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Didactique du francais 1 Cned ? ?? ?Université ?Lyon ? ? ?? ?Université ?de ?Rouen Licence ?de ?sciences ?de ?l ? éducation ? Crocé-Spinelli Hélène - ISPEF Université Lumière Lyon Rispail Marielle Université de Saint Étienne Jean Monnet Anière Karine IUFM

Cned ? ?? ?Université ?Lyon ? ? ?? ?Université ?de ?Rouen Licence ?de ?sciences ?de ?l ? éducation ? Crocé-Spinelli Hélène - ISPEF Université Lumière Lyon Rispail Marielle Université de Saint Étienne Jean Monnet Anière Karine IUFM de Rouen ? Cours ?didactique ?du ?Français ? ? ? ? ? ? Directeur ?de ?publication ? ?Serge ?Bergamelli ? ? Les ?cours ?du ?Cned ?sont ?strictement ?réservés ?à ?l ? usage ?privé ?de ?leurs ?destinataires ?et ?ne ?sont ?pas ?destinés ?à ?une ? utilisation ?collective ?Les ?personnes ?qui ?s ? en ?serviraient ?pour ?d ? autres ?usages ?qui ?en ?feraient ?une ?reproduction ? intégrale ?ou ?partielle ?une ?traduction ?sans ?le ?consentement ?du ?Cned ?s ? exposeraient ?à ?des ?poursuites ?judiciaires ?et ?aux ? sanctions ?pénales ?prévues ?par ?le ?Code ?de ?la ?propriété ?intellectuelle ?Les ?reproductions ?par ?reprographie ?de ?livres ?et ? de ?périodiques ?protégés ?contenues ?dans ?cet ?ouvrage ?sont ?e ?ectuées ?par ?le ?Cned ?avec ?l ? autorisation ?du ?Centre ?français ? d ? exploitation ?du ?droit ?de ?copie ? ?rue ?des ?Grands ?Augustins ? ?Paris ? ? INTRODUCTION CHAPITRE ?? DIMENSION HISTORIQUE Pédagogie ou et didactique Les dénominations Quelques repères historiques La méthode naturelle Une pédagogie du projet Innovation rénovation Noter évaluer L ? apport de Vygotski Des questions contemporaines Des recherches sur l'apprenant des recherches sur l'enseignant Rapprochement du français avec d ? autres disciplines L ? ère des TIC CHAPITRE LA CONSTITUTION DE LA DIDACTIQUE COMME CHAMP Les disciplines contributoires Langue et communication Le modèle de Jakobson Le modèle de Palo Alto Communication et enseignement apprentissage du français Quelques concepts de la didactique Le triangle didactique et sa complexi ?cation Les caractéristiques du contrat didactique Les situations didactiques La transposition didactique en débat Pratiques sociales de référence Le rapport à les postures le malentendu didactique Quelques points forts actuels Le travail en projet Apprentissage évaluation et compétences Les di ?érents types de discours Normes et variations Curriculum CHAPITRE - MONDE DE L'ECRIT MONDE DE L'ORAL Le monde de l'écrit Monde de l ? oral Ecrit oral les interactions Les particularités de l ? oral Les distinctions oral écrit Oral et écrit en interaction Place de la langue dans la classe de français La notion de littéracie L ? oral et l ? écrit pour penser et apprendre Parler et écrire pour penser L'oral et l'écrit ré exifs La place de la littérature CHAPITRE DIDACTIQUE DES FRANÇAIS DES SITUATIONS ET DES PUBLICS SPECIFIQUES Le jeune enfant Le développement cognitif L ? entrée dans le langage Les publics non francophones Le français au secondaire L'étude de la langue expressions écrite et orale La culture humaniste Le français pour les adultes à l'université dans le monde du travail Apprendre hors de l'école CHAPITRE DIDACTIQUE DU FRANÇAIS ET SOCIETE Pratiques langagières Le poids des interactions Didactique et pratiques sociales Le français en contact avec d ? autres langues Institution programmes évaluations nationales dans le contexte français Des outils pour la classe CONCLUSION ÉLÉMENTS BIBLIOGRAPHIQUES INTRODUCTION Bonjour et bienvenue dans ce cours de didactique