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Accompagner un enfant avec autisme et ted

Accompagner un enfant avec autisme et TED Emmanuelle CHAMBRES Psychologue MOULINS JUIN C PLAN n ? ? Introduction n ? ? présentations actualités n ? ? Rappel LES TED qu ? est-ce que c ? est n ? ? Dé ?nition n ? ? Notion actuelle de TSA n ? ? Que faire n ? ? Dépister n ? ? Prendre en charge n ? ? Di ?érents types d ? interventions possibles recommandés par la HAS interventions personnalisées globales et coordonnées comme ABA TEACCH programme de Denver n ? ? Et comment faire avec un élève avec autisme à l ? école n ? ? Bibliographie Emmanuelle CHAMBRES - Psychologue- Juin C Les TED n ? ? Les troubles envahissants du développement On parle aussi maintenant de TSA n ? ? classi ?cations la classi ?cation internationale de l ? OMS CIM et le DSM-IV Classi ?cation américaine n ? ? Selon la CIM Les TED sont un groupe de troubles caractérisés par des altérations qualitatives des interactions sociales réciproques et des modalités de communication ainsi que par un répertoire d ? intérêts et d ? activités restreints stéréotypés et répétitifs Ces anomalies qualitatives constituent une caractéristique envahissante du fonctionnement du sujet en toutes situations ? Emmanuelle CHAMBRES - Psychologue- Juin C n ? ? D ? après la CIM Dé ?cits sévères et Altération envahissante de plusieurs secteurs de développement Altération des capacités d ? interactions sociales réciproques TED Présence de comportements d ? intérêts et d ? activités stéréotypés Emmanuelle CHAMBRES - Psychologue- Juin Altération des capacités de communication C Repères n ? ? Les TED les plus fréquents sont n ? ? L ? autisme n ? ? Le Syndrome d ? Asperger n ? ? enfant sur na? t avec des troubles autistiques n ? ? En France à personnes seraient atteintes d ? un TED n ? ? des adultes internés dans les HP français plus de jours sont des personnes autistes n ? ? enfants avec autisme ne sont pas scolarisés en France soit en Angleterre sont scolarisés Emmanuelle CHAMBRES - Psychologue- Juin C Une nouvelle classi ?cation internationale des troubles mentaux n ? ? Depuis mai le DSM classi ?cation américaine des troubles mentaux est sorti n ? ? On passe des TED aux TSA Emmanuelle CHAMBRES - Psychologue- Juin C TSA C Les TSA C TSA COMPORTEMENT SOCIO - COMMUNICATIF C TSA COMPORTEMENTS RÉPÉTITIFS C TSA notion de degré de sévérité n ? ? En fonction du besoin d ? accompagnement et évaluée suivant les deux facteurs qui contribuent au diagnostic communication sociale et intérêts restreints comportements répétitifs n ? ? degrés de sévérité n ? ? Niveau nécessite un accompagnement très important n ? ? Niveau nécessite un accompagnement important n ? ? Niveau un accompagnement est nécessaire C Le dépistage des TED et TSA LE DEPISTAGE PUIS LE DIAGNOSTIC PRÉCOCE SONT INDISPENSABLES PLUS TÔT IL A LIEU MIEUX C ? EST POUR L ? ENFANT -PLUS UN ENFANT EST