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Lecture des journaux 1 Lecture des journaux Descriptif Lire un journal en français n ? est pas toujours aisé pour un étranger les titres formant déjà une barrière à la compréhension Nous vous proposons ici un exemple d ? exercice pouvant être reproduit à

Lecture des journaux Descriptif Lire un journal en français n ? est pas toujours aisé pour un étranger les titres formant déjà une barrière à la compréhension Nous vous proposons ici un exemple d ? exercice pouvant être reproduit à volonté avec d ? autres extraits de presse Objectif Groupe Niveau Durée des exercices Matériel Comprendre des extraits de presse et en discuter Vocabulaire de la presse Adolescents ou adultes de à élèves Intermédiaire et au-delà Variable suivant le nombre d ? extraits choisis minutes minimum Quotidiens et magazines de langue française ou bien sites internet de ces publications Exemple proposé Préparation titres correspondant à résumés d ? articles ?chier PDF à télécharger On peut réduire ce nombre à ou mais ne pas se tromper entre les chi ?res et les lettres correspondantes L ? animateur imprime sur du bristol les quatre pages du ?chier PDF et découpe les étiquettes des rubriques encadrées en rouge les titres et les résumés Méthode Acquisition ou révision du vocabulaire de la presse avec l ? animateur Journal magazine périodique article titre résumé synthèse rédacteur reportage interview annonce publicité distribution Les élèves établissent la liste des rubriques généralement présentes dans les journaux politique économie sport etc et discutent de leurs choix L ? animateur pose sur la table les étiquettes des rubriques et celles des gros Ctitres Les élèves essaient de regrouper les titres sous les rubriques L ? animateur répond aux éventuelles questions de vocabulaire Les résumés d ? articles sont ensuite distribués entre les élèves qui font correspondre les titres aux résumés L ? animateur véri ?e la pertinence des choix et propose à chaque élève d ? exprimer oralement le contenu d ? un article en développant au maximum le sujet Extensions possibles de cette activité Vocabulaire Chaque élève note trois ou quatre mots ou expressions qu ? il désire apprendre et les intègre par écrit dans des phrases de son choix Structure Chaque élève formule oralement une phrase commençant par J'ai appris que Expression orale et discussion Les élèves s ? expriment librement sur l ? importance d ? un média radio TV périodiques dans leur vie quotidienne Corrigé de l'exercice POLITIQUE A- Q - ÉTRANGER B- P- X- SANTÉ C- I- U- ÉCONOMIE J- M- V- CULTURE R- F- G- L- N- NOTRE ÉPOQUE E- K- O - W- SPORTS D- S - Y- FAITS DIVERS H- T- Z- C