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Compte-rendu de la réunion du conseil d'école Mardi 14 mai 2013 Ouverture du Co

Compte-rendu de la réunion du conseil d'école Mardi 14 mai 2013 Ouverture du Conseil d’école 2013 à 19H10. Le conseil est présidé par Madame Quandalle, directrice de l'école primaire du Lycée Charles de Gaulle. Les membres invités de droit et excusés : -L’inspectrice de l’Education Nationale madame Claudie Ricci -Le chef d’établissement. Philippe Exelmans -Le gestionnaire M. Marco Diaz Les représentants des parents délégués au conseil d’école présents : M. Miguel Bonifetti -GS- Mme Cristina Vera -CM1 Mme Caroline Darritchon -CM2 Les représentants des parents délégués au conseil d’école absents : M. Benoit Thionville -CE2 Mme Carolina Araya -CP Mme Ingrid Barra - CE1 Mme Andrea Ugalde -PS Mme Carlos Palma -MS Les représentants du personnel enseignant présents: Mme Carolina Valenzuela-PS Mme María José Parra –MS Mme Eliana San Miguel-GS Mme Lorena Bustos-CP Mlle Claudia Urra-CE1 Mme Yvette Redon-CE2 Mme Carolina Ernst-CM1 Mme Valeria Zuñiga-CM2 Les invités : Mme Marcela Soto- rep. resp. bibliothèque Mme Lorena Tapia- rep. maîtresse spécialisée Mme Lilian González- rep. ASEM M. Gabriel Romero- rep.EPS primaire Mme Noret Ibarra- rep.vie scolaire primaire Mme Alejandra Lozano -rep.Espagnol primaire Mlle María B. Arriagada -infirmière M. Braulio Badilla -coordonateur act. extra-scolaires Mme Gastineau-EMFE Lecture est donnée par Mme Quandalle de l’ordre du jour: 1- Approbation du procès verbal du dernier conseil d’école en date du mois de novembre 2012 2- Rôles et attributions du Conseil d’école 3- Règlement intérieur 4- Bilan de la rentrée 2013 5- Etat des travaux et des équipements 6- Projets pédagogiques 7- Questions diverses L'ordre du jour étant accepté, la séance est ouverte. Le conseil d’école se déroulera en français mais chacun peut s’exprimer dans la langue de son choix. 1- Approbation du procès verbal du dernier Conseil d’Ecole (novembre 2012) Mme Redon fait remarquer que le nom du représentant des parents de la classe de CM2 a été oublié. Mme Cristina Vera précise qu’elle était représentante en 2012 pour la classe de CM2 mais qu’elle était absente et s’était fait excuser. 2- Visionnage d’une sur le rôle des représentants des parents d'élèves au sein du conseil d’école Vidéo: école, rôle des parents site du Ministère de l'Education Nationale (septembre 2010) Résumé du film : Les parents sont les premiers éducateurs de leurs enfants c’est pourquoi un partenariat doit s’organiser avec l’école pour : - Accompagner la scolarité de son enfant Il y a là, l’idée d’une responsabilité partagée. La directrice a pour mission d’organiser des rencontres parents/enseignants pour faire le point sur la scolarité des enfants. Les enseignants joueront alors un rôle de conseiller auprès des familles pour les rassurer concernant le parcours scolaire de leurs enfants. - S’impliquer dans la vie de l’école et donc participer à la vie scolaire Les représentants des parents font alors valoir le point de vue des familles auprès de l’école, ils contribuent à l’adoption du règlement intérieur et du projet d’école. Un dialogue régulier avec l’école permet de mieux accompagner son enfant et en cas de non possibilité de déplacement vers l’école, le cahier de liaison reste un outil tout à fait pertinent de communication école/parent ou inversement. Quel est le rôle des représentants de parents d'élèves? Les parents d'élèves élus au conseil d'école sont membres à part entière de cette instance participative: ils y ont voix délibérative. Le conseil d'école: - adopte le règlement intérieur de l'école - adopte le projet d'école - donne son avis et fait des suggestions sur le fonctionnement de l'école et sur toutes questions intéressant la vie de l'école : hygiène scolaire, sécurité des enfants... - donne son accord pour l'activité complémentaire, éducative, sportive ou culturelle Rappel important : Le conseil d’école n’a pas pouvoir de décision, en revanche c’est une instance de propositions pour le Conseil d’Etablissement. 