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Cours ttu s1 Chapitre La recherche scienti ?queQu ? est-ce que la recherche scienti ?que La recherche scienti ?que c ? est avant tout un processus une démarche rationnelle qui permet d ? examiner des phénomènes des problèmes à résoudre et d ? obtenir des

Chapitre La recherche scienti ?queQu ? est-ce que la recherche scienti ?que La recherche scienti ?que c ? est avant tout un processus une démarche rationnelle qui permet d ? examiner des phénomènes des problèmes à résoudre et d ? obtenir des réponses précises à partir d ? investigations Ce processus se caractérise par le fait qu ? il est systématique et rigoureux et conduit à l ? acquisition de nouvelles connaissances En d ? autres termes la recherche scienti ?que se dé ?nit comme un processus systématique de collecte de données observables et véri ?ables à partir du monde empirique La recherche se distingue donc d ? un simple t? tonnement ou de l ? essai circonstanciel du praticien elle suit une démarche rigoureuse pour trouver des réponses à des questions qui nécessitent des investigations dans le réel Elle tente de découvrir ce qui est caché de mettre à nu ce qui ne se constate pas de manière évidente elle tend vers la découverte de loi de principe d ? explication On retient par conséquent que la recherche est un processus une activité de quête objective de connaissances sur des questions factuelles Ses fonctions sont de décrire d ? expliquer de comprendre de contrôler de prédire des faits des phénomènes des conduites donc d ? élucider le mécanisme de production des faits en l ? occurrence des faits sociaux Pour accumuler des connaissances sur ces questions factuelles le chercheur mobilise tout un métier ? Il met entre parenthèses ce qu ? il croit savoir les prénotions comme dit Durkheim prend du recul par rapport à la façon commune de penser de voir de poser les problèmes de faire les observations Il dé ?nit des hypothèses mettant en relation des concepts des variables Ses hypothèses sont ensuite soumises à l ? épreuve des faits sont donc testées à l ? aune des données construites gr? ce à une variété de techniques ou instruments de recherche Le chercheur peut par exemple élaborer des grilles pour observer les interactions dans une classe peut faire une analyse de contenu de manuels de journaux de toutes sortes de documents peut mener une enquête sur les trajectoires des élèves peut sonder les opinions des consommateurs des lecteurs d ? un journal ou dans une bibliothèque COn le voit la recherche a pour ?nalité de découvrir l ? inconnu de traquer la vérité cachée a ?n de faire sortir quelques évidences Les parcelles de vérité se dissimulent sous les objets les faits les comportements et attitudes les événements les phénomènes les pratiques sociales etc Pour leur manifestation le chercheur peut aller de la supposition ou de l ? hypothèse à la découverte de vérité plus assurée en passant par un cycle d ? opérations rigoureux méthodique La rigueur dans l ? observation dans l ? analyse et l ? interprétation des données des faits des idées caractérise le chercheur Les grandes démarches scienti ?ques et le falsi ?cationnisme Depuis l ? avènement de la science moderne