d'oxydo-réduction, acide-base, de substitution, d'addition, d'élimination. Identiﬁer des étapes de protection/déprotection et justiﬁer leur intérêt, à partir d'une banque de réactions. Mettre en œuvre un protocole de synthèse conduisant à la modiﬁcation d'un groupe caractéristique ou d'une chaîne carbonée. Synthèses écoresponsables. Discuter l'impact environnemental d'une synthèse et proposer des améliorations à l'aide de données fournies, par exemple en termes d'énergie, de formation et valorisation de sous-produits et de choix des réactifs et solvants. 2. Effectuer des bilans d'énergie sur un système : le premier principe de la thermodynamique Notions et contenus Capacités exigibles Activités expérimentales support de la formation Bilan thermique du système Terre- atmosphère. Effet de serre. Effectuer un bilan quantitatif d'énergie pour estimer la température terrestre moyenne, la loi de Stefan-Boltzmann étant donnée. Discuter qualitativement de l'inﬂuence de l'albédo et de l'effet de serre sur la température terrestre moyenne. 1. Caractériser les phénomènes ondulatoires Notions et contenus Capacités exigibles Activités expérimentales support de la formation Effet Doppler. Décalage Doppler. Décrire et interpréter qualitativement les observations correspondant à une manifestation de l'effet Doppler. Établir l'expression du décalage Doppler dans le cas d'un observateur ﬁxe, d'un émetteur mobile et dans une conﬁguration à une dimension. Exploiter l'expression du décalage Doppler dans des situations variées utilisant des ondes acoustiques ou des ondes électromagnétiques. Exploiter l'expression du décalage Doppler en acoustique pour déterminer une vitesse. S'ABONNER À LA LETTRE DU BULLETIN OFFICIEL J’accepte que mon adresse de messagerie soit utilisée pour m’envoyer cette lettre d'information. En savoir plus Rechercher un Bulletin officiel 11/08/2021 Du ! 11/08/2021 Au ! 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