3- Règlement intérieur (distribution en langue française et en langue espagnole) Une lecture est donnée par Mme la directrice. Remarques émises relatives à : • la mise en sécurité des vélos dans le parking prévu à cet effet (par Mme San Miguel ) • au droit à l’image : certains parents ne désirant pas que leur enfant soit pris en photo dans le cadre des activités scolaires mais souhaitent que leur enfant paraisse dans l’annuaire d’où la nécessité de le préciser sur l’autorisation en début d’année (par Mme Redon ) • la circulation dans les couloirs après 13H30 (par Mme Redon) * aux nuisances sonores pendant le temps de pause méridienne au casino et demandent la possibilité d’un cloisonnement de l’espace professeur/élèves (par Mme Zuñiga et Mme Redon) Mme la directrice explique qu’en raison d’une augmentation de l’effectif du nombre d’élèves inscrits au casino cette année et de l’exiguïté des locaux, il est difficilement envisageable de cloisonner l’espace. Elle invite cependant les enseignantes à rédiger leur demande. *Par Mme Ibarra sur les retards en maternelle pour lesquels, une souplesse était jusqu’alors accordée. Mme la directrice insiste sur le fait que la ponctualité et l’assiduité sont 2 aspects importants de la vie scolaire, que les retards et les absences doivent faire l’objet de la même attention portée, de la petite section au CM2 et ce, dans l’intérêt des apprentissages scolaires. *Par Mme Redon sur les sorties occasionnelles pour raisons médicales en nombre croissant sur le temps scolaire. Mme Quandalle insiste sur le fait que la journée de l’élève se terminant à 13H30, les rendez-vous médicaux doivent être pris en dehors du temps scolaire. * Mme Arriagada précise que les personnes autorisées à récupérer les élèves en cas de sortie pour maladie ou accident sont dûment spécifiées en début d’année sur la fiche de santé. 5- Bilan de la rentrée 2013 A -1 Les effectifs 2013 : 30 Classes dont 12 Maternelle 18 Elémentaire 645 Elèves dont au cycle 1 PS 87 Maternelle 262 MS 88 GS 87 CP 89 Elémentaire 168 C2 CE1 79 au cycle 2 et au cycle 3 215 C3 383 au total CE2 78 CM1 62 CM2 75 Moyenne de 21,6 Dans l’idéal 20 par classe jusqu’au CP et 25 jusqu’à la terminale A_2 La structure pédagogique : 42 Enseignants dont 1 EMFE 12 adjointes en maternelle 18 adjointes en élémentaire 2 remplaçantes 2 professeurs d’espagnol 2 professeurs d’anglais (cycles 2 et 3) 2 enseignantes spécialisées 3 professeurs d’EPS 12 ASEM 3 Assistantes vie scolaire 2 Documentalistes Modifications de la carte scolaire à partir du 1er Août 2013 Arrivée de deux professeurs des écoles titulaires du ministère de l’Education Nationale français l’un des enseignants prendra le relai sur le poste de Madame Castanheiro en partance et l’autre sera affecté sur le poste de Mme Alejandra Bustos classe de CE1. Cette dernière viendra renforcer le vivier des remplaçantes. Cette arrivée portera le nombre de titulaires français enseignants dans notre établissement à 4. Demande pour août 2014 : 1PE en prévision ouverture du CM1 B -La prise en charge des élèves en difficulté B-1 L’Aide personnalisée Ces temps sont mis en place conformément aux préconisations ministérielles soit 2 h par semaine le lundi et le mercredi de 14H30 à 15H30 du CP au CM2. Les élèves de GS sont également bénéficiaires de cette aide à raison de 45’ le mercredi selon les mêmes horaires. Cette aide est peu externalisée elle est assurée en majeure partie par les propres enseignants des élèves concernés. Cette mesure correspond à l’esprit des textes et participent à la valorisation d’une estime de soi chez les élèves (leur propre enseignant s’occupe d’eux individuellement) Attention l’aide personnalisée est un temps d’enseignement obligatoire pour les enfants dont les parents se sont engagés. Par conséquent au même titre que les autres enseignements, les absences sont décomptées dans ce dispositif. B-2 L’équipe éducative C’est une instance qui examine la situation d’un élève repéré comme étant en grande difficulté de comportement et/ou d’apprentissage et qui nécessite un contrat à établir avec la famille et l’enfant concerné. Depuis la rentrée, 4 équipes éducatives ont été réalisées (CP, CM1, CM2) B-3 RASED Il est constitué de deux enseignantes spécialisées : Mmes Tapia et Danhier. C- La co- intervention La co-intervention est une modalité de travail sur 45’ qui encourage les projets bilingues voire plurilingues qui permet un travail hebdomadaire en : -français/espagnol -français/Anglais -Co intervention en EPS également D-Formation Pédagogique et didactique : l’ensemble des enseignants de la maternelle a bénéficié d’un stage au mois d’avril sur la mise en œuvre des ateliers de langage en français et en espagnol. Cette formation a été possible grâce à la présence de stagiaires Québécoises dans l’école qui avaient en charge la responsabilité totale de classes et de nos enseignants titulaires qui ont accepté de faire des remplacements en maternelle. Mme la directrice adresse tous ses remerciements aux enseignantes qui ont facilité la mise en place de ce stage, cela afin de répondre au plus près des attentes institutionnelles Ministérielles et de l’AEFE ainsi qu’ aux recommandations de Madame l’IEN. Linguistique : dans le cadre de la formation continue interne du Lycée, tous les personnels peuvent bénéficier de cours spécifiques en langue française proposés par l’Alliance française. Pour les ASEM les cours doivent débuter courant mai et ce uploads/s1/ compte-rendu-conseil-d-x27-ecole-05-2013.pdf