Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Fiche sur la justice ARISTOTE Sur la justice E ? thique à Nicomaque livre V Traduction de Richard Bodéüs E ? dition de Daniel Agacinski pages LIRE ARISTOTE UNE INTRODUCTION A LA PHILOSOPHIE POLITIQUE La philosophie politique l ? éveil à la philosophie L ?

ARISTOTE Sur la justice E ? thique à Nicomaque livre V Traduction de Richard Bodéüs E ? dition de Daniel Agacinski pages LIRE ARISTOTE UNE INTRODUCTION A LA PHILOSOPHIE POLITIQUE La philosophie politique l ? éveil à la philosophie L ? étude de la partie du programme consacrée à la politique représente chaque année pour moi une déception L ? attente que j ? en ai est grande car je reste persuadée que c ? est dans ce cours que se trouve le c ?ur de l ? enseignement que j ? ai à transmettre aux élèves de terminale et qu ? en réalité si l ? on devait réduire le programme à un seul champ c ? est celui-ci qui ferait le mieux l ? a ?aire Je pense aussi que les problèmes qu ? on y traite doivent faire écho à des situations connues des élèves directement ou au moins indirectement par l ? actualité Mais chaque année cette attente est déçue La Ctechnicité de la philosophie et plus précisément encore de la philosophie politique représente un frein le fait aussi je crois qu ? en dé ?nitive la distinction n ? est pas si facile à établir entre le discours philosophique et le discours que les élèves ont l ? habitude d ? entendre dans les médias notamment Le cours les intéresse alors peu car ils ne voient ?nalement pas ce qu ? il apporte de plus à ce qu ? ils entendent déjà quotidiennement Pour surmonter ces di ?cultés je suis arrivée à la conclusion que l ? étude du livre V de l ? E ? thique à Nicomaque propose une solution particulièrement e ?cace En fait il y a dans l ? approche qu ? Aristote propose de la politique et de la chose publique l ? usage d ? un bon sens qui permet me semble-t-il de trouver un bon terrain d ? entente et de dialogue avec les élèves La démocratie selon Aristote le bonheur en commun Même si la question n ? appara? t pas en tant que telle dans le programme j ? articule mon cours autour de la question de la démocratie Or il n ? est pas facile face aux élèves de proposer une approche critique de la démocratie pas facile non plus de redonner du sens et de la valeur à ce qu ? ils considèrent comme un acquis Montrer les limites de la démocratie peut rapidement mener à une impasse car que proposer d ? autre Dans le même temps signi ?er l ? importance et la valeur de la démocratie peut appara? tre comme une évidence une banalité Or la notion d ? une communauté Cd ? hommes libres raisonnables et unis par un lien d ? entente voire d ? amitié pose un idéal démocratique intéressant et attractif Nous appelons justes les prescriptions susceptibles de produire et de garder le bonheur et ses parties constituantes au pro ?t de la communauté des citoyens ?